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编辑推荐

　　本书在第一版基础上新增了许多内容，作者从终生（life-span）发展的角度出发，用较为全面的框架向读者呈现了当今青少年心理发展的图画。既紧跟学术发展前沿，又极具时代特色。在结构上，读者既可以将每一章节看做是独立的相关专题讲解，又可以将前后章联系起来学习，串联起青少年心理发展理论框架。

内容简介

　　青少年发展是心理学研究中的重要课题，本书在第一版基础上，从终生发展的角度出发，总结并加入了近十余年来青少年心理发展方面的研究成果。内容上论及青少年在青春期面对的心理适应问题、青少年对自我的探索、青春期情绪波动及其调节、亲子关系和同伴关系在青春期的变化特点、青少年性别角色及性别认同的建立等，并特别加入了青少年网络心理、进化发展心理学等新近发展起来的研究热点。
　　本次修订的内容既反映了新一代青少年随时代变迁的发展轨迹，又呈现了在东西方不同文化背景下青少年心理发展的特点。同时，本书将生硬的理论付诸实践，专题专论，能令读者较为迅速且全面地理解、掌握当今青少年心理发展研究的主流思想，对广大青少年工作者、家长、中小学教师也有一定参考价值。

作者简介

雷雳，中国人民大学心理学院教授，中国心理学会评定心理学家。兼任中国心理学会理事、发展心理学专业委员会委员、学校心理学专业委员会委员，北京心理学会理常务事、副秘书长，北京市社会心理学会常务理事，

目录

目 录


目 录 绪论 青少年期发展理论简介 （1）…………………………………………………………
一、生物学观 （1）………………………………………………………………………
二、精神分析观 （2）……………………………………………………………………
三、心理社会观 （4）……………………………………………………………………
四、认知观 （5）…………………………………………………………………………
五、社会学习观 （7）……………………………………………………………………
六、背景观 （8）…………………………………………………………………………
七、文化观 （10）……………………………………………………………………… 青春期及其适应 （13）…………………………………………………………………
一、身体发育 （14）……………………………………………………………………
二、身体映像 （18）……………………………………………………………………
三、理想身材与体重 （20）……………………………………………………………
四、进食障碍 （21）……………………………………………………………………
五、早熟与晚熟 （24）…………………………………………………………………
六、青春期与情绪 （27）………………………………………………………………
七、青春期与自尊 （29）………………………………………………………………
八、青春期与亲子冲突 （30）………………………………………………………… 青少年的社会认知 （32）………………………………………………………………
一、心理理论 （33）……………………………………………………………………
二、对他人的理解 （36）………………………………………………………………
三、传统的自我中心观 （39）…………………………………………………………
四、自我中心的社会认知观 （41）……………………………………………………
五、自我中心的“新视点”理论 （42）…………………………………………………
六、自我中心与冒险行为 （44）………………………………………………………
七、自我中心与内化问题 （46）………………………………………………………
八、自我中心研究中的差异问题 （47）………………………………………………2 青少年心理发展（第二版） 青少年的情绪 （49）……………………………………………………………………
一、情绪的基本特点 （50）……………………………………………………………
二、家庭冲突与情绪支持 （52）………………………………………………………
三、同伴关系中的情绪表现 （55）……………………………………………………
四、亲密关系中的情绪表现 （58）……………………………………………………
五、友谊中情绪表现的性别差异 （59）………………………………………………
六、情绪自主与社会适应 （60）………………………………………………………
七、情绪调节 （62）…………………………………………………………………… 青少年的自我 （67）……………………………………………………………………
一、青少年自我的表现 （68）…………………………………………………………
二、自我概念和自尊的变化 （71）……………………………………………………
三、自我概念和自尊的影响 （73）……………………………………………………
四、自我概念的影响因素 （75）………………………………………………………
五、自我概念的稳定性与改善 （78）…………………………………………………
六、自我认同的形成与状态 （79）……………………………………………………
七、自我认同的发展过程 （81）………………………………………………………
八、家庭对自我认同的影响 （83）……………………………………………………
九、性别与自我认同的发展 （84）……………………………………………………
十、文化与种族对自我认同的影响 （85）……………………………………………
十一、自我认同状态与情绪及行为 （86）…………………………………………… 青少年的心理性别 （89）………………………………………………………………
一、性别认同的发展 （90）……………………………………………………………
二、性别刻板印象的发展 （92）………………………………………………………
三、性别类型行为的发展 （94）………………………………………………………
四、心理性别的相似性和差异 （95）…………………………………………………
五、心理性别的强化 （97）……………………………………………………………
六、生物学因素的影响 （99）…………………………………………………………
七、社会因素的影响 （100）……………………………………………………………
八、认知因素的影响 （103）……………………………………………………………
九、心理性别与自我认同 （103）………………………………………………………
十、性别认同障碍 （104）……………………………………………………………… 青少年的亲子关系 （107）……………………………………………………………
一、亲子之间的交互社会化 （108）…………………………………………………… 目 录 3


