具体描述
内容简介
本书是全国高等医药院校教材配套用书之一，高度浓缩了诊断学的基础知识，既切中要点又充分保留了学科系统的完整性，更广泛吸取了各名校优秀学习者的宝贵心得，利于读者提高学习效率，顺利通过考试。
本书是医学生专业知识学习、记忆及应考的必备书，也可作为参加卫生专业技术资格考试的参考书。
目录
第一篇 常见症状第一节 发热
第二节 皮肤黏膜出血
第三节 水肿
第四节 咳嗽与咳痰
第五节 咯血
第六节 胸痛
第七节 发绀
第八节 呼吸困难
第九节 心悸
第十节 恶心与呕吐
第十一节 吞咽困难
第十二节 呕血
第十三节 便血
第十四节 腹痛
第十五节 腹泻
第十六节 便秘
第十七节 黄疸
第十八节 腰背痛
第十九节 关节 痛
第二十节 血尿
第二十一节 尿频、尿急与尿痛
第二十二节 少尿、无尿与多尿
第二十三节 尿失禁
第二十四节 排尿困难
第二十五节 肥胖
第二十六节 消瘦
第二十七节 头痛
第二十八节 眩晕
第二十九节 晕厥
第三十节 抽搐与惊厥
第三十一节 意识障碍
第三十二节 情感障碍
第二篇 问诊
第三篇 体格检查
第四篇 实验诊断
第五篇 辅助检查
第六篇 病历书写
第七篇 诊断疾病的步骤和临床思维方法
用户评价
我是一名在读的医学硕士，正在进行疾病诊断相关的研究。当看到《诊断学速记（轻松记忆“三点”丛书）（第二版）》这本书时，我对其“速记”和“轻松记忆”的教学理念，以及“三点”丛书的定位产生了研究兴趣。我希望这本书能够为我提供一些关于诊断学教学改革的新思路和新方法，以便我能在自己的研究中有所借鉴。我期待书中能够包含一些关于“三点”理论的科学依据和实验验证，看看它是否能够被证明是一种有效的教学方法。我也会关注书中对于学生学习效果的评估方式，以及相关的统计数据。我希望这本书能够为我提供一些关于如何提高学生诊断学学习兴趣和效率的建议，这对于我的研究具有重要的理论和实践意义。
评分作为一名医学研究者，我时刻关注着医学诊断学领域的最新进展和发展趋势。因此，当看到《诊断学速记（轻松记忆“三点”丛书）（第二版）》这本书时，我对其潜在的创新性和实用性产生了浓厚的兴趣。我希望能从中了解到一些在诊断学领域具有代表性的“三点”理论，以及它们是如何在临床实践中得到应用的。我期待这本书能够提供一些关于疾病诊断的最新研究成果和前沿技术，帮助我拓宽研究视野。我也会仔细考察书中对于一些复杂疾病诊断的最新见解，以及相关的研究证据。我希望这本书的编排能够逻辑清晰，论证严谨，能够为我的研究提供有价值的参考。我期待书中能够包含一些关于大数据、人工智能等在诊断学中应用的讨论，这些都是当前医学研究的热点领域。我希望这本书能够帮助我更好地理解和把握诊断学的发展方向，为我今后的研究工作提供新的思路和灵感。
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评分我是一位对医学充满好奇心的在校学生，诊断学是我学习生涯中的一个重要挑战。在众多的学习资料中，《诊断学速记（轻松记忆“三点”丛书）（第二版）》这本书以其独特的“速记”和“轻松记忆”的宣传语脱颖而出。我希望这本书能够用一种我能够理解和接受的方式来讲解复杂的诊断学知识，减轻我的学习压力。我特别期待书中关于“三点”的介绍，希望能从中获得一套有效的记忆方法，让我能够事半功倍地掌握疾病的诊断要点。我希望这本书的语言风格能够更加生动有趣，避免枯燥乏味的理论陈述，能够通过一些生动的例子或者比喻来帮助我理解疾病的发生发展过程。我也会关注书中是否包含一些学习曲线的预测，或者学习进度的建议，这样我就可以更好地规划自己的学习时间。我希望这本书的插图和图表能够更加丰富和精美，能够直观地展现疾病的病变过程，让我能够更深刻地理解。我期待这本书能够帮助我建立起对诊断学学科的浓厚兴趣，让我愿意主动去探索和学习。我希望这本书能够让我真正体会到学习诊断学的乐趣，而不是将其视为一项艰巨的任务。
