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內容簡介

　　本書根據幼兒教師的職業特點，並緊扣學前教育的專業特點而編寫。本書不僅重視提高學習者的普通話水平，更注重培養學習者的專業能力，體現瞭以職業技能培養為導嚮，適應教學發展的編寫思路。
　　全書共有六章內容，包括方言語音辨正訓練，音變，朗讀的要求和技巧，講故事訓練，幼兒教師教學口語訓練，幼兒教師教育口語訓練。前兩章內容重在提高幼兒教師的普通話水平。第三、四章內容重在提高幼兒教師的語言錶達能力。最後兩章內容重在規範幼兒教師的教育教學口語。本書通過知識介紹、案例分析、訓練指導、思考與練習等途經，幫助學習者提高口語錶達能力，提升學前教育專業學生以及幼兒教師的職業素養。
　　本書既可以作為職業院校學前教育專業課的教材，也可供從事學前教育的人員學習和參考。

目錄

目　錄

第一章　方言語音辨正訓練　1
第一節　聲母辨正訓練　2
第二節　韻母辨正訓練　8
第三節　聲調辨正訓練　12

第二章　音變　17
第一節　變調　18
第二節　輕聲　21
第三節　兒化　24
第四節　語氣助詞“啊”的音變　29

第三章　朗讀的要求和技巧　33
第一節　朗讀的要求　34
第二節　朗讀的技巧　36

第四章　講故事訓練　45
第一節　講故事概述　46
第二節　講故事的基本要求　48
第三節　講故事的態勢語訓練　54

第五章　幼兒教師教學口語訓練　63
第一節　教學口語的要求和特點　64
第二節　教學環節的口語訓練　69

第六章　幼兒教師教育口語訓練　81
第一節　幼兒教師教育口語的原則與特點　82
第二節　幼兒教師教育口語分類訓練　85

附錄1　講故事練習　107
附錄2　普通話測試字詞練讀　123
附錄3　普通話水平測試用朗讀作品60篇　131

參考文獻　168

前言/序言

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