内容简介

本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材和哈尔滨工业大学国家精品课程教材。全书共10章，内容包括：程序设计ABC，数据类型、运算符与表达式，键盘输入与屏幕输出，程序的控制结构，函数，数组，指针，结构体与共用体，文件操作，C程序设计常见错误及解决方案等。本书注重教材的可读性和可用性，每章开头有内容关键词和难点提示；每章结尾安排本章小结，给出了该章常见编程错误提示；典型例题一题多解，由浅入深，强化知识点、算法、编程方法与技巧；还将程序测试、程序调试与排错、软件的健壮性和代码风格、结构化与模块化程序设计方法等软件工程知识融入其中；配套教材《C语言大学实用教程学习指导（第4版）》包括习题解答、上机实验指导、案例分析三部分，案例分析中给出了错误案例与趣味经典实例分析；为任课教师免费提供电子课件及全部例题和习题源代码。本书是一本充满趣味性和实用性的大学C语言教材，适合作为大学各专业公共课教材、ACM程序设计大赛培训教材和全国计算机等级考试参考书。

作者简介

苏小红，哈尔滨工业大学计算机学院博士生导师，计算机应用技术专家，研究领域主要是色彩匹配，信息融合，空间计算，人工神经网络，进化算法，计算机图形学，灰色预测，彩色图像处理等。

