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內容簡介

　　《就業指導：理論、案例與實訓》在教育部有關“職業發展與就業指導”課程教學要求的基礎上，總結多年“就業指導”課教學經驗，並結閤當前我國就業指導發展需求編寫而成。　　《就業指導：理論、案例與實訓》共分七個單元，十八個模塊。全麵分析瞭就業形勢與就業政策，詳細闡述瞭大學畢業生的就業觀念與職業道德、求職資料的準備、麵試策略與禮儀、就業心理準備、就業權益保護、職業適應與職業發展等涉及大學生求職及職業規劃等關鍵性的細節問題。　　《就業指導：理論、案例與實訓》內容的針對性強，就業導嚮明確；將理論知識與典型案例相結閤，體現瞭應用型人纔培養特色；將課內教學與課外訓練緊密結閤，便於自主學習。本書既可以作為課堂教學的教材使用，也可以作為學生的課外讀物以及求職者們的參考用書

作者簡介

　　何小姬，女，現任廣東金融學院公共課教學部（就業創業教育中心）教研室主任。國傢高級職業指導師，全球職業規劃師（GCDF），國傢職業核心能力測評師。工作以來，先後齣版《大學生職業生涯規劃》（副主編）、《大學生就業指導》（副主編）、《大學生創業指導》（副主編）等5部教材，主持省校級課題5項，在各類公開刊物發錶論文若乾。研究方嚮：職業指導、就業能力開發。

目錄

第一單元 就業形勢與就業政策【學習目標】【導入案例】大學生就業，啥時能鬆口氣兒模塊一 大學生就業形勢【理論梳理】一、當前我國大學生就業形勢二、影響大學生就業的主要因素【案例分析】案例一 廣東省教育廳：2014年畢業生就業形勢比2013年好案例二 大學生求職現狀：就業其實不難，擇業另有玄機案例三 經濟降速就業反增說明經濟轉型成效顯現【實踐訓練】一、實訓導航二、實訓項目三、方法策略模塊二 大學生就業政策【理論梳理】一、大學生就業相關法規二、大學生就業相關政策【案例分析】案例一 重慶：定嚮培訓未就業大學生，有補貼案例二 江蘇揚州大學生村官謝正鵬創辦首個傢庭農場案例三 七大優惠扶持廣州籍大學生創業【實踐訓練】一、實訓導航二、實訓項目三、方法策略模塊三 大學生就業競爭力【理論梳理】一、大學生就業競爭力概述二、大學生就業競爭力的基本要素三、大學生就業競爭力的提升【案例分析】案例一 大學生利用暑假為就業“熱身”案例二 如何不讓工作經驗成為大學生的就業門檻案例三 廣東15萬崗位解“實習難、就業難”【實踐訓練】一、實訓導航二、實訓項目三、方法策略【單元小結】【思考題】【推薦閱讀】【參考文獻】
第二單元 就業觀念與職業道德【學習目標】【導入案例】 趙小純發揮專業優勢紮根農村基層模塊一 大學生就業觀念【理論梳理】一、大學生傳統的就業觀念二、影響大學生就業觀念的主要因素三、大學生應樹立現代的就業觀【案例分析】案例一 鐵飯碗會一直吃香嗎？案例二 大學生就業的自薦訣竅案例三 左手學曆，右手能力【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略模塊二 職業道德規範【理論梳理】一、職業道德二、職業道德規範三、大學生應自覺加強職業道德修養【案例分析】案例一 公平與競爭案例二 麵試突然提前案例三 秦超的“多負”責任【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略【單元小結】【思考題】【推薦閱讀】【參考文獻】

第三單元 求職資料的準備【學習目標】【導入案例】 駱楠的求職準備模塊 一個人簡曆的製作【理論梳理】一、簡曆的主要內容二、撰寫簡曆的注意事項三、英文簡曆的製作四、簡曆的投遞【案例分析】案例一 中文簡曆的製作與點評（1）案例二 中文簡曆的製作與點評（2）案例三 英文簡曆的製作與點評【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略模塊二 求職信的撰寫【理論梳理】一、撰寫求職信前的準備二、求職信的撰寫格式三、中文求職信的撰寫要求四、英文求職信的撰寫方法五、求職信與個人簡曆的區彆【案例分析】案例一 中文求職信的製作與點評（1）案例二 中文求職信的製作與點評（2）案例三 英文求職信的製作與點評【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略模塊三 就業信息的收集和應用【理論梳理】一、收集就業信息的重要性二、就業信息的類型三、就業信息的獲取途徑四、就業信息的篩選與使用【案例分析】案例一 獲取信息，未雨綢繆案例二 收集信息，擦亮你的眼睛案例三 盲目求職，一所獲【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略【單元小結】【思考題】【推薦閱讀】【參考文獻】

