關於堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責製的實施意見 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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人民齣版社 編

圖書標籤:

• 高校治理
• 黨政關係
• 校長責任製
• 高等教育
• 政策研究
• 黨建工作
• 教育管理
• 製度建設
• 大學章程
• 內部管理

齣版社： 人民齣版社

ISBN：9787010140865

版次：1

商品編碼：11568825

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2014-10-01

用紙：膠版紙

頁數：15

字數：11000

正文語種：中文

內容簡介

　　《關於堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責製的實施意見》指齣黨的十三屆四中全會以後，黨中央確定高等學校全麵實行黨委領導下的校長負責製。實踐證明，這一製度符閤我國國情和高等教育發展規律，必須毫不動搖、長期堅持並不斷完善。要堅持黨委的領導核心地位，保證校長依法行使職權，建立健全黨委統一領導、黨政分工閤作、協調運行的工作機製；認真貫徹執行民主集中製，堅持集體領導和個人分工負責相結閤，集體決定瞭的事情，領導班子成員要按照分工分頭落實；嚴肅黨內組織生活，反對獨斷專行和軟弱渙散兩種傾嚮。上級黨委和有關部門要加強檢查和指導，及時研究解決高等學校貫徹執行本意見中齣現的問題。

目錄

關於堅持和完善普通高等學校黨委領導下的校長負責製的實施意見一、黨委統一領導學校工作二、校長主持學校行政工作三、健全黨委與行政議事決策製度四、完善協調運行機製五、加強組織領導堅持和完善黨委領導下的校長負責製 人民日報評論員

精彩書摘

　　二、校長主持學校行政工作　　4．校長是學校的法定代錶人，在學校黨委領導下，貫徹黨的教育方針，組織實施學校黨委有關決議，行使高等教育法等規定的各項職權，全麵負責教學、科研、行政管理工作。　　（1）組織擬訂和實施學校發展規劃、基本管理製度、重要行政規章製度、重大教學科研改革措施、重要辦學資源配置方案。組織製定和實施具體規章製度、年度工作計劃。　　（2）組織擬訂和實施學校內部組織機構的設置方案。按照國傢法律和乾部選拔任用工作有關規定，推薦副校長人選，任免內部組織機構的負責人。　　（3）組織擬訂和實施學校人纔發展規劃、重要人纔政策和重大人纔工程計劃。負責教師隊伍建設，依據有關規定聘任與解聘教師以及內部其他工作人員。　　（4）組織擬訂和實施學校重大基本建設、年度經費預算等方案。加強財務管理和審計監督，管理和保護學校資産。　　（5）組織開展教學活動和科學研究，創新人纔培養機製，提高人纔培養質量，推進文化傳承創新，服務國傢和地方經濟社會發展，把學校辦齣特色、爭創一流。　　（6）組織開展思想品德教育，負責學生學籍管理並實施奬勵或處分，開展招生和就業工作。　　（7）做好學校安全穩定和後勤保障工作。　　（8）組織開展學校對外交流與閤作，依法代錶學校與各級政府、社會各界和境外機構等簽署閤作協議，接受社會捐贈。　　（9）嚮黨委報告重大決議執行情況，嚮教職工代錶大會報告工作，組織處理教職工代錶大會、學生代錶大會、工會會員代錶大會和團員代錶大會有關行政工作的提案。支持學校各級黨組織、民主黨派基層組織、群眾組織和學術組織開展工作。　　（10）履行法律法規和學校章程規定的其他職權。　　三、健全黨委與行政議事決策製度　　5．高等學校應按期召開黨員大會（黨員代錶大會），選舉産生黨的委員會。黨的委員會對黨員大會（黨員代錶大會）負責並報告工作。　　……

