具体描述
编辑推荐
适读人群 ：四年级学生及书法爱好者 ●由人教社授权，与人教版语文教材同步。
●一课一练，字、词、句、段重点一网打尽
●范字书写规范，结构匀称，线条流畅，通俗易练
●笔画、偏旁、部首、笔顺、结构严格按照国家规定书写
●尊重学习规律，容量适当不超纲，不增加学生负担
●特制描摹纸，高清不渗墨
●设计精美，印制精良，书写练习科学合理、内容扎实、轻松愉快、快速见效。
●媒体回声
内容简介
《小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》是配合人教版小学语文教材四年级上册使用的字帖，一课一练，识字写字结合，突出读写重点，有利于学习者提高书写水平和语文综合能力。
在生字词练习外，主要安排了重点课文句段的抄写、以古诗名句为主的课外拓展练习，以及学习园地中日积月累的抄写。全书整体容量适当，能紧密配合语文教学，帮助学生巩固基础知识。
作者简介
辛文彬，中国硬笔书法协会会员、中国教育学会书法教育专业委员会会员、广东省硬笔书法协会会员和广州市硬笔书法家协会教育工作委员会委员。自幼酷爱书法，其硬笔书法作品在全国各类大赛中获奖数十次，作品散见于《书法报·硬笔书法》、《中国钢笔书法》杂志等专业报刊上。作品入选当代中国硬笔书法家作品展览、粤教版《硬笔书法练习指导》。另出版有多种钢笔字帖教材，深受广大学生和书法爱好者的好评。
内页插图
精彩书评
★做堂堂正正中国人，写漂漂亮亮中国字”是对每一个中国人的要求，写好中国字、用好中国字是传承和发扬中华文明的重要途径。辛文彬正是这样一位有追求、有理想的硬笔书法家和硬笔书法教育者，他的硬笔书法有深厚的传统功底，又具备时代需要的规范性，无疑是学习硬笔书法的范本。
——李庆绿（教育部中国教育学会书法教育专业委员会常务理事、中国硬笔书法协会主席团委员、广东省硬笔书法协会常务副主席兼秘书长、广州硬笔书法家协会主席）
★选字帖重要的是“字”：好不好看，好不好练。这套字帖范字规范美观，操作上简便好练，特别适合小学生。
——詹逸然（广东省东莞市教育局书法、美术教研员）
★辛文彬的字，用笔简洁又不失丰富，结构严谨又不失舒展，上手快，发展空间大，是小学生练习硬笔书法的上好范本。
——蒋向前（广东省书法名师，深圳市宝安区荣根学校）
★该字帖规范、美观，尊重学生的认知规律，符合书法教学的需求，是硬笔练习的上好范本，值得推荐。
——熊渊博（广东省书法名师，深圳市宝安区黄埔小学）
★作为语文老师，我希望孩子们能把字写规范、写端正，在练字的同时还能巩固重点字词句段，积累综合的语文知识，这套字帖正符合要求，值得推荐。
——严杏（广东省特级教师，珠海市香洲区景园小学）
★这套字帖打出口号：拒绝一般字帖的毛病！刚开始不以为然，仔细翻阅，心悦诚服：范字端正，一笔一划都规范；容量适中，内容直击重点；蒙纸高清，有效保护视力；精美雅致，颇有传统韵味。轻松练字之余，巩固语文知识，接受传统文化熏陶，当然是好字帖！
——罗夕花（广东省语文特级教师，广州市海珠区教育发展中心）
目录
1 观 潮3 鸟的天堂
语文园地一
5 古诗两首
6 爬山虎的脚
7 蟋蟀的住宅
语文园地二
9 巨人的花园
11 去年的树
语文园地三
13 白 鹅
15 猫
语文园地四
17 长 城
18 颐和园
语文园地五
20 古诗两首
21 搭 石
22 跨越海峡的生命桥
语文园地六
25 为中华之崛起而读书
26 那片绿绿的爬山虎
语文园地七
29 呼风唤雨的世纪
31 飞向蓝天的恐龙
语文园地八
前言/序言
用户评价
作为一个六年级刚毕业的学生，回想起小学四年级的写字课，真的是一段充满挑战又收获满满的日子。那时的我，写字总是歪歪扭扭，笔画不清，老师的评语也总是“加油”，让我有点沮丧。所以，当看到这本《字帖 小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》时，我仿佛看到了曾经的自己，也看到了无数正在努力写出更漂亮字的四年级小朋友。这本书的出现，真的就像是给他们递过来了一根救命稻草，又像是一盏指路明灯。四年级的课程内容本身就不少，再加上新的知识点，如果写字不过关，不仅影响语文成绩，连其他科目的作业都会受到影响，毕竟，清晰工整的字迹是基础中的基础。我记得当时我们班上，有些同学的字写得特别好，那种流畅、大气的感觉，看着就赏心悦目，让我特别羡慕。而有些同学，字迹潦草，即使内容再好，也让人读起来费劲，分数上也会吃亏。所以，选择一本好的字帖，对于这个年龄段的孩子来说，绝对是事半功倍的关键。这本字帖，我当时就留意了，因为它跟人教版教材是配套的，这简直太重要了，意味着它能够紧密结合课内学习，让孩子在学习课文的同时，也能同步提升写字能力，而不是两张皮。这种同步性，能够让孩子在理解课文内容时，也能体会到汉字的美感和结构，形成一种良性循环。
