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吴启堂 编

出版社： 中国农业出版社

ISBN：9787109161078

版次：1

商品编码：11906936

包装：平装

丛书名： 普通高等教育“十一五”国家级规划教材 ，

开本：16开

出版时间：2011-06-01

用纸：胶版纸

页数：355

字数：554000

正文语种：中文

内容简介

　　环境土壤学是研究土壤与环境相互关系及其调控的一门学科。土壤与人类环境质量密不可分，与环境保护工作密切相关。《环境土壤学》共分12章，阐述了土壤及其在生态环境中的作用、环境土壤学的产生和内涵；介绍了认知土壤的主要基础知识，包括土壤母质和土壤的形成、土壤固体物质组成、土壤化学性质、土壤物理性质、土壤发生分类及我国的主要土壤类型和特点；同时论述了土壤的环境效应、土壤污染问题和防治技术，包括土壤圈元素循环与环境效应、土壤污染及污染源、土壤环境监测、土壤环境质量评价、重金属污染土壤和有机污染土壤的修复技术。
　　《环境土壤学》可作为环境科学、环境工程、资源环境科学、农业资源与环境、生态学等专业的本科教材，还可供环境保护、生态建设、资源管理领域的科研人员、研究生、管理干部和工程技术人员参考。

目录

前言

第一章 绪论
第一节 土壤与土壤圈
一、土壤
二、土壤圈
第二节 环境土壤学
一、环境土壤学的产生
二、环境土壤学的定义和定位
三、环境土壤学的研究内容
复习思考题

第二章 土壤母质与土壤的形成
第一节 土壤母质
一、土壤母质的来源
二、岩石的风化过程
三、成土母质
第二节 土壤的形成
一、土壤形成因素
二、土壤形成的基本规律
第三节 土壤剖面及形态特征
一、土壤剖面
二、土壤剖面形态特征
复习思考题

第三章 土壤固体物质组成
第一节 土壤颗粒组成与质地
一、土壤颗粒组成
二、土壤质地
第二节 土壤矿物质
一、土壤矿物质的矿物组成和化学组成
二、黏粒矿物
第三节 土壤有机质
土壤有机质的来源、含量及组成
二、土壤腐殖质
三、土壤有机质的转化
四、土壤有机质的作用及其生态环境意义
第四节 土壤生物
一、土壤动物
二、土壤微生物
复习思考题

第四章 土壤化学性质及其环境意义
第一节 土壤酸碱性
一、土壤酸碱度
二、影响土壤酸碱性的因素
三、土壤酸碱缓冲性
四、土壤酸碱性的环境意义
第二节 土壤氧化还原性
一、土壤氧化还原作用
二、土壤氧化还原的环境意义
第三节 土壤胶体与表面电荷性质
一、土壤胶体
二、土壤表面电荷
三、土壤胶体的双电层
第四节 土壤的吸附解吸性能
一、阳离子吸附与交换
二、阴离子吸附
三、土壤对农药的吸附作用
四、土壤吸附的环境意义
复习思考题

第五章 土壤物理性质及其环境意义
第一节 土壤结构与孔隙
一、土壤结构
二、土壤孔隙
第二节 土壤水分性质
一、土壤水分的类型和性质
一、土壤水分含量的表示和测定方法
三、土壤水分能态
四、土壤水运动
五、土壤水分状况与作物生产
第三节 土壤空气性质
……
第六章 土壤分类及其与环境条件的关系
第七章 土壤圈元素循环与环境效应
第八章 土壤污染及污染源
第九章 土壤环境监测
第十章 土壤环境质量评价
第十一章 重金属污染土壤的修复和利用
第十二章 有机污染土壤的修复
主要参考文献