目录

目 录
第1章 程序设计ABC （1）
1．1 计算机与人 （1）
1．2 计算机与程序设计语言 （3）
1．3 程序设计语言的故事 （5）
1．4 C语言的故事 （7）
1．5 程序设计语言的工作原理 （11）
1．5．1 运行 （11）
1．5．2 内存 （12）
1．6 本章小结 （12）
习题1 （13）
第2章 数据类型、运算符与表达式 （14）
2．1 一个简单的C程序例子 （14）
2．2 C程序常见符号分类 （16）
2．3 数据类型 （17）
2．3．1 为什么引入数据类型 （17）
2．3．2 从基本数据类型到抽象数据类型 （18）
2．3．3 类型修饰符 （19）
2．3．4 标识符命名 （20）
2．4 常量 （21）
2．4．1 整型常量 （21）
2．4．2 实型常量 （21）
2．4．3 字符常量 （22）
2．4．4 字符串常量 （23）
2．4．5 宏常量 （23）
2．4．6 枚举常量 （24）
2．5 变量 （25）
2．5．1 变量的定义与初始化 （25）
2．5．2 const类型修饰符 （26）
2．5．3 使用变量时的注意事项 （26）
2．6 常用运算符及表达式 （33）
2．6．1 运算符的优先级与结合性 （33）
2．6．2 算术运算符 （33）
2．6．3 关系运算符 （35）
2．6．4 逻辑运算符 （36）
2．6．5 赋值运算符 （38）
2．6．6 增1和减1运算符 （39）
2．6．7 类型强制转换运算符 （40）
2．6．8 位运算符 （41）
2．6．9 逗号运算符 （43）
2．7 赋值和表达式中的类型转换 （43）
2．8 本章小结 （45）
习题2 （45）
第3章 键盘输入与屏幕输出 （47）
3．1 C语句分类 （47）
3．2 表达式语句 （47）
3．3 复合语句和空语句 （48）
3．4 基本的输入/输出操作 （49）
3．4．1 字符输入/输出 （49）
3．4．2 格式输入/输出 （51）
*3．4．3 使用函数Scane()时需要注意的问题 （57）
3．5 本章小结 （64）
习题3 （65）
第4章 程序的控制结构 （68）
4．1 算法及其描述方法 （68）
4．1．1 算法的概念 （68）
4．1．2 算法的描述方法 （69）
4．2 顺序结构 （71）
4．2．1 顺序结构的流程图表示 （71）
4．2．2 应用程序举例 （72）
4．3 选择结构 （75）
4．3．1 应用场合 （75）
4．3．2 选择结构的流程图表示 （75）
4．3．3 条件语句 （76）
4．3．4 开关语句 （84）
4．4 循环结构 （88）
4．4．1 应用场合 （88）
4．4．2 循环结构的流程图表示 （89）
4．4．3 循环语句 （89）
4．4．4 单重循环程序实例 （91）
4．4．5 嵌套循环及其程序实例 （104）
4．5 流程转移控制语句 （108）
4．5．1 goto语句 （108）
4．5．2 break与continue语句 （108）
4．5．3 程序实例 （110）
*4．6 程序调试与排错 （115）
4．6．1 程序中常见的出错原因 （115）
4．6．2 程序调试与排错的基本方法 （117）
4．6．3 使用getchar()需要注意的问题 （118）
*4．7 结构化程序设计方法简介 （124）
4．7．1 关于goto论战 （124）
4．7．2 结构化程序设计的核心思想 （125）
4．7．3 “自顶向下、逐步求精”的程序设计方法 （126）
4．8 本章小结 （129）
习题4 （130）
第5章 函数 （139）
5．1 程序设计的艺术 （139）
5．2 函数的定义与使用 （140）
5．2．1 函数的分类 （140）
5．2．2 函数的定义 （141）
5．2．3 函数的调用、参数传递和返回值 （142）
5．2．4 函数原型 （143）
5．2．5 主函数main()的特殊性 （144）
5．3 变量的作用域和存储类型 （145）
5．3．1 变量的作用域 （145）
5．3．2 全局变量 （147）
5．3．3 变量的存储类型 （148）
5．4 函数封装 （150）
5．5 预处理指令 （151）
5．5．1 #include （151）
5．5．2 #define和#undef （152）
5．5．3 条件编译 （153）
5．6 使用assert()查错 （154）
5．7 模块和链接 （155）
*5．8 模块化程序设计方法简介 （158）
5．8．1 模块划分的原则 （158）
5．8．2 应用实例――“猜数”游戏 （159）
*5．9 递归 （161）
5．9．1 递归问题的提出 （161）
5．9．2 递归函数 （162）
5．10 本章小结 （166）
习题5 （166）
第6章 数组 （171）
6．1 数组类型的应用场合 （171）
6．2 数组的定义、引用和初始化 （171）
6．2．1 数组的定义 （171）
6．2．2 数组的引用 （173）
6．2．3 数组的初始化 （174）
6．2．4 程序实例 （175）
6．3 向函数传递一维数组 （181）
6．4 向函数传递二维数组 （192）
6．5 字符数组 （196）
6．5．1 字符数组与字符串的关系 （196）
6．5．2 字符数组的输入/输出 （198）
6．5．3 字符串处理函数 （199）
6．5．4 应用实例 （200）
6．6 本章小结 （202）
习题6 （203）
第7章 指针 （209）
7．1 指针概述 （209）
7．1．1 指针的概念 （209）
7．1．2 为什么引入指针的概念 （211）
7．1．3 指针变量作函数参数 （213）
7．1．4 字符指针作为函数参数 （222）
7．2 指针和数组间的关系 （226）
7．2．1 一维数组的地址和指针 （227）
7．2．2 二维数组的地址和指针 （234）
7．3 指针数组 （239）
*7．4 函数指针 （243）
*7．5 带参数的main()函数 （249）
*7．6 动态数组的实现 （250）
7．6．1 C程序的内存映像 （250）
7．6．2 动态内存分配函数 （251）
7．6．3 一维动态数组的实现 （253）
7．6．4 二维动态数组的实现 （254）
*7．7 使用const修饰指针变量 （256）
*7．8 代码风格 （257）
7．8．1 程序版式 （257）
7．8．2 命名规则 （260）
7．8．3 函数设计 （260）
7．8．4 防御性程序设计 （261）
7．9 本章小结 （262）
习题7 （263）
第8章 结构体与共用体 （269）
8．1 结构体的应用场合 （269）
8．2 结构体类型与结构体变量 （271）
8．2．1 结构体类型的声明 （271）
8．2．2 用typedef定义结构体类型 （271）
8．2．3 结构体变量的定义 （272）
8．2．4 指向结构体变量的指针 （274）
8．2．5 结构体变量的引用和初始化 （275）
8．3 结构体数组 （277）
8．3．1 结构体数组的定义 （277）
8．3．2 结构体数组程序实例 （278）
8．3．3 指向结构体数组的指针 （281）
8．4 向函数传递结构体 （282）
*8．5 动态数据结构 （284）
8．5．1 问题的提出 （284）
8．5．2 链表的定义 （285）
8．5．3 链表的特点及操作原理 （286）
8．5．4 链表的建立 （287）
8．5．5 链表的删除操作 （289）
8．5．6 链表的插入操作 （290）
8．6 共用体 （293）
8．7 本章小结 （295）
习题8 （295）
第9章 文件操作 （299）
9．1 计算机中的流 （299）
9．2 文件 （300）
9．2．1 存储设备的使用 （300）
9．2．2 目录 （300）
9．2．3 文件格式 （301）
9．3 基本文件操作 （302）
9．3．1 基本文件操作函数 （302）
9．3．2 错误处理 （305）
9．3．3 程序示例 （306）
9．3．4 基本文件操作的意义 （311）
9．4 高级文件操作 （312）
9．4．1 文件的打开与关闭 （312）
9．4．2 文件的读/写 （312）
9．4．3 程序实例 （314）
9．4．4 标准输入与标准输出 （315）
9．5 本章小结 （316）
习题9 （317）
第10章 C程序设计常见错误及解决方案 （318）
附录A 常用基本概念、名词、语句、运算符、数据类型和算法索引表 （331）
附录B C关键字 （337）
附录C Visual C++下各数据类型所占字节数和取值范围 （338）
附录D C运算符的优先级与结合性 （339）
附录E ASCII码的字符编码 （340）
附录F ASCII码和ASCII扩展码字符表 （341）
附录G 常用的ANSI C标准库函数 （342）
参考文献 （348）

