　　叶鸿宇所著的《澳大利亚大学女校长》为澳大利亚詹姆斯库克大学校长哈丁和格里菲斯大学董事长福德的传记合集，莱宁·福德1935年出生于加拿大，1954年随丈夫移民澳大利亚。1990年至1992年任国际女性组织——崇德国际社主席。1992-1997年成为澳大利亚昆士兰州首位女性州督。1998年，福德任昆士兰机构虐童调查委员会主席。2000年成为格利菲斯大学名誉校长，并在任期内为女性与原著民在格利菲斯大学获得公平的受教育与工作的权利作出了努力。福德1991年获昆士兰年度人物称号，1993年获得澳大利亚爵级司令勋章，2003年获得澳大利亚百年纪念奖章。桑德拉·哈丁1957年出生于澳大利亚，1994年从美国北卡罗莱纳州立大学毕业，拿到博士学位。1988年，她成为澳大利亚昆士兰科技大学商学院院长并被授予社会学教授职称，2004年出任该大学副校长，2007年成为澳大利亚詹姆斯库克大学首位女校长。本书讲述了她们的成长经历，特别是作为女性，她们如何成长为一名出色的女性领导者的过程。

内容简介

　　《澳大利亚大学女校长》中的主人公澳大利亚詹姆斯库克大学校长哈丁和格里菲斯大学董事长福德，她们都是普通的妻子、慈爱的母亲、大学的校长，她们在个人发展的过程中都曾几次面对选择，或者在家庭与梦想之间，或者在事业与家庭之间。她们勇敢抉择，在实现自我价值的同时，为她们所在的地区、澳大利亚、国际社会乃至人类社会的发展作出了自己的贡献。她们沿着不同的路径成就了同样精彩的人生。

作者简介

　　叶鸿宇，2010年毕业于中国传媒大学国际新闻专业，获得文学硕士学位。自2010年起在中国传媒大学和澳大利亚麦考瑞大学攻读联合培养博士。她多次参加国际学术会议，并发表关于性别传播、国际传播、国际新闻与公共外交的研究论文数篇。她目前的学术研究兴趣点为国际传播和公共外交。

