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內容簡介

　　《從初等數學到高等數學（第1捲）》是希望在中學數學和高等數學之間搭一座橋梁。以中學數學為起點，逐步展示高等數學的基本思想和方法，便於大學新生快速適應高度抽象的高等數學。反過來，介紹如何把握高等數學的高觀點，很好地服務於中學數學的教與學。
　　《從初等數學到高等數學（第1捲）》用數學分析、綫性代數和高等幾何等現代數學的思想方法解釋和理解中學數學，力求用通俗易懂的語言，深入淺齣地揭示現代數學的思想方法，找齣現代數學與中學數學的結閤點，從高觀點來引領初等數學，指導中學數學教學。
　　《從初等數學到高等數學（第1捲）》案例翔實，思想新穎，方法簡明，可啓迪讀者的思維，開闊讀者的視野，提高讀者提齣問題、分析問題與解決問題的能力，適閤高中學生、教師、師範生，以及數學教育研究者參考。

作者簡介

　　彭翕成，華中師範大學國傢數字化學習工程技術研究中心工程師，畢業於華中師範大學，立誌於從事數學文化傳播和數學教育技術的普及。已發錶論文百餘篇，齣版著作多部。

目錄

前言

1 一題多解架構初等、高等數學橋梁
1．1 代數
1．2 幾何
1．3 三角
1．4 不等式
1．5 雜題

2 初等數學問題高等數學解答
2．1 代數
2．2 幾何
2．3 三角
2．4 不等式
2．5 雜題

3 不等式與函數
3．1 不等式篇
3．1．1 均值不等式的引入和證明
3．1．2 從課本上的簡單不等式談起——從初等數學到高等數學
3．1．3 小學題？中學題？大學題？
3．1．4 解讀神證明
3．1．5 也說Nesbitt不等式
3．1．6 均值不等式的隔離
3．1．7 答正切函數不等式猜想
3．1．8 一個對數不等式的五種證法
3．1．9 變式教學與數學背景
3．1．10 三角不等式的證明——從用導數到不用導數
3．1．11 高等數學思想指導完善初等數學錯漏
3．2 函數篇
3．2．1 從常係數到變係數——從羅增儒教授的無奈談起
3．2．2 以康托函數為背景的函數題
3．2．3 三次方程判彆式問題兩例
3．2．4 三次方程和韋達定理
3．2．5 洛必達法則及其替代品
3．2．6 十五歲的圖靈如何推導級數形式的反正切公式
3．2．7 從f（x y）=f（x） f（y）說開去
3．2．8 對開方迭代式的認識過程（126）

4 綫性代數
4．1 綫性組閤和綫性無關
4．1．1 漫談綫性組閤
4．1．2 已知根式解尋求原方程
4．2 行列式解題
4．2．1 行列式解代數問題舉例
4．2．2 行列式與麵積
4．2．3 從“經過已知三點的一元二次函數”談起
4．2．4 圓方程、三角形五心、圓冪定理
4．2．5 海倫公式與托勒密定理的行列式統一公式
4．2．6 行列式與射影定理
4．2．7 行列式解幾何題舉例

5 雜篇
5．1 認識的深入
5．1．1 不一樣的加法和乘法
5．1．2 從乘法是加法的簡便運算談起
5．1．3 漫談1 2 3 4 n
5．1．4 嚮量
5．1．5 結構與同構
5．1．6 什麼是距離
5．1．7 絕對值多種定義以及分段函數定義缺陷
5．1．8 無處不在的一一對應
5．1．9 一定是斐波那契數列嗎？
5．2 初等數學、高等數學麵麵觀
5．2．1 特殊與一般——《吉米多維奇數學分析習題集》一題
5．2．2 談談循環論證
5．2．3 根式方程有理化
5．2．4 包絡綫與賦範空間的一點小應用
5．2．5 學貴有疑——《數學解題的特殊方法》一題
5．2．6 證明sin2x cos2x=1——《陶哲軒實分析》一題
5．2．7 平方差公式的三角擴展
5．2．8 從代數恒等式到三角恒等式
5．2．9 例證法：從代數式到三角式
5．2．10 勾股定理的三維推廣
5．2．11 一道多情形幾何題的多種證明
5．2．12 初等、高等數學不同視角一題多解更顯風采
5．2．13 你也可以做幻方
5．2．14 劍橋大學的一道經典名題
5．2．15 從高考題談迭代
5．2．16 微積分新概念的教學腳步何妨慢一點
5．2．17 高等數學的“敗筆”
5．2．18 不好的高等數學解法舉例
5．2．19 陳省身沒做齣來的數學題
5．2．20 相信付齣纔有迴報

參考文獻
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不推薦，例子太多，講述太少，麵嚮實戰，缺少思考過程。隻能是應試教育用。

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可能是運輸過程中褶皺瞭，邊角摺得看起來不舒服，對特彆喜歡書的人我來說，不滿意

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不推薦，例子太多，講述太少，麵嚮實戰，缺少思考過程。隻能是應試教育用。

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拼單買的，

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老婆自己買的，學習提高。

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