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内容简介

　　《中国人阅读书目（7）：中国父母基础阅读书目·导赏手册》是新阅读研究所“中国父母基础阅读书目”项目取得的成果，采取“30+70”的方式甄选图书，即30种基础阅读书+70种推荐阅读书的方式，从“儿童发展、父母成长、亲子互动”三个类别将图书介绍给广大父母朋友，旨住为中国父母提供一份科学的阅读书单。内容大致包括：书目研制报告，100种图书的书目表，每种图书的出版信息（封面、作者和出版单位）、推荐理由、内容简介、精彩语录以及延伸阅读等。

目录

“新教育文库”总序
与孩子一起成长（研制报告）
专家名单
中国父母基础阅读书目表

一、基础书目篇（30种）
（一）儿童发展类（10种）
1．《西尔斯亲密育儿百科》导读
2．《幼儿心理百科》导读
3．《儿童健康指南——零至十八岁的身心灵发展》导读
4．《有吸收力的心灵》导读
5．《家庭教育》导读
6．《青春期——发展、关系和文化》导读
7．《好孩子：三分天注定，七分靠教育》导读
8．《习惯决定孩子一生》导读
9．《童年的王国》导读
10．《解放儿童》导读
（二）父母成长类（10种）
1．《爱的艺术》导读
2．《斯波克父母经》导读
3．《好妈妈胜过好老师》导读
4．《发现母亲》导读
5．《睿智的父母之爱》导读
6．《为何家会伤人》导读
7．《夏山学校》导读
8．《谁拿走了孩子的幸福》导读
9．《少有人走的路》导读
10．《教育漫话》导读
（三）亲子互动类（10种）
1．《0～7岁孩子家庭游戏全方案》导读
2．《民间游戏》导读
3．《傅雷家书》导读
4．《幸福的种子》导读
5．《朗读手册》导读
6．《小巫教你讲故事》导读
7．《音乐漂流瓶》导读
8．《林间最后的小孩——拯救自然缺失症儿童》导读
9．《塔莎的传家宝》导读
10《P．E．T．父母效能训练手册》导读

二、推荐书目篇（70种）
（一）儿童发展类（21种）
1．《善解童贞——0～6岁孩子的性发展与性关怀》导读
2．《儿童的秘密——秘密、隐私和自我的重新认识》导读
3．《怎样满足婴儿的心灵》导读
4．《平衡发展的孩子——运动和幼儿早期学习》导读
5．《儿童的人格教育》导读
6．《童年，人生幸福之源》导读
7．《好奇心》导读
8．《性格的力量》导读
9．《人学早知道——儿童入学必备的八种能力》导读
10．《郑玉巧育儿经》导读
11．《养育男孩》导读
12．《培育女孩》导读
13．《语迟的孩子》导读
14．《蜗牛牵我去散步》导读
15．《涂鸦，宝宝说给世界的话》导读
16．《母乳育儿全书》导读
17．《透析童年——探寻成人和孩子生命的内在连结》导读
18．《游戏力》导读
19．《崔玉涛：宝贝健康公开课》导读
20．《读懂孩子——心理学家实用教子宝典（6—12岁）》导读
21．《（3—6岁儿童学习与发展指南）解读》导读
（二）父母成长类（31种）
1．《阅读与经典》导读
2．《不要用爱控制我》导读
3．《卡尔·威特的教育》导读
4．《早期教育与天才》导读
5．《长大不容易》导读
6．《改变孩子先改变自己——好爸爸贾容韬教子手记》导读
7．《家长学校》导读
8．《新父母学校》导读
9．《爱弥儿》导读
10．《儿童的利益——学会尊重孩子》导读
11．《正面管教》导读
12．《父母平和孩子快乐》导读
13．《培养独立的孩子——生存教育在美国》导读
14．《为了孩子——和家长谈谈未成年人保护法》导读
15．《光有爱还不够——帮助孩子构建自我》导读
16．《教出乐观的孩子》导读
17．《中国家训经典》导读
18．《做最好的家长——李镇西老师教养女儿手记》导读
19．《无条件养育》导读
20．《家庭成就孩子——李子勋的后现代亲子课》导读
21．《单亲家庭教育指南》导读
22．《父母的觉醒》导读
23．《为什么孩子这么难教》导读
24．《好孩子的成长99％靠妈妈》导读
25．《父亲塑造女儿的未来》导读
26．《斯宾塞的快乐教育》导读
27．《阅读儿童文学》导读
28．《简单父母经》导读
29．《10岁之前教会孩子如何做人》导读
30．《孩子与恶》导读
31．《家长12“变”培养孩子的10个策略》导读
（三）亲子互动类（18种）
1．《让孩子聪明的121个大脑训练游戏》导读
2．《许多孩子，许多月亮》导读
3．《如何培养孩子的社交商》导读
4．《李中莹亲子关系全面技巧》导读
5．《孩子，把你的手给我》导读
6．《唐浩明评点曾国藩家书》导读
7．《如何说孩子才会听怎么听孩子才肯说》导读
8．《孩子提问题大师来回答》导读
9．《亲子游戏每天一个》导读
10．《大地的礼物——与孩子一起做园艺》导读
11．《父与子冒险书》导读
12．《天哪！数学原来可以这样学》导读
13．《佩蓉教孩子学礼仪》导读
14．《亲爱的安德烈》导读
15．《诺贝尔奖获得者与儿童对话》导读
16．《与孩子共享自然》导读
17．《画说汉字——1000个汉字的故事》导读
18．《中国人阅读书目（三）——中国初中生基础阅读书目·导赏手册》导读