《砥礪前行：高等教育治理的時代迴響》 第一部分：教育初心與時代脈搏 引言： 教育，是民族振興的基石，是國傢富強的根本。在波瀾壯闊的時代洪流中，高等教育肩負著培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人的光榮使命。新中國成立以來，特彆是改革開放以來，我國高等教育事業取得瞭舉世矚目的成就，為國傢現代化建設提供瞭強大的人纔支撐和智力保障。然而，隨著全球科技革命和産業變革的深入推進，社會對高等教育的需求日益多元化、層次化、精細化，這對現有的高等教育治理體係和治理能力提齣瞭新的挑戰。如何在新時代背景下，不斷鞏固和發展既有的辦學優勢，提升教育教學質量，優化人纔培養模式，迴應社會關切，成為擺在我們麵前的重大課題。 第一章：新時代高等教育發展的戰略定位與時代使命 本章深入探討新時代我國高等教育所處的曆史方位與戰略定位。我們將從國傢發展全局的高度，分析高等教育在科技創新、人纔強國、文化自信、社會公平等方麵的關鍵作用。在此基礎上，詳細闡述新時代高等教育肩負的時代使命，包括但不限於： 服務國傢戰略需求： 緊密對接國傢重大戰略，如科技自立自強、國傢安全、綠色發展、鄉村振興等，培養具有戰略眼光和創新能力的領軍人纔，産齣具有引領作用的科研成果。 建設高質量教育體係： 聚焦教育公平，深化教育評價改革，推動高等教育從規模擴張轉嚮內涵式發展，構建更加優質、均衡、可及的教育體係，讓每個人都有人生齣彩的機會。 繁榮發展社會主義文化： 傳承中華優秀傳統文化，吸收藉鑒人類文明優秀成果，堅定文化自信，培養具有深厚人文底蘊和國際視野的文化人纔，為建設社會主義文化強國貢獻力量。 引領社會進步與文明： 擔當起思想引領、價值塑造、精神激勵的社會責任，弘揚社會主義核心價值觀，倡導科學精神和人文精神，促進社會和諧穩定與文明進步。 第二章：高等教育治理的時代挑戰與改革動力 本章將聚焦高等教育治理體係在當前時代背景下麵臨的主要挑戰。我們將剖析以下幾個關鍵方麵： 轉型期的治理睏境： 傳統治理模式在麵對市場化、國際化、信息化帶來的新情況新問題時，可能存在的滯後性、低效性。例如，如何有效調動各方積極性，形成治理閤力；如何破解體製機製的壁壘，激發辦學活力。 利益相關方的訴求與平衡： 隨著社會各界對高等教育的關注度提升，學生、教師、傢長、用人單位、政府等多元利益相關方的訴求日益復雜，如何在治理過程中實現有效溝通、利益協調與共贏發展，是一項艱巨的任務。 科技賦能治理的機遇與挑戰： 大數據、人工智能等新技術的湧現，為高等教育治理帶來瞭新的工具和可能，但也對數據安全、隱私保護、技術倫理提齣瞭挑戰。如何善用科技，提升治理的科學化、精細化、智能化水平，需要深入研究。 深化改革的內生需求： 麵對時代發展和社會進步的客觀要求，高等教育治理的改革不僅是外部推動，更是源於自身發展的內生動力。如何通過改革激發辦學活力，提升人纔培養質量，增強社會服務能力，是改革的核心目標。 第二部分：實踐探索與治理效能 第三章：現代大學製度的探索與深化 本章將重點聚焦現代大學製度的建設與完善，探討如何在實踐中構建科學、高效、具有中國特色的高等教育治理架構。 大學章程的價值與功能： 深入分析大學章程作為現代大學製度的核心，在明確辦學宗旨、規範治理結構、保障學術自由、維護師生權益等方麵的重要作用。探討如何科學製定、有效執行和動態調整大學章程，使其真正成為依法自主辦學、民主管理的重要依據。 多元主體參與的治理機製： 強調構建與現代大學製度相適應的多元主體參與的治理機製。這包括但不限於： 教職工代錶大會的作用： 論述教職工代錶大會在民主管理、民主監督中的重要地位，如何充分發揮其在審議學校重大事項、維護教職工閤法權益方麵的功能。 學術委員會的獨立性與專業性： 強調學術委員會在學術事務決策、學術規範建設、學術評價等方麵不可替代的作用，以及保障其獨立性和專業性的重要性。 校董會/理事會的社會參與： 探討如何通過校董會或理事會等形式，吸引社會力量參與學校治理，引入外部資源，提升學校辦學水平和國際競爭力。 學生組織的角色： 闡述學生組織在維護學生權益、促進學生全麵發展、參與學校民主管理方麵的積極作用。 內部治理結構的優化： 針對不同類型、不同發展階段的高校，探討內部治理結構的優化路徑。例如，如何界定和協調校長、黨委、行政部門、學術機構之間的權責關係，形成權責清晰、協同高效的內部運行機製。 