让梦想成真

——詹姆斯·库克大学校长桑德拉·哈丁

童年梦

桑德拉的大学时光

家庭·学习·工作

博士梦与美国行

重返澳洲

詹姆斯·库克大学第一位女校长

哈丁的理念

为“热带”奔走

忙碌着，收获着

家·事业·人生

美丽人生

——格里菲斯大学董事长莱宁·福德

雪色的梦幻

美丽童话

逆境求生

关注社会

福德的职业生涯

崭露锋芒

有爱相随

奉献才华

铸就辉煌

虐童调查报告

余晖亦如昔

后记不一样的精彩

精彩书摘

小桑德拉喜爱的书很多，其中非常喜欢的一本是关于一个十几岁女孩儿的世界旅行故事，这让小小年纪的她拥有了一个旅行梦。
那是一个在奥地利一所中学读书的女孩儿，她就读的是一所国际学校，有说英语的、说德语的，还有说法语的，书里讲的是女孩儿在这所学校中的冒险故事。桑德拉希望自己也去这所学校，学习这些东西，了解这一切。众多的书籍让年幼的桑德拉对世界充满了好奇，她觉得这个世界里的一切都是那么地让人兴奋。她热切地希望自己快快长大，能去了解这个世界为什么是这个样子的。
她怀着一颗纯真的好奇心，想让自己心中无数个梦想得以实现。
自幼，桑德拉就是那么地热爱知识，从小就对读书无比喜爱，特别对大学更是有着美好的憧憬。她很想知道那里面究竟有什么？那是个什么样的地方？对于幼小的桑德拉来说，最重要的梦想之一，就是长大后去上大学并在那里工作。
桑德拉的父亲与母亲虽然都受过一定的教育，但都没能进入大学接受高等教育。母亲曾在塔斯马尼亚州的一所女子中学完成了学业，而当时澳大利亚的许多女性读到一半便辍学参加工作了；父亲也在空军中受到了教育。虽然父亲和母亲都是有思想的人，然而他们都没能进入大学读书。因为家中没有人有过上大学的经历，年幼的桑德拉对大学并没有什么具体的概念，可有一天，小桑德拉坐在父亲的车里路过墨尔本大学，当时年仅十岁的她指着大学对父亲说：“有一天我会去墨尔本大学读书。”父亲当即转过身来，慈爱地看着小桑德拉，然后认真地表示：“如果你能考进大学，当然我相信你没问题，那么我们会保证你能去读书。”当时的情景很多年以后她依然记忆犹新。
在桑德拉看来，那个时候读大学是非常昂贵的，她的家庭虽然不算贫穷却也并不富裕。母亲是全职的家庭主妇，全家人靠着父亲的一份工资也能过较为舒适的生活，却谈不上十分富足。桑德拉有一个姐姐、一个妹妹和一个弟弟，父亲能够这样说实为不易。确实，长大后除了桑德拉以外，家中并无其他大学生。
并非他们不被允许去上大学，而是他们似乎都对自己的生活和工作现状很满意。
当然这都是后话了。
与现在澳大利亚的大学数量相比，当时的大学数量几乎屈指可数，整个澳大利亚共有约13所大学，且大学的门槛很高，大概只有不到10％的中学生能够进入大学。至今桑德拉依然清楚地记得当年幼小的她与父亲对话的位置所在，就是那条墨尔本大学门前的马路，这条路记载着桑德拉幼年的梦想与志向。
桑德拉的童年与少年是与美丽的梦想相伴着度过的。除了想环球旅行、去上大学外，她对自己将来的职业也在脑海中勾勒出与众不同的图景。后来回忆起儿时的日子，桑德拉依然记得1969年阿姆斯特朗登月前后的光景。那时小桑德拉是初中一年级的学生，那一天学校放假，因为桑德拉的家离学校很远，不方便回家，她便去了同学家中。两个女孩儿一起在电视机前观看了登月的全过程。如同其他许多孩子一样，阿姆斯特朗成为了桑德拉心目中的偶像，她也希望自己能够成为一名宇航员，这个梦想就这样开始在桑德拉的脑海中生根发芽，于是她将自己的想法告诉了父亲。
那个时候，宇航员隶属于澳大利亚空军管辖，如果你想成为一名宇航员，首先要成为一名飞行员，然而那时的空军并不招收女性飞行员，那也是桑德拉第一次知道原来这个社会中还有这样一种男女有别的规则：有一些事情是女性可以做的，而另一些事情却不行。
桑德拉的父母对待儿女从来都是平等的，也从未告诉过桑德拉有什么事情是她不能做的，因此这是小桑德拉第一次知道，原来这个世界上还有女性不可以做的事情，这对于年少的桑德拉而言是一个不小的震动。虽然她最后也没能成为宇航员，情况总是不断地发生变化，但那的确让桑德拉开始更全面地去解读、去理解这个世界。
桑德拉的大学时光桑德拉初中毕业后在墨尔本的一所高中读书。在她结束高中的学习前，澳大利亚国立大学有一个项目，希望在全国范围内招收最优秀的高中毕业生到该大学读书。因为澳大利亚国立大学是当时澳大利亚最好的大学，桑德拉提出了申请，并顺利被录取。很幸运的是，那时桑德拉的大学学费全免，父母便不用为她筹措学费，而只需提供生活费。家中的这个难题就这样因为桑德拉的优秀迎刃而解了。在生活费方面，因为桑德拉要好好学习，没有时间出去打工，因此生活费还是需要父母的支持，不过她也感觉到父母很乐意支持她。桑德拉认为父母是一贯支持和关爱自己的，这对她将来在组建了家庭后关心家人产生了重要影响。虽然桑德拉最终没有进入儿时梦想的墨尔本大学，而是去了澳大利亚国立大学，不过无论如何她的大学梦实现了。
P6-8