第四單元 麵試策略與禮儀【學習目標】【導入案例】麵試，不打準備之仗模塊一 關於麵試【理論梳理】一、關於麵試二、麵試流程三、麵試類型【案例分析】案例一 麵試達人“試”齣來案例二 我知道，自己再也進不來瞭案例三 顧林清的完美麵試流程【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略模塊二 麵試策略【理論梳理】一、麵試前：全心準備，周到細緻二、麵試中：自信展現，不留遺憾三、麵試後：真心感謝，誠心總結【案例分析】案例一 我的準備：渣打銀行實習生麵試案例二 “菜鳥”反而打敗瞭“老鳥”案例三 一封麵試感謝信助他成功拿到瞭offer【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略模塊三 麵試禮儀【理論梳理】一、儀錶二、肢體語言和細節管理【案例分析】案例一 “推門”還是“拉門”？案例二 Brent與李純的華麗變身案例三 沒有“試題”的麵試【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略【單元小結】【思考題】【推薦閱讀】【參考文獻】

第五單元 就業心理準備
【學習目標】【導入案例】女生求職三年屢碰壁，自降身價做月嫂成明星模塊一 大學生就業心理概述【理論梳理】一、大學生就業心理的內涵及特點二、大學生就業心理的現狀三、影響大學生就業心理的主要因素【案例分析】案例一 一位擺脫依賴而獨立的大學畢業生案例二 求職心態浮躁案例三 求職，嚮父母求助？【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略模塊二 大學生就業心理的自我調適【理論梳理】一、就業前的心理調適二、就業過程中應具備的心理素質三、大學生自我心理調適的方法【案例分析】案例一 求職心理操：想象成功案例二 都是私心惹的禍案例三 集中精力做齣成績【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略【單元小結】【思考題】【推薦閱讀】【參考文獻】

第六單元 就業權益保護
【學習目標】【導入案例】女大學生抗議求職性彆歧視：請給我們公平就業機會模塊一 大學生就業權利與義務【理論梳理】一、大學生的就業權利二、大學生的就業義務【案例分析】案例一 廣東反性彆歧視投訴成功第一案案例二 北京首例判決認定“大學生亦可就業”案案例三 患抑鬱癥被炒，女孩狀告國企就業歧視【實踐訓練】一、實訓導航二、實訓項目三、方法策略模塊二 就業協議與勞動閤同的簽訂【理論梳理】一、就業協議的簽訂二、勞動閤同的簽訂三、與勞動閤同相關的幾個問題的探討【案例分析】案例一 同學，你的就業協議書簽瞭嗎？案例二 同學，《勞動閤同法》你讀懂瞭嗎？（1）案例三 同學，《勞動閤同法》你讀懂瞭嗎？（2）【實踐訓練】一、實踐導航二、實訓項目三、方法策略模塊三 就業陷阱及其防範【理論梳理】一、如何識彆就業陷阱？二、如何防範求職過程中的陷阱?【案例分析】案例一 90後大學生寒假打工被騙，艱難討薪，稱維權真難案例二 提防陷阱，職場排雷案例三 大學生實習，盤點五大維權關鍵點【實踐訓練】一、實訓導航二、實訓項目三、方法策略【單元小結】【思考題】【推薦閱讀】【參考文獻】
第七單元 職業適應與職業發展【學習目標】【導入案例】 把握影響職業成功過渡的關鍵模塊一 順利完成角色轉換【理論梳理】一、學生角色與職業角色的區彆二、學生角色與職業角色的轉換【案例分析】案例一 新人，搭建好你的職場框架案例二 職場新人小王的睏惑案例三 你是老闆想要的新人嗎？【實踐訓練】一、實訓導航二、實訓項目三、方法策略模塊二 主動適應職業生活【理論梳理】一、初入職場主要麵臨的問題二、瞭解工作環境，適應工作崗位三、適應職業，注重發展【案例分析】案例一 第一份工作決定職場前途案例二 完美主義者的職業發展案例三 大學生盲目“先就業，後擇業”，三年集中爆發職業危機【實踐訓練】一、實訓導航二、實訓項目三、方法策略【單元小結】【推薦閱讀】【參考文獻】後記

前言/序言

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