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评分我是一名在基层医院工作的医生，虽然临床经验已经有一定积累，但对于一些疑难杂症的诊断，有时候还是会感到力不从心。我一直在寻找能够帮助我更新知识、提升诊断能力的专业书籍，而《诊断学速记（轻松记忆“三点”丛书）（第二版）》这本书，凭借其“速记”和“轻松记忆”的口号，引起了我的兴趣。我希望这本书能够帮助我系统地梳理和巩固我所掌握的诊断学知识，并且能够学习到一些新的诊断思路和方法。我特别关注书中关于“三点”的解读，希望能从中找到一些能够触类旁通、举一反三的诊断原则。我希望这本书的内容能够紧密结合临床实际，提供一些真实案例的分析，让我能够从中学习到如何将理论知识应用于实践。我期待书中能够有一些关于影像学、病理学等辅助检查的解读，帮助我更好地理解和运用这些检查结果来辅助诊断。我也会仔细考察书中的鉴别诊断部分，希望它能够提供一些清晰的思路和逻辑，帮助我在面对相似症状时，能够迅速地缩小诊断范围。我希望这本书的排版能够清晰明了，易于查找和阅读，方便我在繁忙的工作之余，能够快速地回顾和学习。我希望这本书能够帮助我提升自己的诊断思维能力，让我能够更加自信和准确地为患者做出诊断。
评分刚拿到这本《诊断学速记（轻松记忆“三点”丛书）（第二版）》，说实话，我抱着挺大的期待，毕竟是第二版了，应该在内容上有所更新和优化。拿到手里沉甸甸的，厚度还可以，感觉内容量应该不少。翻开第一页，序言部分让我对这本书的编写理念有了初步的了解，作者强调的是“速记”和“轻松记忆”，这对于我这种记性不太好，又怕背诵枯燥内容的学生来说，简直是救星。当然，我也会仔细看看它提到的“三点”是什么，是不是真的能抓住诊断学的精髓，做到触类旁通。这本书的排版设计也挺重要，毕竟是用来学习的工具，如果字体大小合适，留白得当，章节划分清晰，那阅读体验肯定会大大提升。我特别关注那些图表和插画，如果它们能直观地展现疾病的病理生理过程或者临床表现，那比纯文字描述要有效得多。我希望这本书不是那种简单堆砌知识点的大杂烩，而是有逻辑、有条理地将复杂的诊断学知识进行梳理和提炼，让学习过程更加顺畅，而不是在一堆名词术语中迷失方向。我希望能从中找到一些记忆的技巧和方法，比如一些形象的比喻，或者一些逻辑链条的构建，这样才能真正做到“速记”，并且能够融会贯通，而不是死记硬背。这本书的语言风格也很重要，如果太过于学术化、专业化，那可能会让一些初学者望而却步，我期待它能用一种更亲切、更易懂的方式来讲解，就像一位经验丰富的老师在耐心指导一样。总之，我对这本书的初步印象是“有料”，但最终的评价还要看它在实际学习过程中能给我带来多大的帮助，能否真正解决我在诊断学学习上面临的困难，能否让我在短时间内掌握关键的知识点，并且能够灵活运用。
评分我是一名急诊科的医生，每一天都面临着大量需要快速做出诊断的患者。《诊断学速记（轻松记忆“三点”丛书）（第二版）》这本书的“速记”和“轻松记忆”的理念，对于我这样需要高效学习和工作的医务人员来说，具有极大的吸引力。我希望这本书能够提供一套在急诊情况下快速掌握疾病诊断要点的方法，让我能够在短时间内做出准确的判断。我特别期待书中关于“三点”的讲解，希望能从中找到一些能够快速识别疾病关键特征的线索。我希望这本书的内容能够紧密结合临床急症，提供一些关于常见急症的诊断思路和鉴别诊断要点。我期待书中能够有一些关于危急重症患者的诊断和处理的建议，这对我日常工作非常有帮助。我希望这本书能够成为我在急诊科工作中的得力助手，帮助我更快速、更准确地为患者服务。
评分我是一名即将步入临床实习的医学生，诊断学对我来说是学习的重中之重，因为它直接关系到我将来能否准确地判断病情，为患者提供有效的治疗。在寻找学习资料的过程中，我偶然发现了这本《诊断学速记（轻松记忆“三点”丛书）（第二版）》。我之所以选择它，一方面是因为“速记”和“轻松记忆”这两个词语精准地戳中了我的痛点，另一方面，“三点”丛书的定位也让我觉得它可能不仅仅是理论知识的罗列，而是有其独特的学习方法论。拿到书后，我首先翻阅了目录，看到章节的划分还是比较全面的，涵盖了内科、外科、妇产科、儿科等常见疾病的诊断要点。让我比较惊喜的是，书中似乎还包含了一些疑难病例的分析和鉴别诊断的思路，这对于提升我的临床思维能力非常有帮助。