前言/序言

随便进入一家书店，来到计算机图书专柜，都可以看到琳琅满目的C语言书籍。在这种状况下写书，特色和实用性非常重要。

本书的目标是力争成为最易懂、最专业、最时尚、最实用的C语言教材和参考手册。

它首先是一本教材，适合于程序设计的初学者和想更深入了解C语言的人。每行文字的落笔，都以把问题讲清楚、讲明白、讲透彻，又不累赘为目标。同时抛弃了一些陈旧的内容，把程序设计领域最新、最有价值的思想和方法渗透到古老的C语言中，赋予C语言焕然一新的面貌。

读者都有这样的体会：只追求浅显的教材，在读过一遍之后便可送人，没有长久保留的必要，也不会有常读常新的感觉。这本书不同，我们做了大量的搜集和整理工作，把各种知识点、实际经验和常用算法等分散渗透到各个相应章节中，并在附录A中提供索引，或者独立组织成文。这样做的目的就是便于读者随时查阅，使本书成为一本有保留价值的参考手册。毕竟很多深刻的内容不是简简单单读一遍就能掌握的，需要逐渐积累。愿读者每次重读本书字句，都能获得新的提高。

C语言在本书中仅是起点，而非终点。本着面向未来的精神，我们把程序设计中最基本的、放之四海而皆准的思想和方法挖掘出来，以C语言为工具描述它们，却不拘泥于C语言。以此培养读者无论在学习、工作中使用什么语言编程，都具有灵活应用这些思想和方法的能力。

趣味也是本书的一大特色。学习本身是一件充满乐趣的事情，它之所以使很多人感到枯燥，是因为没有人帮助他们发掘趣味。本书的作者都是有多年开发和授课经验的大学教师，并一直乐在其中。他们自然而然流露出的对C语言的赞叹、喜爱和沉迷之情，一定会感染读者。那些驾轻就熟的诙谐语言和生动有趣的示例，更能带给读者全新的学习体验。

全书共分10章，内容包括：程序设计ABC，数据类型、运算符与表达式，键盘输入与屏幕输出，程序的控制结构，函数，数组，指针，结构体与共用体，文件操作，C程序设计常见错误及解决方案等。最后一章C程序设计常见错误及解决方案，可谓本书的画龙点睛之笔。文前的“致本书读者”则是作者多年从事程序设计的亲身体验和感悟，正所谓“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，希望这点点滴滴的感悟能引起读者的共鸣。

本书注重教材的可读性和可用性，每章开头有内容关键词和重点与难点提示，指导读者阅读；每章结尾安排本章小结，帮助读者整理思路，形成清晰的逻辑体系和主线，其中还给出了每章中的常见编程错误；典型例题一题多解，由浅入深，强化知识点、算法、编程方法与技巧；很多例题后面给出了思考题，不仅帮助读者了解什么是对的，还要了解什么是容易出错的。本书还将程序测试、程序调试与排错、软件的健壮性和代码风格、结构化与模块化程序设计方法等软件工程知识融入其中；习题以巩固基本知识点为目的，题型丰富，包括简答题、选择题、阅读程序写出运行结果、程序改错、程序填空和编程题等各种全国计算机等级考试二级考试的常见题型；附录中给出了实用学习资料列表。

