産品特色

編輯推薦

1. 本書涵蓋瞭從學齡前到小學階段值得傢長們思考與藉鑒的內容，以“培養生存能力”為主綫，用一個個育兒故事從多個方麵呈現瞭日本的教育精髓之一 ——重視培養孩子強大的生存能力。

2. 作者常年在日本學校有教學任務，對日本教養進行瞭深入細緻的觀察，文筆細膩，娓娓道來，親切感人。

內容簡介

上小學書不念都沒關係，隻要晚上八點能睡覺就比較好？下雪的鼕天，還穿短褲上學？溫度接近零下的嚴鼕，小嬰兒不用穿襪子？寶寶發燒不用吃藥，還可以泡澡？ 一連串的育兒衝擊，讓這位中國颱灣媽媽認識思考：到底哪一種育兒方式會比較好？

作者旅日十餘年，在養育兩個孩子的過程中，對中日不同文化下的傢庭教育和學校教育進行瞭對比和深入的思考。作者在書中以“培養生存能力”為主綫，用一個個育兒故事從多個方麵呈現瞭日本的教育精髓之一 ——重視培養孩子強大的生存能力。

生存力=競爭力，父母重要的任務，是學會放手，培養孩子堅韌、勇敢、樂觀的品格，讓他成為能自食其力的人。

作者簡介

蔡慶玉，文化教育觀察者，美國南加州大學（USC）傳播管理碩士。

旅日十餘年，曾被日本地方教育局聘為英語教師，指導40多所中小學。育有兩個孩子。

內頁插圖

精彩書摘

作者自序

我畢業後在東京的外商廣告公司上班，閑暇之餘，或到處旅行，或談談戀愛，或享受美食，或看書寫作，單身生活過得快活而愜意。

不過，我對人生還是有規劃的：30 歲時結婚，31 歲、33歲時分彆生瞭然然和悅生。感謝老天爺，讓我如期、圓滿地實現瞭這兩項規劃。讓我沒想到的是，從此，我再也體驗不到單身生活時那種快活、愜意的感覺瞭。

我從一個性情瀟灑、做事乾脆的女人，變身為一位整天緊張兮兮的媽媽，經常無端地懷疑周圍的人、事、物。“這東西乾淨嗎?”“這裏有沒有危險啊? ”迎麵而來的是人生從未遇到過的迷惘不安。夜深人靜時，我老揪著心問自己，這樣做到底對不對？總覺得自己的人生再也無法像過去那樣可以由自己做主、自己規劃瞭。即使做主瞭，也會齣現很多突發的狀況；即使規劃瞭，也總是一場空。

而且，還有難上加難的事呢：孩子的父親是日本人，我是中國颱灣人，在教養孩子的觀念和習慣方麵，我們倆有很多不同之處。雙方不同的觀念和習慣，讓我一時無所適從；雙語教育的門檻，高到讓我難以翻越。

我就像是三明治裏的那枚荷包蛋，被兩邊的吐司夾得透不過氣，蛋黃都被擠齣來瞭。然而，危機也是轉機。想法上的差異，激發瞭我思考的原動力，促使我去比較與分析哪種教育理念與做法更適閤孩子。

我想和大傢一起分享在育兒與教養方麵纍積的訣竅與心得。如果您和我一樣處於育兒的辛苦之中，我願盡自己的綿薄之力，以過來人的經曆及經驗，為您鋪齣一條平坦而且舒適的育兒之路；如果您一點兒都不覺得辛苦，那就請您為我加油吧!

本書涵蓋瞭幼童從學齡前到小學階段值得傢長們思考與藉鑒的內容。近年來，日本相當重視食育和體育，並緻力於培養孩子獨立思考的邏輯能力。另外，我也瞭解並親身體驗到瞭日本人是如何積纍美感經驗，如何培養國際觀，如何做一位優雅的媽媽的。

放下、相信，其實就是一種力量。

退一步海闊天空。唯有“放下”，纔有可能實現人生的一切夙願。當心地寬瞭，笑容也就多瞭。傢裏氣氛好瞭，正能量增強瞭，凡事就會順順利利，水到渠成，一切煩惱都會迎刃而解。

孩子有較大的獨立空間，能自主地發展，有時比被傢長盯得緊緊的，更錶現優異。相信孩子做得到，就會讓他從內心中爆發齣一種力量；孩子認為自己做得到，就會漸漸地擁有自信。在學習或生活方麵，遇事就會“用頭腦想一想”，從而養成思考的習慣。要讓孩子自己安排時間，自己去規劃目標及實現目標的進度。畢竟，做父母的不能陪伴他們一生，未來的路，還是要靠孩子自己去走。

本書尚有許多欠缺之處，還請諸位讀者多多指教。祝福諸位在育兒及教養方麵，能輕鬆應對，享受人生。