基本信息

• 商品名称：培养野性而又高贵的孩子(2)
• 作者：柯领
• 定价：38
• 出版社：世界知识
• ISBN号：9787501252756

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2016-11-01
• 印刷时间：2016-11-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：16开
• 包装：平装
• 页数：350
• 字数：363千字

内容提要

中国的孩子全部输在起跑线上吗？ 中国教育究竟比美国教育差多远？ 如何培养孩子的创造性思维？ 只有“审美教育体系”才能救中国吗？ 柯领所著的《培养野性而又高贵的孩子（2）》 原名《中国孩子输在起跑线上》，通过系统案例回答 上述问题。作者柯领是旅美学者，横跨中西文化，对 中美的教育从理论上和实践上进行了系统性比较，并 提出只有“审美教育体系”才能救中国的思想，呼吁 培养“野性而又高贵”的孩子是人类教育的**目标 。
    

作者简介

柯领，旅美教育学者。1963年生于四川乐山五通桥，1988年毕业于重庆大学，曾在重庆师范学院学习教育学并跟随唐自杰教授研习心理学。先后担任重庆大学音乐协会会长、重庆市学习潜能研究中心主任、四川爱达经理学院教务长。积二十多年对教育学和心理学苦心孤诣的研究，在人学、心理学、教育学、商业教育模式这四大领域从理论到实践均有重大突破。2004年定居美国旧金山，创办美国全人教育国际机构，致力于在世界范围内推广“全人教育模式”。2011年1月1日在中国“人民日报出版社”出版了一本教育专著《追问教育的本质》。2013年在中国出版《中国孩子输在起跑线上》与《培养“野性而又高贵”的孩子》这两本书。其核心观点是：培养“野性而又高贵”的人格应成为^类教育的**目标；人的成长就象“春、夏、秋、冬”展开的秩序一样，有一个内在的节奏；每个孩子的内心都有一个英雄，做好父母与老师的秘诀就是要尽量唤醒孩子内心的这个英雄；美是教育的本质构成教育的核心、灵魂与出发点；人文为立人之本，科学技术为立人之术；文、史、哲是大学的灵魂学科，大学学风在文、史、哲教育，文、史、哲强，则大学强，**强，文、史、哲弱，则大学弱，**弱。

目录

教育的普遍法则
**篇 教育从“心”开始
一、中国的孩子全部输在起跑线上
二、中国教育究竟比美国教育差多远
三、家庭教育的秘诀：要唤醒孩子的自我意识，使孩子成为自己
案例训练一：教育孩子的12大误区
案例训练二：一个父亲的教育智慧：孩子教不好，别总怨社会
案例训练三：一个中国妈妈的教子经验
案例训练四：爸爸就在你身边陪你一起撒野
案例训练五：嘿，这就是日本幼儿园
案例训练六：日本的《家庭教育手册》
案例训练七：**的孩子是这样培养出来的
四、如何培养孩子的创造性：身体·教育·个性
五、解答“钱学森之问？”——重建中华民族的教育文明
六、道德教育主要是一种公民教育
七、对中国基础教育改革的建议：课程·教材·教法
八、世界正在发生一场“朝向艺术、美学与生活一体化的教育运动”
第二篇 对教育理论的探索
一、教师的三大角色
二、教育本质的新视角：对当代教育本质学说的批判与**
三、教育中一个新世界观的诞生
四、只有“审美教育体系”才能救中国：以“美育”为中心的教育世界观
五、人类教育的**模式：生命教育模式
六、走向统一的人类教育
第三篇 演讲
一、为教育立心
二、中国与发达***根本的差距在哪里？
三、中国文化能够引领世界思想！
四、一个心理学体系的诞生
五、中国崛起的核心是教育转型
六、美是教育的灵魂
七、美学将拯救世界
八、中华文明将再一次崛起！
后记：为成为“审美**”而努力