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史学大师钱穆先生讲授,一部深入浅出、亲切易读的历史读物
经过精心整理与详尽补充,填补了钱穆先生较少涉及的经济史领域的空白
语言生动可读,讲解深入浅出,领略钱穆先生对于中国历史的独特理解与深入分析
内容简介
1956年,钱穆先生曾于香港新亚书院开设“中国社会经济史”课程,扼要地讲述了自上古至明清时代的经济情况与财政政策,并涉及农业生产状况、土地赋税制度、工商业与城市发展、货币制度及社会阶级等多个方面。同时也分析论证了历代财政经济状况与政治、制度、社会、军事、文化乃至法律、宗教等方面因素的联系与互动,在长时段的视野下描绘出历史演进的宏观趋势。
钱穆先生是一代史学大家,造诣精深,涉猎广博,其中经济史是钱穆先生相对涉及较少的领域,本书则在一定程度上填补了这一遗憾。叶龙先生毕业于新亚书院,曾师从钱穆先生多年,对课程内容进行了详尽的笔录,并加以整理与补释,形成流畅易读的讲稿。全书语言生动可读,讲解深入浅出,使读者得以更加切近地领会钱穆先生对于中国历史的深刻理解。
作者简介
钱穆(1895—1990),字宾四,江苏无锡人,中国现代历史学家。
1912年始为乡村小学教师,后历中学而大学,先后在燕京大学、北京大学、清华大学、西南联合大学任教。1949年迁居香港,创办新亚书院,任院长,从事教学和研究工作至1964年退休为止,期间曾获得香港大学、美国耶鲁大学名誉博士称号。1966年移居台北市,在“中国文化书院(今中国文化大学)”任职,为“中央研究院院士”,台北故宫博物院特聘研究员。1990年8月在台北逝世。钱穆著述颇丰,专著多达80种以上,代表作有《先秦诸子系年》《中国近三百年学术史》《国史大纲》《中国文化史导论》《中国历代政治得失》《中国思想史》《中国经济史》等。
叶龙,香港能仁书院前院长、能仁哲学研究所及中国文史研究所前教授及前所长。
新亚书院哲学教育系及新亚研究所毕业,曾师从钱穆多年。后获香港中文大学历史学系荣誉文学士、教育文凭、香港大学哲学硕士及哲学博士。著有《桐城派文学史》《桐城派文学艺术欣赏》《中国古典诗文论集》《王安石诗研究》《孟子思想及其文学研究》及《中国、日本近代史要略》等。
目录
序
绪 论
第一章 中国古代的氏族社会与农业概况
第二章 中国古代的封建社会
第三章 春秋与战国时期的土地与工商业
第四章 中国古代的四民社会
第五章 汉代之经济情况
第六章 魏晋时期的门第社会
第七章 魏晋南北朝的制度
第八章 魏晋南北朝时佛教的传入
第九章 中古时期之中国城市
第十章 中国的海内外交通和贸易
第十一章 唐代开始之科举社会
第十二章 宋代兴起之新制度
第十三章 元代统治状况
第十四章 明代经济情况
第十五章 宋元明三代之民间手工业
第十六章 宋后之市场形式
第十七章 从井田制到唐代赋税制
第十八章 宋代之“飞洒”与明代之税制
第十九章 清代社会经济情况
出版后记?
精彩书摘
绪论
向来学历史的人,比较不注意社会和经济,西方人讲社会学也不过只是两百年之久而已。后来开始讲经济学和社会学时,并不牵涉历史,要到后来才知有连带关系。
社会与经济两者可合讲,亦可分讲。所谓“唯物史观”,即是“经济史观”,他们认为由经济形态来决定社会形态,再由社会形态来决定一切历史,遂有社会的分期。中国人讲历史比较有系统,是按朝代来讲,西方人讲历史则较紊乱,只分为上古、中古及近古来讲。由唯物史观/经济史观的学者来分期的话,则按社会与经济,封建主义是农业,资本主义是商业,共产主义社会仍是工商业。这样分法,可以说部分是对的,但是对东方历史来说,则不能按如此分法来讲,因为人类历史演进并不是照马克思所讲的。人类历史的演进,有无共同的轨道,是一个大问题,对各个不同的民族来说,意义极为重大,这要用归纳法来讲。中国人的历史演进,欧洲人的、回教人民的历史演进,须将各民族的历史演进加以汇通,才可以看出是否有共同轨道。
今天讲理论的,苏联讲的有错,但却讲得有声有色,此点为英美各国所不及。今天英美各国如果想要用真理来驳倒苏联的理论,这就得要献身于真理。
今天要用政治或宗教等来解决问题,却解决不了,因此西方人就渐渐注意到东方的历史了。今天,中共推行的政策较倾向于苏联,力量很大,大陆青年须学习唯物史观,影响很大,因其政府想用唯物史观来讲通中国历史。
最近,法国巴黎正在召开汉学家会议,讨论中国历史如何分期。今日世界上许多国家,如土耳其、埃及等国家的历史都不完整,唯有中国的历史,才可以来研究人类的历史如何演进。这便是今日欧美已注意到的文化问题。
从前的西方人,总认为不信上帝的民族是不开化的,但今日他们已改变这种错误观点(钱穆先生讲此课程时是1956年9月)。今日来谈这问题,仍是一个智识的、历史的问题,这是时代的要求,是书上没有的新智识。
大陆有一套根据历史的大理论,因此看不起西方的社会科学和自然科学等职业性的小问题。将来对世界学术有大贡献的,最好还是研究中国历史。
今日世界人类已经觉醒,自己各有一套文化,不愿佩服他人的。
今日我们来讲世界人类历史共同演进的方法,就要用历史的、科学的归纳法。
……
前言/序言
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