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内容简介

　　跆拳道是一种源于朝鲜半岛，主要使用手及脚以进行格斗或对抗的运动。其简单实用、内外兼修的运动特点深受青少年与儿童的喜爱，现已成为奥运会正式比赛项目。跆拳道自1994年引入我国以来，得到了广泛的传播与发展。
　　为了在高校认真贯彻实施关于《全国普通高等院校体育教学指导纲要》的文件精神，大连理工大学体育教学部民族传统体育俱乐部于2002年开始将跆拳道教学引入大学体育课堂，在教学过程中深受广大学生的喜爱。

目录

第一章 跆拳道的运动理论
第一节 跆拳道运动概述
第二节 跆拳道运动的分类、特点和价值
第三节 跆拳道的基本常识
第四节 跆拳道精神与哲理
第五节 跆拳道的运动人体科学基础
参考文献

第二章 跆拳道的基本技术
第一节 跆拳道基本使用部位
第二节 跆拳道的基本步法
第三节 跆拳道的基本腿法
参考文献

第三章 跆拳道的组合技术
第一节 基本概念
第二节 跆拳道的组合技术详解
第三节 技术训练的方法和手段
参考文献

第四章 跆拳道的品势
第一节 品势的内涵
第二节 品势演练
参考文献

第五章 跆拳道教学培养及训练
第一节 跆拳道教学装备
第二节 跆拳道运动素质训练
第三节 跆拳道教学人员队伍培养
参考文献

第六章 跆拳道竞赛规则与裁判法
参考文献
附录
附录一 跆拳道比赛裁判员标准口令
附录二 跆拳道比赛裁判员标准手势

精彩书摘

　　《大学生跆拳道/体育专项课系列教材》：
　　（注释2）
　　此条款规定的内容将不用于处理教练员申请“录像审议”的情况。
　　1.教练员或运动员使用过激言语或做出违反体育道德行为。
　　参照判罚“警告”行为的第10款
　　2.一方运动员故意转身背逃躲避对手攻击，主裁判员给予“扣分”。
　　（解释4）
　　主裁判员宦判运动员“失格败”：当运动员或者教练员无视或违反跆拳道竞赛基本准则、跆拳道竞赛规则和纪律以及主裁判员的指令，主裁判员可以不考虑“警告”或者“扣分”的累计情况，直接判其负。特别是当运动员不顾主裁判员的规劝，意图伤害或者对主裁判员进行明显的侵害时，应立即宣判该名运动员“失格败”。
　　第十五条加时赛和优势判定
　　3局比赛结束后比分相等，加赛1局，时间为2分钟，由加时赛先得分或优势判定确定胜负。比赛前3局的得分和警告判罚全部清零，加赛局比赛的结果为比赛的最终结果。
　　一、加时赛先得分获胜
　　（一）任何一方运动员先得分，则比赛结束，先得分者获胜；
　　（二）因犯规造成对方运动员得1分，则比赛结束，得分者获胜。
　　二、“优势判定”
　　（一）加时赛结束时，双方运动员均未得分，进行“优势判定”：体重轻者获胜；体重相同时以“优势判定”。
　　（二）该场比赛裁判员填写“优势判定卡”，按少数服从多数原则进行判定。
　　（三）“优势判定”的依据是加时赛中运动员表现出的主动性。
　　（四）场上为1名主裁判员和3名边裁判员，优势判定若为2：2，获胜方为主裁判员判胜方。
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