世界教育思想文库：教育漫话 [Some Thoughts Conxerning Education] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

[英] 约翰·洛克 著，傅任敢 译

图书标签:

• 教育思想史
• 教育哲学
• 洛克
• 教育漫话
• 西方教育
• 经典教育
• 教育理论
• 启蒙思想
• 教育史
• 思想文化

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504190543

版次：2

商品编码：11772396

品牌：教育科学出版社（ESPH）

包装：平装

丛书名： 世界教育思想文库

外文名称：Some Thoughts Conxerning Education

开本：16开

出版时间：2014-12-01

用纸：胶版纸

页数：174###

内容简介

　　《教育漫话》集中反映了欧洲文艺复兴时期新兴资产阶级的教育观。书中没有晦涩的大道理，也没有空洞的说教，有的只是作者对教育问题的看法。他用聊天的口吻将教育的方方面面娓娓道来，既能让你恍然大悟，也能让你深思回味。《教育漫话》作为洛克的经典代表作品，在出版之时不仅在欧美，乃至全世界都产生了不小的影响。对后世的学者起到了极大的点化作用，影响了数代人，直到现在它仍然是世界各国教育工作者以及为人父母者的必读之作。

精彩书摘

　　《教育漫话》：
　　辛尼加埋怨过他那个时代的相反的做法，但是在辛尼加的时候，却不像现在的情形一样，Burgersdiciuse和Scheibler到处都是。假如辛尼加生在现在，看见一般导师以为自己的最大的任务就是把这种作家去充塞学生的课业和头脑，他真不知会有什么感想。他一定更有理由去说他所说的，“我们不是教他们生活，而是教他们学问”（Non vitae，sed scholae discimus）了，我们学习，不是为生活，而是为辩论；我们受了教育，结果只会停在大学里面，不能跑到人世间去。不过造成这种风气的人之把风气去适合他们自己的所为，不去适合学生的所需，原也不足为怪。在这件事情以及别的事情上面都是一样，一旦风气养成之后，风气当然流行一时，谁能说是稀奇？同时那些眼看风气易于得到大家的信从则他们自己的利益便愈巨大的人们，见了有人背叛风气，他们中间的大多数人当然便要立即斥责那个人是邪说异端了，这又有什么稀奇呢？可怪的是一般有地位、有才能的人，居然也被习俗与默信这样深深地引入了歧途。他们假如问问理智，理智便会告诉他们，说他们的子弟的时间应该用在获得一些对于他们日后长大成人有用的事物上面，而不在于把他们的头脑填满一些废物，那种废物他们日后一生一世通常是决不会再去想到的（他们当然根本用不着再去想）。万一他们保留得有一些，对于他们反而不好。这种道理本来是大家都很知道的，所以我要请花钱使儿子学到这种废物的父母们想一想，看他们的儿子投身社会的时候，身上带着一层受过这种教育的色彩，是不是很可笑？看他们在稠人广众之中，一旦露出了这种痕迹，是不是会使他们变得渺小，失掉体面？人们在最需表现自己的才能和教养的时候所觉得愧恧的东西，才是一种可羡的学识，才值得当成教育的一部分。
　　此外还有一层理由，表明礼仪与人情世故的知识为什么是一个导师所最当具有的，就是，因为一个有才力而又上了年岁的人，自己对于任何科学尽管没有多少心得，他还是可以指导学生学得相当深入的。
　　……

