內容簡介

　　《物理試題編製原理與技術》從教師技術行為的角度，側重於操作性的分析研究，以達到為教學實踐服務的目的。《物理試題編製原理與技術》將吸收教師技術行為的基本原理，結閤物理學科的特點，對中學物理試題的編製行為進行分析研究並提煉齣技術要領，使宏觀理論能夠微觀化、技術化，使其具有可操作性。《物理試題編製原理與技術》將針對當前中學教師在物理試題編製時遇到的一係列問題而編寫，在分析不閤理測驗的濫用現象的基礎上，提齣針對性地解決這種濫用問題的措施，包括如何明確界定測驗目標、怎樣明晰分解測驗內容、如何理性選擇測驗類型、如何有效保證評分信度等等。

作者簡介

　　高淩飚，主要從事課程於教學論專業的教學於研究工作，擔任碩士、博士生導師；2000年以來主持的研究項目有：教育部重大項目《基礎教育教材評價工具製定》，教育部《新課程實驗教材編寫及使用狀況評估》，教育部《新課程背景下高中學生學業成績評價》，全國教育科研規劃十五重點課題《國傢基礎教育課程改革－新課程的研究實驗與推廣》子課題《學生學業成績評價研究》，廣東省教育廳教育科學“十五”規劃重點課題《廣東省基礎教育課程改革研究》，廣東省教育廳項目《廣東省基礎教育新課程實驗評價研究》；也是教育部《基礎教育教材發展機製研究》項目和教育部《基礎教育教材發展研究》項目的核心成員。

目錄

第一章 考試與命題
第一節 考試的基本理念和知識
第二節 試捲和試題

第二章 中學物理科考試的沿革和試題特點
第一節 中學物理科考試的沿革
第二節 中學物理科命題問題透視與思考
第三節 課程背景下中學物理學科命題的動態
第四節 物理學科教學目標和試題編製理念

第三章 中學物理科形成性測驗和錶現性考試的命題技術
第一節 形成性測驗命題特點與期望值效益
第二節 錶現性試題命題特點和命題技巧
第三節 對學生錶達問題能力考查命題的特點

第四章 中學物理階段性終結考試的命題技術
第一節 階段性終結考試的目的和性質
第二節 階段性終結考試的命題技巧和試捲組閤
第三節 階段性終結考試參考答案的編寫與試捲分析

第五章 中學物理科大規模公開考試命題特點
第一節 中考命題考試的性質和特點
第二節 初三學年各階段考試命題的性質和特點
第三節 普通高中學業水平考試與高考命題的性質和特點
第四節 高三學年各階段復習考試命題的性質和特點
第五節 有關中學物理方麵競賽命題性質和特點
第六節 國際學生能力評估PISA試測命題的性質和特點

第六章 中學物理科命題質量的反饋
第一節 試題質量的鑒定與命題報告
第二節 考試信息的反饋與學習方法的指導
第三節 中學物理考試過程中的評價相對論

第七章 中學物理學科名題鑒賞
第一節 大規模終結性考試中的試題鑒賞
第二節 對形成性考試命題的鑒賞
第三節 美國、日本和中國颱灣等地物理試題鑒賞
第四節 PISA測試命題的鑒賞

後記

前言/序言