精彩书摘

　　《环境土壤学》：
　　3.地形与水分地形支配着地表径流、土内径流和排水情况，因而在不同的地形部位会有不同的土壤水分状况类型。在平坦的地形上，接受降水量基本相近，土壤湿度比较均一而且稳定；在丘陵地带，其顶部和斜坡上部，因径流发达，又无地下水涵养，常呈局部干旱，而且干湿变化剧烈；低洼地段和斜坡下部，因上部径流水汇集常呈过湿状态；在洼陷地段、碟形洼地，地下水埋藏较浅，常有季节性局部积水或滞涝现象。
　　地形会引起水热条件的重新分配，由于在不同的坡向、不同海拔高度上，温度和湿度的不同，植物的分布不同，因而在某些地区，土壤类型在不同坡向、不同海拔高度上的分布也会有所不同。
　　（五）时间因素
　　土壤的发生、发育是在成土因素长时间综合作用下进行的。土壤发育是时间的函数，即土壤形成的相对年龄越长，土体层次分化愈明显，与母质的差异越明显；反之，则分化越弱，与母质的差别越小。具有不同年龄、不同发生历史的土壤，在其他因素相同条件下，必定属于不同类型的土壤。
　　土壤年龄是指土壤发生发育时间的长短，威廉斯提出土壤绝对年龄和相对年龄的概念。就一个具体的土壤而言，其绝对年龄应该从该土壤在当地新风化层或新母质上开始发育的时刻算起，通常用年来表示。而土壤的相对年龄则可由个体土壤的发育程度或发育阶段来确定，而不是由土壤发育的实际年龄来确定的。土壤剖面发育明显，土壤厚度大，发育程度高，相对年龄大，反之相对年龄小。相对年龄没有具体的年份，而是用土壤的发育程度来表示。一般可将相对年龄划分为幼年、成熟和老年3个阶段。
　　地表的岩石转变为母质，形成土壤都需要一定的时间。但母质和环境条件的差异会影响风化作用和土壤形成速率。土壤发育速率随着时间的变化而变化。一般当土壤处于幼年阶段时，土壤的特性随时间的变化很快，但随着成土时间的增长，变化速率逐渐转慢，不同的成土过程在时间上的变化强度也是不同的。例如，有机质在年幼的土壤中，积累速率大于矿化速率，有机质含量迅速增加。随着成土年龄的增加，有机质的矿化率提高，逐渐使矿化量与积累量相当，趋于平衡，若成土年龄继续增大，则矿化量会大于有机质的积累量，使土壤有机质的含量下降。
　　任何一种土壤类型都不是固定不变的，一个类型的土壤只是土壤进化发育的某一个阶段，随着土壤进化，土壤类型将会发生转变。由此可见，时间因素对土壤形成过程是有深刻影响的。
　　（六）人为因素
　　人类活动在土壤形成过程中具有独特的作用，但它与其他五个因素有本质的区别。①人为活动对土壤的影响是有意识、有目的且定向的，在生产实践活动中，人们在逐步认识土壤发生发展规律的基础上，可以利用和改造土壤，定向地培育土壤，最终形成具有不同熟化程度的耕种土壤，它的影响可以是较快的。②人为活动是有社会性的，它受社会制度和生产力水平的制约，人类活动对土壤形成和发育的影响效果，在不同的社会制度和生产力水平下是不同的。
　　……

前言/序言

　　进入21世纪，我国城市空气污染依然严重；地表水污染普遍，特别是、流经城市的河段有机污染较重，湖泊富营养化问题突出；地下水受到点状或面状污染，水位下降；土壤污染和生态破坏尚未得到有效控制；食品安全问题日益突出。环境保护工作成为我国社会经济发展和人民生活改善的当务之急。
　　土壤是重要的环境介质，是一个开放体系，是地球表面物质和能量交换最活跃的区域之一，它不仅吸收和降解环境中的营养物和污染物，而且作为源向其他介质（水和大气）和生物体输出这些物质。土壤与人类环境质量密不可分，与环境保护工作密切相关。因此环境土壤学不仅成为土壤学研究的热点领域，而且越来越引起环境科学与工程科技人员的关注。
　　大部分高等院校的资源环境类专业开设了环境土壤学或类似的课程。随着环境土壤学的快速发展，迫切需要有一本既能反映新进展，又不会过于臃肿的本科教材，该教材还必须保持科学性和完整性。为此我们希望编写一本符合上述要求的教材，供环境科学、环境工程、资源环境科学、农业资源与环境、生态学等专业选用。
　　本书共分12章，第一章阐述土壤及其在生态环境中的作用以及环境土壤学的产生和主要研究内容；第二章阐述土壤母质、土壤的形成及其在土壤剖面土的反映；第三章介绍土壤固体物质组成，包括土壤矿物质、有机质和生物；第四章阐述土壤酸碱性、氧化还原性、胶体表面电性、吸附解吸性能等化学性质及其环境意义；第五章阐述土壤物理性质及其环境意义，包括土壤孔隙度、土壤水分、土壤空气和土壤热性质；第六章阐述土壤发生分类及其与环境条件的关系以及我国土壤的主要土壤类型和土壤资源特点；第七章阐述土壤圈元素循环与环境效应，其中包含了大量元素、中量元素和微量元素（包括有害元素）；第八章阐述土壤污染及污染源，还介绍了污染预防措施；第九章阐述土壤环境监测，包括样品采集、制备，无机污染物和有机污染物测定方法；第十章阐述土壤环境质量评价，包括环境容量、环境标准、现状评价、预测评价和生态毒理学评价；第十一章和第十二章分别阐述重金属污染土壤和有机污染土壤的修复技术，以及合理利用方法。环境土壤学还应包含土壤环境工程，主要是利用土壤或土地处理污水和固体废物。由于水处理技术的人工湿地部分和固体废物的土地处置部分会讨论这些内容，本书未予编入。

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