世界教育思想文库：教育漫话 [Some Thoughts Conxerning Education] 引言 教育，作为塑造人类文明、传承知识智慧、启迪个体潜能的基石，自古以来便是人类社会关注的焦点。历经漫长的岁月，无数思想家、教育家、哲人皓首穷经，留下了浩如烟海的教育论述。这些宝贵的思想财富，如同璀璨的星辰，点亮了人类教育前行的道路，也为我们理解教育的本质、反思教育的实践提供了深刻的启示。《世界教育思想文库》正是这样一座宏伟的知识宝库，它汇聚了古今中外最为精华的教育思想，旨在梳理、呈现、传播这些影响深远的教育理念，帮助读者在时代的洪流中，洞察教育的脉络，把握教育的未来。 本书《教育漫话 [Some Thoughts Conxerning Education]》作为文库的重要组成部分，并非试图面面俱到地罗列所有教育理论，也非对某一特定教育流派进行深入的学术剖析。相反，它以一种更为轻松、自由、富有启发性的“漫话”形式，邀请读者一同踏上一段探索教育思想的奇妙旅程。作者不拘泥于僵化的框架，不沉湎于晦涩的术语，而是选取了教育领域中那些最能触动人心、最富争议、最能引发思考的议题，以质朴的语言、生动的譬喻、引人入胜的叙述，与读者进行一场关于教育的深度对话。 本书的核心议题与视角 《教育漫话》所探讨的教育思想，涵盖了从教育的目的、教育的内容、教育的方法，到教育的评价、教育的公平、教育的未来等诸多方面。它并非孤立地呈现这些议题，而是试图展现它们之间错综复杂的联系，以及在不同历史时期、不同文化背景下，这些议题所呈现出的多元面貌。 教育的目的：为何而教，为何而成？ 本书会深入探讨教育的根本目的。是培养适应社会的螺丝钉，还是唤醒独立思考的个体？是传授知识技能，还是塑造健全人格？作者将引导读者审视不同时代、不同思想家对于教育目的的理解，从古希腊的“陶冶德性”到启蒙时代的“理性之光”，再到现代社会对“全人发展”的追求，勾勒出教育目的演变的轨迹。同时，本书也会关注到个人自由与社会责任之间的张力，以及教育在平衡这两者中扮演的角色。我们可能会看到，教育的目的并非单一的，而是随着时代和社会需求的变化而动态调整，但其中对个体价值的尊重和对人类共同福祉的追求，始终是难以磨灭的主线。 教育的内容：何为有价值的知识？ 在信息爆炸的时代，教育内容的筛选与取舍显得尤为重要。《教育漫话》将引导我们思考，何为真正有价值的知识？是那些能够带来经济效益的技能，还是那些能够滋养心灵、拓展视野的人文素养？作者可能会对比不同文化传统中对知识的理解，例如中国传统的“六艺”与西方古典的“博雅教育”。本书还会触及到知识的更新换代，以及如何在快速变化的时代保持学习的活力，培养终身学习的能力。我们会探讨，教育内容是否应该更加注重批判性思维、创新能力和解决问题的能力，而非仅仅是信息的灌输。 教育的方法：如何有效地学习与教学？ 教育的方法是连接知识与受教育者之间的桥梁。《教育漫话》会以生动有趣的方式，展现各种教育方法的精髓与局限。从苏格拉底的诘问法，到杜威的“做中学”，再到现代的建构主义学习理论，作者将带领读者领略不同教育流派的教学智慧。本书不会提供一套放之四海而皆准的“最佳教学法”，而是鼓励读者根据具体的学习者、学习内容和学习情境，灵活运用和创新教学方法。我们可能会看到，教育方法的演进，是从教师为中心的“填鸭式”向学生为中心的“引导式”的转变，是强调互动、探究和合作的，是更加注重激发学习兴趣和内在动机的。 教育的公平与包容：让每个人都有机会绽放 教育公平是现代社会追求的重要目标。《教育漫话》将深刻探讨教育机会均等的问题，以及如何通过教育促进社会阶层的流动。