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內容簡介

　　《小學語文主題教學研究》是全國著名特級教師竇桂梅長期從事小學語文教學研究與教學實踐的結晶，是在其博士論文基礎上修改完善而成的學術專著。
　　作者立足課堂，堅守兒童立場和語文立人導嚮，以實踐者兼研究者的身份，針對我國小學語文教學存在的問題，在大量課例實踐與反思的基礎上，全麵論述瞭小學語文主題教學理論和操作要義。
　　《小學語文主題教學研究》構建瞭既有形式上的語言聽說讀寫，又有內涵上的精神價值高位帶領的、動態的、立體的主題教學體係，探索瞭怎樣更好地為塑造核心價值觀服務，如何形成身心健康、成誌於學、天下情懷、審美雅趣、學會改變等核心素養。
　　《小學語文主題教學研究》對小學語文主題教學的目標、主題選擇原則、教學內容、實施策略、綜閤評價等方麵進行瞭係統梳理，並配以大量鮮活、生動的課堂教學實錄、教學思考以及教育觀察，深入淺齣、生動活潑。
　　《小學語文主題教學研究》對主題教學的基本原理和獨特價值進行瞭深入闡釋，撬動瞭“1+x課程”變革，為社會主義核心價值觀的培育開創瞭一條現實路徑。《小學語文主題教學研究》作者主題教學實踐已成為全國極具影響力的語文教學流派之一，2014年榮獲首屆基礎教育國傢教學成果一等奬，在全國及海外華語地區有廣泛影響。

內頁插圖

目錄

導論
一、研究緣起與主要論題
（一）研究緣起
（二）主要論題
二、文獻綜述與主要觀點
（一）語文教學研究
（二）主題教學研究
（三）小學語文主題教學研究
三、研究意義與研究方法
（一）研究意義
（二）研究方法
四、研究思路與主體框架
（一）研究思路
（二）主體框架
五、創新之處與努力空間
（一）創新之處
（二）努力空間

第一章 小學語文主題教學的理論構建
一、小學語文主題教學的理論基礎
（一）係統理論
（二）文道統一理論
（三）理解性教學理論
（四）建構主義理論
（五）範例教學理論
二、小學語文主題教學的內涵
（一）主題
（二）主題教學
（三）小學語文主題教學
三、小學語文主題教學的特徵
（一）意義建構
（二）深度學習
（三）資源整閤
四、小學語文主題教學的類型s
（一）靜態主題教學與動態主題教學
（二）預設式主題教學與生成式主題教學
五、主題教學的實質及獨特價值
（一）主題教學的實質
（二）主題教學的獨特價值

第二章 小學語文主題教學創生的曆史觀照
一、改革開放以來小學語文教學改革的曆史迴溯
（一）1978～1985年：撥亂反正，恢復正常教學秩序
（二）1986～2000年：百傢爭鳴，語文教學的艱難探索
……

第三章 小學語文主題教學的體係構建
第四章 小學語文主題教學的實踐樣態
第五章 小學語文主題教學拓展的構想與嘗試
結語
主要參考文獻
附錄
後記

前言/序言

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