本课程于2007年被教育部评为“国家级精品课程”，2016年被评为“国家精品资源共享课程”。本书是“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材，为方便高等院校各专业C语言教学和学生的自学，我们还为读者提供以下全方位的辅教和辅学方面的信息服务。

与本书同时配套出版的《C语言大学实用教程学习指导（第4版）》，提供全部习题解答、上机实验指导和案例分析内容。实验指导部分给出了在Visual C++ 6.0和Code::Blocks+gcc+gdb（本书后面将其简称为Code::Blocks）集成开发环境下的标准C程序调试方法。以主要知识点为主线设计的实验题目，兼具趣味性和实用性，并以循序渐进的任务驱动方式，指导读者完成实验程序设计，最后还给出了一个贯穿全书内容的综合应用实例（学生成绩管理系统）可作为课程设计内容。学习指导部分不仅给出了趣味经典实例，还给出了常见错误案例分析，帮助读者了解错误发生的原因、实质、排错方法以及解决对策。

本教材的多媒体教学课件、全部例题和习题的源代码都可在我们的C语言程序设计教材网站（http://book.sunner.cn）或华信教育资源网（http://www.hxedu.com.cn）上免费下载，基于C/S结构的C语言编程题考试自动评分系统（已获软件著作权登记）也将免费提供给使用本教材的教学单位。有需要者可直接与作者本人联系（sxh@hit.edu.cn）。该系统可以根据程序的结构和语义以及程序运行结果对C语言编程题自动评分，对于有语法错误的编程题也能评分。

30学时 50学时

章 学时 章 学时

第1章 1 第1章 2

第2章 3 第2章 4

第3章 2 第3章 4

第4章 6 第4章 8

第5章 4 第5章 4

第6章 4 第6章 8

第7章 5 第7章 8

第8章 3 第8章 6

第9章 2 第9章 4

总复习 2

学时建议：前面加星号*的章节和习题为有一定深度和开放性的选学内容，如果授课学时为30学时，教师可以留给学生自学；如果授课学时为50学时，则可以有选择地讲授。具体课时分配建议如右表所示。

全书由苏小红统稿，第2、3、4、6、7章及附录由苏小红编写，第1、5、9、10章及致本书读者由孙志岗编写，第8章及5.9节由陈惠鹏编写。在本次修订中，第4、6、7、8章和附录的修订工作由苏小红完成，第1、5、9、10章的修订工作由孙志岗完成，第2、3章的修订工作由马建芬完成。

在本书的写作过程中，王宇颖教授在百忙之中审阅了全部初稿，对本书提出了许多宝贵意见。在书稿的校对、例题和习题程序的调试过程中，王甜甜、赵玲玲、傅忠传、赵巍、车万翔、张卫、郭萍、温东新、侯俊英、李希然、张洪志、李秀坤、张彦航、王庆北、孙大烈、张羽、单丽莉、刘国军、刘秉权、徐志明、李漾、张冬雨、娄久等做了大量工作。

国防科技大学的徐锡山教授，长春理工大学光电信息学院的苗长彦、南京邮电大学计算机学院的朱立华、太原理工大学的马建芬等老师以及电子工业出版社童占梅老师都曾为教材的编写提出了许多宝贵的意见和建议，其中太原理工大学的马建芬还参与了部分章节的修订工作，还有很多热心的读者给我们来信提出意见和建议，在此一并向他们表示衷心的感谢。

因编者水平有限，书中错误在所难免，恳请读者批评指正。作者E-mail地址为sxh@hit.edu.cn，sun@hit.edu.cn，chp@ir.hit.edu.cn。华信教育资源网网址为http://www.hxedu.com.cn。我们会在每次重印时修改发现的错误，并及时将教材勘误表刊登于我们的教材网站（http://book.sunner.cn）上，欢迎读者给我们发送电子邮件或在网站上留言，提出宝贵意见。

编著者

于哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院

不错了，这本书挺全面的。

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