本书可能会关注到不同群体在教育中所面临的挑战，例如性别、种族、经济地位、地域差异等。作者会引用不同教育家的观点，呼吁建立更加包容和公平的教育体系，确保每一个孩子都能享有高质量的教育资源，都有机会发展自己的潜能，实现人生的价值。这部分内容会强调，教育不仅仅是知识的传递，更是价值观的塑造，是培养公民意识和社会责任感的重要途径。 教育的未来：迎接挑战与拥抱变革 随着科技的飞速发展和社会结构的深刻变革，教育面临着前所未有的挑战和机遇。《教育漫话》将以开放的心态，展望教育的未来。人工智能、大数据、在线学习等新兴技术将如何改变教育的面貌？未来的学校应该是什么样的？教师的角色又将如何演变？本书会鼓励读者思考，教育如何才能更好地适应未来的社会需求，培养能够应对不确定性、具有创造力和适应力的下一代。这部分会强调，教育的未来不仅在于技术的革新，更在于对人性、对学习本质的深刻理解和尊重。 本书的独特风格与价值 《教育漫话》之所以命名为“漫话”，正是其内容呈现方式的鲜明特色。它摒弃了枯燥的学术论文格式，回归到一种更加亲切、更具感染力的叙事风格。作者以一种“闲谈”的姿态，却蕴含着深刻的洞见。每一篇“漫话”都可能围绕一个生动的故事、一个经典的教育案例、一个引人深思的哲学问题展开，循序渐进地引导读者进入教育思想的殿堂。 语言的通俗与雅致 本书的语言力求通俗易懂，避免使用晦涩难懂的专业术语，使得任何对教育感兴趣的读者都能轻松阅读。然而，通俗并不意味着浅薄，作者在语言的组织上，既保留了思想的深度，又兼具了文字的雅致。譬如，作者可能会用生动的比喻来解释抽象的教育理论，用引人入胜的故事情节来阐述教育原则，让读者在轻松愉悦的阅读过程中，不知不觉地吸收知识，启迪智慧。 思想的启发与碰撞 《教育漫话》并非要提供标准答案，而是旨在激发读者的思考，引发思想的碰撞。作者在呈现不同教育思想家的观点时，会巧妙地展现其间的异同、联系与矛盾，鼓励读者形成自己的判断。在阅读的过程中，读者可能会发现自己以往的教育观念受到挑战，也会获得全新的视角来审视教育实践。这种思想的启发性，是本书最核心的价值所在，它鼓励读者成为一个主动的思考者，而不是被动的接受者。 情怀的温度与人文关怀 教育的本质是人与人的连接，是心灵的沟通。《教育漫话》不仅仅是关于教育理论的探讨，更饱含着作者对教育事业的深情和对人类成长的真挚关怀。作者在字里行间流露出的对求知者的热爱，对教育工作者的敬意，对人类未来的期许，都将感染读者，使其在阅读的过程中，感受到教育的温度和力量。这种人文关怀，使得本书超越了纯粹的知识传播，成为了一部富有情感和温度的著作。 本书的读者对象 《教育漫话》面向的是所有关心教育的人。无论您是教育领域的从业者，如教师、教育管理者、教育研究者，都能从中获得启发和借鉴；无论您是为人父母者，希望更好地引导孩子的成长，都能找到共鸣和实用的思考；无论您是学生，正在求知求索的道路上，都能从中汲取智慧的养分；甚至任何一位对人类文明、对个体发展抱有好奇心和思考的人，都能在这本书中找到属于自己的那份启迪。 结语 《教育漫话 [Some Thoughts Conxerning Education]》并非一本提供“秘籍”或“解决方案”的书，而是一扇通往教育思想世界的窗户。它邀请您一同漫步在教育思想的星河之中，感受那些跨越时空的智慧火花，思考教育的意义与价值。通过这场“漫话”，我们希望能够激发您对教育的更深层思考，拓宽您对教育的理解视野，最终，能为教育事业的蓬勃发展，为每一个个体的蓬勃生长，贡献一份微薄的力量。阅读本书，就是开启一段与古往今来伟大灵魂对话的旅程，就是一次对教育本质的深入探寻，就是一次对人类美好未来的美好畅想。

