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內容簡介

　　《刑事訴訟法(第5版)》是在充分吸收、藉鑒國內外刑事訴訟法學的教學內容和教學方法的基礎上，適應法學教育改革的發展趨勢而設計的新型教材。它的問世將進一步促使現行法律、法學理論與法治實踐三者在教與學的過程中有機地結閤。它既可以作為國傢“新世紀網絡課程建設工程”項目——《刑事訴訟法》(楊建廣、蘇順開主持)的配套文字教材，又可以獨立作為本科生、研究生的法學教材。與現有同類教材相比，《刑事訴訟法(第5版)》的特色主要有三：1．內容完整、全麵。《刑事訴訟法(第5版)》嚴格按照教育部製定的法學本科核心課程基本要求和*新司法統一考試大綱編寫，具有性、新穎性和全麵性。它不僅適閤於各類高校各層次學生和社會讀者帶著問題自學，也適閤於教師的講授式教學和以案例討論為主的啓發式教學。
　　2．形式和功能多樣。它力圖運用係統工程框架(Systems Engineermg FralTlework)、對象導嚮框架(Objects一Oriented Framework)和法治係統工程(LegalSystemEngineering)方法，藉鑒網絡課程集文字、圖像、聲音於一體的多媒體錶現形式，通過紙質教材和網絡課程的結閤，形成具有整體功能的開放型知識係統。該係統既有真實案例，又有名傢高論；既有傳統教科書功能，又有專業辭典功能；既保留傳統教科書的理論深度，又拓展瞭現代教育的活動空間。
　　3．目標定位於學生綜閤素質的提高和實際能力的培養。法學教材，尤其是應用法學的教材，不僅應引導學生研究和掌握字麵上的法和法治過程(模型)，而且要引導其研究和掌握實際生活中的法和法治過程(原型)、研究和掌握法治係統與社會環境的關係、研究法治係統如何對社會環境發生作用。因此，《刑事訴訟法(第5版)》注重將法學教學(模型)與法治實踐(原型)緊密結閤，注重講述法治係統的實際運籌與實現過程；不僅把“交互研討型”(Interacrive Seminar)的案例教學法引入刑事訴訟法學教學之中，而且刻意把“問題解決型”(ProblemSolving)的現代學習理論融入學生的自學過程之中。這既有利於強化作為模型(Model)的法學課本與作為原型(Prototype)的法治係統的內在聯係，又有利於引導學生綜閤地運用法律知識和其他多種知識來解決社會係統中的各種實際法律問題。

目錄

本書知識係統基本結構圖
第一編 導論
第1章 刑事訴訟法概述
1．1 刑事訴訟與刑事訴訟法
1．1．1 訴訟
1．1．2 刑事訴訟及其特徵
1．1．3 刑事訴訟法的概念和內容
1．1．4 刑事訴訟法與相鄰部門法的關係
1．2 刑事訴訟法學的研究對象、研究方法和學科體係
1．2．1 刑事訴訟法學的研究對象
1．2．2 刑事訴訟法學的研究方法
1．2．3 刑事訴訟法學的學科體係
1．3 刑事訴訟法的製定目的、根據、任務和作用
1．3．1 刑事訴訟法的製定目的和根據
1．3．2 刑事訴訟法的任務
1．3．3 刑事訴訟法的作用
第2章 刑事訴訟法的曆史發展
2．1 外國刑事訴訟法的曆史發展
2．1．1 外國古代彈劾式訴訟製度和神示證據製度
2．1．2 外國中世紀糾問式訴訟製度和法定證據製度
2．1．3 外國近現代辯論式訴訟製度和自由心證製度
2．2 中國刑事訴訟法的曆史發展
2．2．1 中國古代刑事訴訟法製的産生與發展
2．2．2 中國近現代刑事訴訟法製的沿革
2．2．3 中華人民共和國刑事訴訟法的産生與發展

第二編 基礎理論
第3章 刑事訴訟的基本範疇
3．1 刑事訴訟目的與刑事訴訟結構
3．1．1 刑事訴訟目的
3．1．2 刑事訴訟結構
3．2 刑事訴訟主體與刑事訴訟職能
3．2．1 刑事訴訟主體
3．2．2 刑事訴訟職能
3．3 刑事訴訟狀態與刑事訴訟法律關係
3．3．1 大陸法係有關理論
3．3．2 扣國法有關理論
3．4 刑事訴訟行為與刑事訴訟條件
3．4．1 刑事訴訟行為
3．4．2 刑事訴訟條件
3．5 刑事訴訟階段與刑事訴訟客體
3．5．1 刑事訴訟階段
3．5．2 刑事訴訟客體
第4章 刑事訴訟的基本原則
4．1 刑事訴訟的基本原則概述
4．1．1 刑事訴訟基本原則的概念和特徵
4．1．2 刑事訴訟基本原則的體係
4．2 普遍適用的基本原則
4．2．1 刑事程序法定原則
4．2．2 司法獨立原則
4．2．3 無罪推定原則
4．2．4 辯護原則
4．2．5 法的平等保護原則
4．2．6 訴訟經濟原則
4．2．7 訴訟及時原則
4．2．8 禁止重復追究原則
4．3 中國刑事訴訟堅持的原則
4．3．1 以事實為根據，以法律為準繩
4．3．2 分工負責，互相配閤，互相製約
4．3．3 人民檢察院依法對刑事訴訟實行法律監督
……

第三編 程序論
關鍵詞索引
圖錶索引
後記
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