　　《物理学简明教程》是参照教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版）编写而成的，其中A类核心内容的知识点选有67个，B类扩展内容的知识点选有6个。《物理学简明教程》在保持物理学基本系统性不变的前提下，减少知识点布局，简化理论推导程序，突出知识点引导，强化知识点串接，重视教学内容的现代化和实用性，语言简洁明了。
　　《物理学简明教程》适用于70学时左右的大学物理课程的教学需求。
　　《物理学简明教程》一册共九章，每章配有章首问题、章耒解答和章末总结。《物理学简明教程》以附注形式给出《物理学原理在工程技术中的应用》（第三版）中数十个专题，供学生和教师选用。
　　《物理学简明教程》可作为高等学校理工科类学生的大学物理课程教材，也可供社会读者阅读。

内页插图

第一章质点的运动及其运动定律
1-1 质点运动的描述
1-2 圆周运动
1-3 相对运动
1-4 牛顿定律
总结
问题
习题

第二章动量守恒定律和能量守恒定律
2-1 质点和质点系的动量定理动量守恒定律
2-2 动能定理保守力与非保守力能量守恒定律
2-3 火箭飞行原理宇宙速度
总结
问题
习题

第三章刚体与流体
3-1 刚体的定轴转动
3-2 刚体定轴转动的角动量角动量定理角动量守恒定律
3-3 流体伯努利方程
总结
问题
习题

第四章机械振动与机械波
4-1 简谐运动旋转矢量简谐运动的能量
4-2 两个同方向同频率简谐运动的合成
4-3 阻尼振动受迫振动共振
4-4 机械波
4-5 惠更斯原理波的衍射和干涉
4-6 多普勒效应
总结
问题
习题

第五章气体动理论和热力学
5-1 平衡态理想气体物态方程热力学第零定律
5-2 气体分子热运动及其统计规律
5-3 理想气体的压强公式平均平动动能与温度的关系
5-4 能量均分定理理想气体的内能
5-5 准静态过程热力学第-定律
5-6 理想气体的等值过程和绝热过程
5-7 循环过程热力学第二定律
5-8 熵熵增加原理
总结
问题
习题

第六章静电场
6-1 电场强度
6-2 高斯定理
6-3 静电场的环路定理电势
6-4 静电场中的导体
6-5 电容电场的能量电介质的相对电容率
总结
问题
习题

第七章恒定磁场和电磁感应
7-1 恒定电流电流密度电动势
7-2 磁感强度毕奥-萨伐尔定律磁场的高斯定理
7-3 洛伦兹力安培力
7-4 安培环路定理磁介质的磁导率
7-5 电磁感应定律
7-6 动生电动势和感生电动势
7-7 自感和互感磁场能量
7-8 位移电流+电磁场基本方程的积分形式电磁振荡和电磁波
总结
问题
习题

第八章光学
8-1 几何光学简介
8-2 光的干涉
8-3 光的衍射
8-4 光的偏振
总结
问题
习题

第九章近代物理简介
9-1 狭义相对论的基本概念
9-2 量子假设光的波粒二象性
9-3 氢原子的玻尔理论
9-4 德布罗意波实物粒子的二象性
总结
问题
习题
习题答案
照片说明

前言/序言

　　物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用和相互转化规律的科学，是在人类探索自然奥秘的过程中形成的学科。物理学最初是从对机械运动规律的研究发展起来的，后来又研究热现象的规律，研究电磁现象、光现象以及辐射的规律。到19世纪末，物理学已经形成一个完整的体系，被称为经典物理学。在20世纪初的30年里，物理学经历了一场伟大的革命，相对论和量子力学诞生了，从此产生了近代物理学。
　　物理学是自然科学的基础，在探讨物质结构和运动基本规律的进程中，每一次重大的发现和突破都引发了新领域、新方向的发展，甚至产生了新的分支学科、交叉学科和新的技术学科。在过去的100年间，从物理学中分化出了大量的学科，如力学、热学、光学、声学等，其中激光、无线电、微电子、原子能等现在都已经形成了独立学科。尽管物理学是一门古老的基础性学科，但是物理学对今天乃至未来的人类生活和科技发展都有着重要、紧密的联系，上至“神舟”上天，下至石油钻探，大到宇宙秘密的探索，小到计算机里的芯片，都离不开物理学。甚至过去看似和自然科学无关的经济、金融、政治等领域，现在也有人用物理学的方法进行研究，并取得令人赞许的成就。在2000年，美国工程院评选出20项20世纪最伟大的工程，其中采用的技术大部分都直接或间接跟过去300年间物理学的发现有关系。这20项工程首先是电气化、汽车、飞机、自来水系统、微电子、无线电广播和电视，其次是农业机械化、计算机、电话、空调和冰箱、高速公路、卫星、因特网、摄影，然后是家用电器、医疗技术、石油和石油化工、激光和光纤、核技术、高性能材料。2005年是联合国命名的“国际物理年”，这也是联合国历史上DI一次以单一学科命名的国际年。这些都说明物理学是人类知识宝库中的重要内容。
　　本书是继《物理学》（第五版）、《物理学教程》（第二版）之后的又一部教材，是为70学时左右的少学时大学物理学课程编写的。力求在保持必要的系统性的同时，删繁就简、压缩篇章，科学准确、易教易学。使学生能对物理学的各种物质运动的基本规律、概念和方法有较全面的掌握和理解。
　　为帮助学生学好大学物理课程，我们在教材的结构和编排上作了如下尝试：
　　（1）每章设有“章首问题”，以引起学生的学习兴趣和求知欲，章末有解答，有画龙点睛之效。
　　（2）章内的例题有“分析”、“解答”、“注意”和“拓展”四个环节，使例题更丰满，以凸显例题之作用。
　　（3）每节末设有“本节练习”，以及时巩固所学内容。
　　（4）每章末有“总结”，梳理全章线索。
　　（5）全书减少了大量的推导演绎过程，而突出物理结论和应用方法，以增强实用性。
　　此外，本书仍沿袭《物理学》和《物理学教程》的做法，在强调物理学的基础性和重要性的同时增强应用性，以附注的方式在教材中多处列出了配套的教学参考书《物理学原理在工程技术中的应用》（第三版）中的有关专题，供教师和学生选择阅读。本书的思考题与习题数量和难易度皆与教材相适应。
　　按教育部高等学校物理学与天文学教学指导委员会编制的《理工科类大学物理课程教学基本要求》（2010年版），本书在74个A类核心内容的知识点中选有67个，涵盖面达91%；在51个B类扩展内容的知识点中选有6个，涵盖12%。
　　本书一册共九章，由马文蔚、周雨青主编。马文蔚提出了一些有关教材的章节安排、结构、特点以及写作风格等方面的建议。全书第一章至第四章和第九章由周雨青编写，第五章和第八章由陈国庆编写，第六章和第七章由程庆华编写。东华大学汤毓骏教授审阅了全书。
　　本教材在编写过程中得到许多兄弟院校教师的帮助，他们在多方面为教材编写提供了有益和宝贵的建议。同时，高等教育出版社物理分社的编辑对本书的编写给予了大力支持，编者在此对他们表示衷心的感谢。
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