评分☆☆☆☆☆

初翻几页，便觉一股清冽之气扑面而来，那种叙事方式，实在是太对我胃口了。它不像某些严肃的学术论著那样，上来就用一堆晦涩的术语将读者拒之门外，而是采用了一种近乎闲谈的、娓娓道来的口吻。作者仿佛是一位经验丰富、学识渊博的长者，坐在壁炉边，慢悠悠地跟你分享他多年来对某一领域的观察与感悟。这种叙事节奏的掌控极其高明，它允许你时而停下来，回味刚才那句看似平常却蕴含深意的断言，时而又被他的思绪推着向前，迫不及待地想知道接下来他会走向何方。它没有急于给出标准答案，而是更热衷于提出更精妙的问题，引导读者自己去探索迷雾。这种‘润物细无声’的引导方式，远比那种填鸭式的说教更具穿透力，让人在不经意间，自身的认知框架就被悄悄地重塑了。

评分☆☆☆☆☆

更让我感到惊喜的是，这本书在探讨那些宏大、抽象的理论时，总是能够精准地锚定在具体、可感的生活情境之中。它没有让理论悬浮在空中，而是将教育的本质与我们每日所见的种种场景紧密地联系起来。比如，作者在论述‘自主性’的培养时，会引用一个非常贴近我们日常生活的例子，可能是关于孩子如何面对一个突发的难题，或者是一个团队在协作中遇到的沟通障碍。通过这些生动的‘切片’，那些原本枯燥的哲学思辨立刻变得鲜活起来，具有了强大的代入感。这使得这本书的适用范围大大拓宽，它不仅对教育领域的专业人士有价值，对于任何关注个人成长、社会运行逻辑的普通读者来说，都能从中汲取到富有启发性的养分。它成功地将学院派的深度与大众的易读性，完美地融合在了一起。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个忙碌的周末午后，抱着随便翻翻的心态开始阅读的，但很快就被其中的观点所吸引，完全忘记了外界的一切。这本书的魅力就在于其非线性的思维展开，它不遵循传统的逻辑链条，而是像艺术家的笔触一样，在不同的主题间自由跳跃、相互印证。比如，前一章可能还在探讨某个历史事件对教育理念的深远影响，下一章的论述却忽然转向了对当代社会中‘效率’至上观念的反思，但妙就妙在，你会清晰地看到这两者之间那条隐形的、强有力的逻辑丝线。这种思维的跳跃性，极大地拓宽了我的视野，让我意识到许多看似孤立的现象，实则共享着相同的底层逻辑。它迫使你不再满足于单一维度的解释，而是开始尝试从更宏大、更跨界的视角去理解问题。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，这本书的某些章节需要读者具备一定的耐心和专注力，它不是那种读完一个章节就能立刻吸收的‘速食’读物。有些段落的密度非常高，信息量之大，需要反复咀嚼才能体会其间的精妙之处。我发现自己不得不经常停下来，拿起笔在空白处做些批注，或者干脆合上书本，在房间里踱步思考。这对我来说，反而是极大的收获。它拒绝了浅尝辄止的阅读模式，它要求你全身心地投入，与作者进行一场高强度的智力博弈。这种‘费脑’的阅读过程，带来的满足感是巨大的，它不仅仅是知识的输入，更是一种思维能力的锻炼。它成功地激活了我头脑中那些沉睡已久的批判性思维，让我在面对日常信息时，不自觉地多了一层审视的目光。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计本身就很有品味，那种沉稳又不失格调的排版，让人在拿起它的时候，就预感到一场不寻常的阅读体验。书页的质感非常舒服，纸张的厚度和油墨的浓度都拿捏得恰到好处，长时间阅读也不会感到眼睛疲劳。我尤其欣赏它在细节处的用心，比如扉页的设计，以及字体选择的古典韵味。这种对物理形态的尊重，在当下快餐式的阅读风潮中显得尤为珍贵。它不仅仅是一本书，更像是一件可以被珍藏的物件，值得摆在书架上，时不时地去摩挲和翻阅。从头到尾，都能感受到出版方在呈现这本作品时的那份敬意与匠心，这为后续的阅读内容奠定了坚实而愉悦的基调。它让阅读行为本身，从信息的获取，升华为一种仪式感，一种对知识的郑重对待。

评分☆☆☆☆☆

正在学习中 好书赞一个

评分☆☆☆☆☆

很多问题，我还是没有找到答案。我需要时不时，把自己推出一个固有的世界之外，去寻找任何的可能性。

评分☆☆☆☆☆

好书！引用的内容加起来可以绕地球一圈，读完还是有点累。

评分☆☆☆☆☆

一直在这买书，相信这里的质量。书还未读，后续再评。

评分☆☆☆☆☆

《大教学论》重点阐释了有关教学的理论问题。夸美纽斯认为，教学论是指教学的艺术，“大教学论”，“就是一种把一切事物教给一切人的全部艺术”。书中明确提出并详细论证了一系列的教学原则和教学规则，提出并论述了各种教学方法，拟订了各级学校的课程设置，确立了学校教学工作的基本组织形式，制订了编写教科书的原则要求，对教师如何上好一堂课也都做了具体的规定。《大教学论》还论述了道德教育、@教育，艺术教育和体育等。《大教学论》奠定了教学论的基础，成为教学论的经典之作。

评分☆☆☆☆☆

京东双十一大促，价格很实惠，家里屯书屯不停，从宝宝几个月开始，都是在京东买的书，满减划算

评分☆☆☆☆☆

看起来挺好的，就是书壳很软。

评分☆☆☆☆☆

很好很不错，很好很不错，很好很不错，很好很不错，

评分☆☆☆☆☆

在浮躁的环境下专注和坚持，真心不易成本你你你你你吗