二、亲子关系的建构 （109）……………………………………………………………
三、亲子关系中的亲近感 （111）………………………………………………………
四、亲子关系中的自主 （113）…………………………………………………………
五、亲子关系中的监控 （115）…………………………………………………………
六、父母的养育方式 （117）……………………………………………………………
七、自主与亲子依恋 （118）……………………………………………………………
八、亲子冲突 （121）……………………………………………………………………
九、影响亲子冲突的因素 （123）………………………………………………………
十、亲子双方的成熟 （126）…………………………………………………………… 青少年的同伴关系 （129）……………………………………………………………
一、对朋友的需求 （130）………………………………………………………………
二、同伴团体的功能 （132）……………………………………………………………
三、同伴关系与家庭关系 （133）………………………………………………………
四、对同伴的服从 （135）………………………………………………………………
五、同伴地位 （137）……………………………………………………………………
六、影响同伴地位的因素 （139）………………………………………………………
七、欺负与受欺负 （142）………………………………………………………………
八、青少年的朋党 （145）………………………………………………………………
九、青少年的团伙 （146）………………………………………………………………
十、青少年的友谊 （148）………………………………………………………………
十一、恋爱关系 （151）………………………………………………………………… 青少年的问题行为 （155）……………………………………………………………
一、问题行为的特点 （156）……………………………………………………………
二、外化问题概说 （160）………………………………………………………………
三、攻击行为 （163）……………………………………………………………………
四、吸烟 （165）…………………………………………………………………………
五、酗酒 （166）…………………………………………………………………………
六、物质使用 （168）……………………………………………………………………
七、青少年犯罪 （169）…………………………………………………………………
八、社会性退缩 （171）…………………………………………………………………
九、焦虑 （173）…………………………………………………………………………
十、抑郁 （174）…………………………………………………………………………
十一、自杀 （176）………………………………………………………………………
十二、外化及内化问题的并发性 （178）………………………………………………4 青少年心理发展（第二版） 青少年的网络心理 （180）……………………………………………………………
一、网络身体映像 （181）………………………………………………………………
二、虚拟自我 （183）……………………………………………………………………
三、在线自我表现策略 （185）…………………………………………………………
四、社交网站使用 （188）………………………………………………………………
五、网络恋爱关系 （190）………………………………………………………………
六、网络亲社会行为 （193）……………………………………………………………
七、网上音乐 （194）……………………………………………………………………
八、网络游戏 （196）……………………………………………………………………
九、健康上网 （199）…………………………………………………………………… 青少年心理的进化解析 （202）………………………………………………………
一、进化发展心理学要义 （202）………………………………………………………
二、朴素心理学的进化 （204）…………………………………………………………
三、朴素生物学的进化 （206）…………………………………………………………
四、情绪认知和识别 （206）……………………………………………………………
五、亲子关系的进化基础 （208）………………………………………………………
六、亲子冲突的进化根源 （209）………………………………………………………
七、祖辈对后代的投资 （212）…………………………………………………………
八、儿童期的不成熟适应 （215）………………………………………………………
九、青春期与不成熟适应 （217）……………………………………………………… 参考文献 （219）………………………………………………………………………………

前言/序言

青少年心理发展（第二版） 电子书 下载 mobi epub pdf txt

评分☆☆☆☆☆

一下买了4本，可以好好看了。其中有一本书不知道什么原因，都皱了，特别是封面，让人感觉丑丑的。不过知识都是一样的，所以也不追求书的模样了。只是作为一名消费者，没有去买二手书，自然是希望自己的新书都能整洁，其他三本都还好，就一本被弄皱了，感觉有点生气。

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图书质量很好，是正品，发货很快，京东提供了优质服务，配送员态度也好，满意的购物！

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专业教材，纯粹为了增加知识面！

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开会员送满减卷，618当天就下单了，下午就到了，京东物流还是一如既往的快。

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最近我在学校打算考公务员，然后买一堆的心理学的书籍来学习。后来亲戚知道我要考公务员，然后他的孩子也正好和我一个年纪，也打算考公务员，让我介绍帮买些考试的书籍，我就让他买这种的。

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快递小哥的速度令我吃惊，本来以为今天下午才会到货，结果没想到早上就到了，冲这个速度以后买东西京东就好。

评分☆☆☆☆☆

《社会心理学（第三版）》在第二版的基础上增加社会认知的神经科学研究新进展、元社会认知研究进展、个人自我认知的神经科学研究内容等近年来研究新热点问题，并对传统研究方法部分增加新的案例介绍。

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