精彩书摘

　　《中国人阅读书目（7）：中国父母基础阅读书目·导赏手册》：
　　记得今年夏天，带儿子去采摘，孩子欢天喜地玩耍着，其间还跑来问我，“妈妈，草莓为什么不长在树上，为什么不长在上面，而耷拉在地上”。“它就是这么长的啊，哪里有什么为什么。”我脱口而出。看着转身失望而去的孩子，我忽然意识到了自己的问题。对于一个成长中的人，我们到底要对其施以怎样的教育呢？
　　《中国人阅读书目（7）：中国父母基础阅读书目·导赏手册》作者卢梭认为，教育的最高目的在于培养自由人。他从一个人的幼儿、少年、青年到成年的成长特点出发，指导我们每个阶段应该怎样去教育孩子，怎样去引导孩子，怎样才能把孩子教育好。我们作为父母，最终希望把孩子教育成什么样的人？是一个对社会有贡献的“公民”，还是仅仅就是一个人？在作者看来，“一个父亲生养了孩子，只是完成了他的任务的三分之一。他对人类有生育人的义务；他对社会有培养社会人的义务；对国家有造就公民的义务”。
　　《爱弥儿》这《中国人阅读书目（7）：中国父母基础阅读书目·导赏手册》，在一定程度上给了父母一个方向，让其思考如何从“自然教育、社会教育和公民教育”三种教育形式着手，为孩子设定一个目标，好好培养孩子，让其成为一名优秀的公民。
　　内容简介
　　《中国人阅读书目（7）：中国父母基础阅读书目·导赏手册》共分五卷。第一卷，着重论述要给两岁以前的婴儿最合适的照顾和营养，借助体育教育，使儿童能自然发展。第二卷，作者主张对2—12岁的儿童进行感官教育，包括视觉、触觉、听觉、嗅觉、运动等，并且对他的衣、食、住、行进行了规范。这个时候，身体的锻炼仍然是很重要的。第三卷，作者主张对12—15岁的少年进行智育教育。因为他们通过感官的感受，已经具有了一些经验。这段时期，要培养他们的好奇心以及持久注意一个事物的习惯。但不提倡过早教授各种知识，因为他不主张培养神童。第四卷，作者认为15—20岁的青年需要为进入社会做好准备了，要对他们进行德育教育。在第五卷中，主要论述对女子的教育以及男女青年的爱情教育。虽然卢梭把智育和德育截然分开的方法不适用于现代，但其提出的按年龄特征分阶段进行教育的思想，是一个重大的进步。
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高一学习用书

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物流快，质量不错，准备开始学习

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不错?????

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把一个系列的都买齐了，准备从中间挑一些自己慢慢看，期待效果

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很好的书籍，正在阅读当中！！！！！

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很好的一本书，快递服务也很好，很快！

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值得拥有，很好

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很好，下次还会再买，不错！

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搞活动买的，质量不错，孩子很喜欢

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