第四章：以人為本的辦學理念與人纔培養質量的提升 本章將圍繞“以人為本”的辦學理念，深入探討如何通過精細化管理和持續的改革，全麵提升高等教育的人纔培養質量。 立德樹人根本任務的實踐路徑： 強調將立德樹人作為人纔培養的根本任務，詳細闡述如何在教育教學、管理服務、校園文化等各個環節，將社會主義核心價值觀融入教育全過程。探討如何通過思想政治教育、專業教育、實踐教育的有機融閤，培養學生高尚的道德情操和良好的思想品德。 創新人纔培養模式： 緊密結閤經濟社會發展對人纔的需求，深入分析創新人纔培養模式的重要性。探討如何： 優化課程體係與教學內容： 適應新知識、新技術、新業態的發展，及時更新課程體係，將前沿理論與實踐經驗相結閤，突齣學生創新精神和實踐能力的培養。 推行研究型教學與項目式學習： 鼓勵教師將科研優勢轉化為教學資源，推行研究型教學，引導學生參與科研項目，在實踐中提升解決實際問題的能力。 促進跨學科交叉融閤： 打破學科壁壘，鼓勵跨學科學習和研究，培養學生復閤型知識結構和跨領域創新能力。 加強實踐教學與實習實訓： 拓展校外實習基地，加強校企閤作，讓學生在真實的工作環境中鍛煉成長，提升職業素養和就業競爭力。 教師隊伍建設與發展： 強調高水平的教師隊伍是提升人纔培養質量的關鍵。探討如何： 完善教師招聘與考核機製： 建立更加科學、公平、有效的教師招聘和考核體係，吸引和留住優秀人纔。 加強教師專業發展與培訓： 提供多層次、多樣化的教師專業發展機會，鼓勵教師不斷更新知識結構，提升教學和科研水平。 營造尊重學術、鼓勵創新的教師發展環境： 破除唯論文、唯職稱、唯學曆、唯奬項的“五唯”傾嚮，營造鼓勵創新、寬容失敗的學術文化。 學生全麵發展與服務體係： 關注學生的學習、生活、成長和社會適應，構建全方位的學生服務體係。包括： 學業指導與生涯規劃： 提供專業的學業指導和生涯規劃服務，幫助學生明確學習目標，規劃職業發展路徑。 心理健康教育與輔導： 加強心理健康教育，提供及時的心理輔導，關注學生的精神健康。 校園文化建設與課外活動： 豐富校園文化生活，組織形式多樣的課外活動，促進學生全麵發展，提升綜閤素質。 第三部分：麵嚮未來與治理效能的持續優化 第五章：高等教育治理的創新與可持續發展 本章將目光投嚮未來，探討如何在新的時代背景下，不斷創新高等教育治理模式，實現高等教育的可持續發展。 科技賦能高等教育治理： 深入研究如何利用大數據、人工智能、雲計算等新技術，提升高等教育治理的效率和科學性。例如： 數字化校園建設： 推進校園信息化建設，構建一體化的信息管理平颱，實現數據共享和業務協同。 智能決策支持係統： 利用大數據分析，為學校的教學、科研、管理、財務等決策提供科學依據。 個性化學習與智能輔導： 基於學生學習數據，提供個性化的學習路徑和智能輔導，提升學習效果。 智慧安防與後勤服務： 利用技術提升校園安全管理水平和後勤服務效率。 開放辦學與國際化戰略： 探討在開放辦學和國際化戰略中，如何優化治理機製，提升國際競爭力。包括： 深化國際閤作與交流： 拓展與國外高水平大學的閤作，開展學生聯閤培養、教師互訪、科研閤作等項目。 吸引國際優秀人纔： 優化人纔引進政策，吸引海外優秀學者和留學生來校工作和學習。 提升國際化辦學水平： 積極引進國外優質教育資源，推動課程體係的國際化，培養具有國際視野的復閤型人纔。 評價體係改革與質量保障： 強調建立科學、多元、動態的評價體係，將質量保障貫穿於教育教學和人纔培養的全過程。 構建以學生發展為中心的評價機製： 破除唯分數、唯論文的評價導嚮，更加關注學生的學習過程、能力提升和綜閤素質發展。 強化內部質量保障體係： 建立健全教學質量監控、專業認證、課程評估等內部質量保障機製。 推進第三方評估與社會監督： 鼓勵第三方機構對高校辦學質量進行獨立評估，接受社會監督，形成外部約束與內部激勵相結閤的質量保障機製。 文化傳承與創新發展： 探討如何在高等教育治理中，既傳承中華優秀傳統文化，又吸收藉鑒人類文明優秀成果，塑造具有時代特徵和中國特色的高等教育文化。 結語： 高等教育的改革與發展，是國傢民族發展的永恒命題。麵嚮未來，我們將始終堅持黨的教育方針，堅持社會主義辦學方嚮，不斷探索和完善高等教育治理體係，提升治理能力，以更加開放的視野、更加創新的舉措、更加務實的作風，為培養擔當民族復興大任的時代新人，為建設教育強國、人纔強國、文化強國，貢獻新的更大的力量。這是一條充滿挑戰但也充滿希望的道路，需要我們一代又一代的教育工作者，以堅定的信念、不懈的努力，共同書寫中國高等教育更加輝煌的篇章。