我特别期待书中关于“三点”的讲解，希望它能像一个灯塔一样，为我指明诊断学的学习方向，让我不再感到茫然。我希望这本书能够帮助我建立起一个清晰的知识框架，让我知道哪些是必须掌握的核心知识，哪些是可以作为拓展阅读的内容。我还会仔细考察书中的图文结合程度，优秀的插图和图表能够极大地提高我的理解效率，尤其是在理解复杂的病理生理改变和影像学表现时。另外，我希望这本书的例题能够贴近临床实际，并且附带详细的解析，这样我才能更好地检验自己的学习成果，巩固所学知识。我非常看重这本书的实践应用性，希望它不仅仅停留在理论层面，而是能够真正帮助我提高临床诊断的能力，让我更有信心去面对未来的临床工作。
评分质量没得说，京东购物很赞！
评分中国文脉一中国文脉，是指中国文学几千年发展中最高等级的生命潜流和审美潜流。这种潜流，在近处很难发现，只有从远处看去，才能领略大概，就像那一条倔犟的山脊所连成的天际线。正是这条天际线，使我们知道那个天地之大，以及那个天地之限，并领略了一种注定要长久包围我们生命的文化仪式。因为太重要，又处于隐潜状态，就特别容易产生误会。因此，我们必须开宗明义，指出那些最常见的理论岔道，不让它们来干扰文脉的潜流——一、这股潜流，在绝大多数情况下，不是官方主流；二、这股潜流，在绝大多数情况下，不是民间主流；三、这股潜流，属于文学，并不从属于哲学学派；四、这股潜流，虽然重要，但体量不大；五、这股潜流，并不一以贯之，而是时断时续，断多续少；六、这股潜流，对周围的其他文学现象有吸附力，更有排斥力。寻得这股潜流，是做减法的结果。我一向主张，研究文化和文学，先做加法，后做减法。减法更为重要，也更为艰难。减而见筋，减而显神，减而得脉。减法难做，首先是因为人们千百年来一直处于文化匮乏状态，见字而敬，见文而信，见书而畏，不存在敢于大胆取舍的心理高度；其次，即使有了心理高度，也缺少品鉴高度，与多数轰传一时的文化现象相比，“得脉”者没有那么多知音。大胆取舍，需要锐利斧钺。但是，手握这种斧钺的人，总是在开山辟路。那些只会坐在凉棚下说三道四、指手画脚的人，大多不懂斧钺。开山辟路的人没有时间参与评论，由此造成了等级的倒错、文脉的失落。等级，是文脉的生命。人世间，仕途的等级由官阶来定，财富的等级由金额来定，医生的等级由疗效来定，明星的等级由传播来定，而文学的等级则完全不同。文学的等级，与官阶、财富、疗效、传播等因素完全无关，只由一种没有明显标志的东西来定，这个东西叫品位。其他行业也讲品位，但那只是附加，而不像文学，是唯一。总之，品位决定等级，等级构成文脉。但是，这中间的所有流程，都没有清晰路标。这一来，事情就麻烦了。环顾四周，现在越来越多的“成功者”都想以文炫己，甚至以文训世，结果让人担忧。有些“儒商”为了营造“企业文化”，强制职工背诵古代那些文化等级很低的发蒙文言；有些电视人永远在绘声绘色地讲述着早就应该退出公共记忆的文化残屑；有些当代“名士”更是染上了古代的“嗜痂之癖”，如鲁迅所言，把远年的红肿溃烂，赞之为“艳若桃花”。颇让人不安的，是目前电视上某些文物鉴定和拍卖节目，只要牵涉到明清和近代书画，就对作者的文化地位无限拔高。初一听，溢美古人，无可厚非，但是这种事情不断重复也就颠覆了文化的基本等级。就像一座十层高塔，本来轮廓清晰，突然底下几层要自成天台，那么上面的几层只能坍塌。试想，如果唐伯虎、乾隆都成了“中国古代一流诗人”，那么，我们只能悄悄把整部《全唐诗》付之一炬了。书法也是一样，一个惊人的天价投向一份中等水准的笔墨，就像一堆黄金把中国书法史的天平压垮了。面对这种情况我曾深深一叹：“文脉既隐，小丘称峰；健翅已远，残羽充鹏。”
评分很好，我给了我学医的同学，我感觉还是可以的样子呢
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评分配送给力，对我帮助很大，非常好!
评分第二天就收到了不耽误使用.版本有点老了
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评分好使，可以方便用于考试，一百分
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