前言/序言

百年大计，教育为本。世界各国的经验表明，强国梦必须有科教梦做支撑。科教兴国，是中国的基本国策，是从教育大国到教育强国、从人口大国到人力资源强国的必由之路。高等教育处于教育体系的顶端，是联结科技与教育的重要桥梁。衡量一个国家科技和教育水平的高低，在很大程度上要看这个国家高等教育的水平。
回顾大学的发展历史，我们不难发现，一所大学办学质量的高低，往往取决于校长的水平。世界著名大学发展的每个重要阶段，都铭刻着大学校长的办学理念和思想，正如艾略特之于哈佛大学，蔡元培之于北京大学，梅贻琦之于清华大学。研究大学校长的办学理念和思想，是管窥一所大学兴衰成败的途径，而专门研究大学女校长，则独辟蹊径，别开生面。
中国现代教育史上，大学校长虽以男性居多，然而成就卓著的女校长也不乏其人。她们推动了大学的变革，丰富了大学的精神内涵，如金陵女子大学老校长吴贻芳，复旦大学前校长谢希德，东南大学前校长韦钰，同济大学前校长吴启迪，等等。女校长人数虽然屈指可数，但其业绩丝毫不逊于男性同行。大学女校长为高等教育的发展注入了活力，做出了贡献。大学女校长的治校理念、办学风格乃至传奇的职业生涯，确实值得深入研究和细致品味。
女子大学是高等院校序列中的一种特有形式，为世界高等教育的发展做出了重要贡献。著名的女子大学，如韦尔斯利学院、史密斯学院、淑明女子大学、日本女子大学、御茶之水女子大学，以及中国历史上的金陵女子大学、北京女子师范大学、华南女子大学等，都写下了光辉的篇章，是世界高等教育的重要组成部分。
研究世界各国女子大学，总结提炼女子高等教育的办学经验和人才培养模式，探索现代女性接受高等教育的多样化形式，对于寻求符合女性特质的教育理念和教育方法，应该说是一种有益的尝试。
由中国传媒大学承担的教育部重大委托项目——“完善中国现代大学制度视域中世界女子高等教育及大学女校长群体研究”课题，对以上两个领域进行了系统深入的研究。“世界大学女校长·女子大学”丛书，就是这一课题的主要成果。这套丛书分为四个系列：女子高等教育系列，考察全球女子高等教育的发展轨迹，呈现其办学传统和教育特色；中外大学女校长个案研究系列，以人物传记的形式深度追踪大学女校长的人生经历，剖析她们的成长历程、心智历练、办学理念和治校方略；女校长群体研究系列，群像式描绘某一国家或地区的大学女校长群体，彰显女校长个性的同时，探寻她们的共性；“世界大学女校长论坛”图文集锦系列，汇集展示了大学女校长在历届论坛上的真知灼见和绚丽风采。四个系列，四十余本，蔚为大观。
“世界大学女校长·女子大学”丛书，也是“世界大学女校长论坛”历时十三年深入研究高等教育及女性培养结出的硕果，是深化论坛主旨、促进女性事业和教育事业发展的学术行动。丛书的写作，依托“论坛”这一平台，深度访谈和研究了参加历届论坛的大学女校长，系统整理了多年积累的学术成果，可以说，“论坛”既是女校长们交流合作的舞台，也是本套丛书得以出版的重要基础。
自1995年北京第四届世界妇女大会召开以来，世界妇女运动取得了长足的进展，性别平等的高端主题——女性领导力，也已经是全球关注的议题，与女性学相关的课程在中国高校已经四处开花。
今天，有识之士都深刻认识到，女性在社会各个领域的创造力和领导力，是推动社会全面发展的动力之一，也是人类文明进步的重要标尺。“世界大学女校长·女子大学”丛书，对于提升女性领导力，具有重要的参考价值，对于知识女性的成长具有积极的引导意义。
大学女校长是高等教育、女性、领导力的集结点，是知识女性的杰出代表，是自尊、自信、自立、自强的典型，她们不但为高等教育的发展做出了应有的贡献，更以自己坚韧顽强、宽厚包容、无私奉献的品质与情怀，阐释了女性领导力的独特内涵。对于广大女性来说，她们是教育典范和女性楷模，具有榜样的力量和示范的价值，定能引领青年女性沿着正确的道路勇敢前行。
女性的发展，既需要社会各方面的支持，更需要女性自身具备积极进取的意志和宽广博大的胸怀。希望丛书的研究成果能产生广泛和深远的影响，为女性高等教育提供宝贵借鉴，为精英女性的成长与成功给予智力支持；促进全社会更加重视女性平等的教育接受权和职业发展权；激励正在为打破“玻璃天花板”而奋斗的新一代女性，为女性领导力的培育与提高奠定坚实基础。
是为序。
陈玉立 2014年7月
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