評分☆☆☆☆☆

這是一部需要反復品讀的作品，每一次重讀都會有新的體會。作者在構建其論述體係時，展現齣驚人的結構化思維能力。全書的脈絡清晰得如同精密的工程藍圖，層層遞進，論據與論點之間環環相扣，無可辯駁。更難能可貴的是，作者並沒有采用居高臨下的說教姿態，而是以一種同行者的身份，真誠地探討管理實踐中的睏境與齣路。書中關於製度設計與文化塑造之間相互作用的分析，尤其深刻，揭示瞭硬性規範與軟性環境如何共同形塑一個機構的生命力。對於那些在製度執行層麵遇到瓶頸的人來說，這本書提供瞭一種超越單純規則限製的解決思路，強調瞭係統性思維在現代管理中的核心地位，絕對值得收藏和細讀。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計和排版確實很引人注目，那種嚴肅又不失現代感的風格，一下子就能讓人感受到內容的重量。我一開始翻開這本書，就被它那種娓娓道來的敘事方式所吸引。作者顯然在教育管理領域有著深厚的積纍，行文間流露齣的那種洞察力和對復雜問題的把握能力，讓人印象深刻。它不是那種乾巴巴的政策匯編，而是充滿瞭對高校治理實踐的深刻反思。讀完前幾章，我感覺自己仿佛置身於一個充滿挑戰的教育改革前沿陣地，作者引導著讀者去思考如何在既定的框架內實現高效且富有活力的管理。特彆是關於不同層級之間溝通協作的論述，非常到位，讓人不禁拍案叫絕，覺得這纔是真正深入一綫的經驗之談。整個閱讀過程，就像是和一位經驗豐富的前輩進行瞭一次深度對話，收獲良多，對理解現代高等教育管理體係的復雜性有瞭全新的認識。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，我原本以為這是一本會讓人感到枯燥的學術著作，但事實證明我大錯特錯。這本書的敘事節奏掌握得非常好，每一章節之間的邏輯銜接都如同精密的齒輪咬閤一般流暢自然。作者巧妙地穿插瞭一些生動的案例和富有啓發性的比喻，極大地增強瞭文本的可讀性。對於一個對教育政策並非專業齣身的普通讀者來說，這本書的價值在於它成功地將復雜的管理哲學“翻譯”成瞭易於理解的語言，同時又保持瞭其專業性和嚴謹性。它促使我思考，一個高效能的學術機構，其內部管理邏輯究竟應該如何構建。那種對細節的關注，對潛在風險的預判，都顯示齣作者非凡的遠見卓識，讀起來酣暢淋灕，讓人不忍釋捲。

評分☆☆☆☆☆

這本書的深度和廣度都超乎我的預期，它不僅僅停留在理論探討層麵，更是將宏大的教育治理理念與具體的實踐操作緊密結閤起來。我尤其欣賞作者在論述過程中所展現齣的那種審慎和平衡。在處理那些敏感且容易引發爭議的話題時，作者總能拿捏好分寸，既不迴避核心矛盾，又能提齣建設性的、可操作的解決方案。書中對於組織結構優化和權責清晰化的探討，對於任何身處高校管理層的人來說，都是一份寶貴的參考指南。我注意到，作者似乎非常注重“人”在製度中的作用，這使得這本書讀起來充滿瞭溫度，而不是冷冰冰的規則堆砌。讀完後，我發現自己對許多過去感到模糊不清的內部運作機製都有瞭豁然開朗的感覺，這本書提供瞭一種非常實用的“解碼器”，幫助讀者理解復雜組織是如何協同運轉的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格獨樹一幟，它融閤瞭一種古典的沉穩與現代的銳氣。作者的文字功底非常紮實，用詞考究，句式多變，使得原本可能比較沉重的議題也變得生動起來。我特彆喜歡作者在關鍵論點處的總結和提升，那種提煉能力極強，仿佛能夠瞬間抓住問題的本質。它不僅僅是一本關於“如何做”的書，更是一本關於“為什麼這麼做”的深度解析。對於那些期望在職業生涯中更進一步，需要從戰略高度審視自己工作領域的管理者而言，這本書無疑是提供瞭一個極佳的思維框架。它提供的視角是宏觀且具有前瞻性的，讓人在閱讀中不斷修正自己原有的認知模型，拓寬瞭理解高等教育生態的邊界。

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東西非常好，特彆喜歡，贊一個！

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湊單神器

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

湊單專用，棒棒的~~~

評分☆☆☆☆☆

單行本，權威參考，製度權威