评分这本《字帖 小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》，从我多年与教材打交道的经验来看，它最大的优势在于其“配教材”的属性。想想看，小学生学习新知识，最怕的就是学得零散，或者学习的内容与课本脱节。而当字帖能够紧密贴合四年级上册人教版语文教材的生字、词语甚至课文内容时，它就变成了一个极其高效的学习工具。孩子在学习课文的过程中，会遇到生字，而字帖正好提供了这些生字的规范写法、笔顺和结构分析，让孩子在“初见”时就能够建立起正确的书写印象。这不仅仅是抄写，更是一种有针对性的“预习”和“巩固”。我的侄女就读四年级，前段时间总是抱怨写字累，字又写不好，影响了她的心情。我给她买了这本字帖，她用了一段时间后，变化是显而易见的。她告诉我，以前觉得有些字很难写，结构记不住，但对照着字帖上的例字和讲解，发现很多难点都迎刃而解了。字帖的排版也很讲究，留白充足，让孩子有足够的空间去模仿和练习，不会觉得拥挤。而且，它通常会包含不同字体的参照，比如楷体，这是最适合初学者的字体，清晰、端正，有利于培养良好的书写习惯。
评分说实话，对于小学四年级这个阶段的孩子，写字这件事，很容易被家长和老师忽视，大家更关注的是知识的掌握和分数。但是，如果从长远来看，良好的书写习惯和能力，对孩子一生的影响都是深远的。这本《字帖 小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》，它不仅仅是一本简单的字帖，更是一种潜移默化的教育。我当年上小学的时候，写字不好，经常被老师批评，自己也觉得很没面子。后来，我通过自己大量的练习，才慢慢把字写好了。如果当时有这样一本针对性强、又结合课本的字帖，我的学习过程一定会顺畅很多。这本书的编排，我认为一定是考虑到了小学生认知发展的特点。它不会一开始就给孩子太大的压力，而是循序渐进，从基础的笔画、偏旁部首开始，逐步过渡到独体字、左右结构、上下结构等，再到词语和句子。这种由易到难的设计，能够有效地保护孩子的学习兴趣，让他们在不断看到进步的过程中，获得成就感。而且，字帖中的范字，通常都是由经验丰富的书法老师精心书写，字形优美，结构严谨，能够成为孩子最好的模仿范本。
评分我一直认为，教育最怕的就是“碎片化”和“脱节”。而《字帖 小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》恰恰解决了这个问题。四年级上册，意味着孩子已经有了一定的基础，对汉字的结构和书写有了一定的认知，但同时，这个阶段的孩子也面临着写字速度加快、要求提高的挑战。如果此时没有一本好的字帖来引导，孩子很容易因为写不好而产生畏难情绪，甚至放弃努力。这本字帖，因为它紧密结合了人教版教材，让孩子在学习课文的同时，能够将生字、词语的书写落到实处。比如，课文中出现的某个重点词语，字帖里就会有专门的练习版块，对这个词语的结构、笔画顺序、以及易错点进行详细的讲解。这种“学以致用”的方式，能够让孩子对所学的汉字有更深刻的理解和记忆，同时也提高了书写效率。我曾在一个教育论坛上看到过家长分享，说孩子用了这本字帖后，不仅字写得漂亮了，连语文课文的背诵都因为对汉字更熟悉而变得容易了。可见，写字能力的提升，对整体语文能力的促进作用是不可忽视的。
评分不得不说，现在的小学生真是幸福，有这么多优秀的学习资源。《字帖 小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》，在我看来，绝对是为四年级孩子量身定制的“神器”。为什么这么说呢？因为它抓住了四年级这个关键时期。四年级，孩子已经过了小学低年级的基础启蒙阶段，开始接触更复杂的知识，对汉字的书写也提出了更高的要求。很多孩子在这个阶段，会发现自己的字开始变得潦草，或者写得不够工整，影响了作业的美观度和分数。这本字帖，通过与人教版教材的紧密结合，让孩子在学习新课文的时候，同步练习相关的生字和词语。这种“随学随练”的模式，大大提高了学习效率。孩子不会觉得写字是额外的负担，而是学习过程中的一部分。而且，字帖的设计，往往会包含多种练习形式，比如单字练习、词语连写、句子仿写等等，让孩子的练习不枯燥，能够全面提升书写能力。我侄女现在就用这本字帖，她说以前觉得写字就是“抄写”，现在觉得像是在“画画”，每次写完都很有成就感，字也越写越漂亮。
评分这本《字帖 小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》，从一个过来人的角度来看，它对于四年级孩子建立正确的书写观和培养良好的书写习惯至关重要。四年级是小学阶段的一个承上启下的关键时期，孩子们开始面临更长的句子、更复杂的篇章，如果此时的书写能力跟不上，不仅会影响学习效率，还可能打击孩子的自信心。这本书最大的亮点就是“配人教版”，这意味着它所选取的字词，都与孩子课本上的内容高度契合。孩子在学习课文的过程中，遇到生字，可以直接在字帖上找到对应的练习，加深对字形、字音、字义和字理的理解，并且能够立刻进行规范的书写练习。这种“学练结合”的模式，能够让孩子在掌握知识的同时，也把字写好，形成一种良性的学习循环。我曾亲眼看到过，一个孩子因为写字不好，在一次重要的考试中，因为卷面不整洁而被扣了不少分，这对他打击很大。如果当时他有这样一本能够引导他、帮助他提升书写能力的字帖，或许结果会大不一样。这本字帖，不仅提供了标准的范字，更重要的是，它能够帮助孩子理解每个字的结构特点，掌握正确的笔顺和运笔方法，这才是真正能够让孩子受益终生的能力。
评分作为一名经常接触小学教育的观察者，我发现《字帖 小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》这本书，在内容设计上，非常符合四年级学生的认知规律和学习需求。四年级是孩子书写能力发展的一个重要转折点，他们不再仅仅满足于认识汉字，而是开始追求书写的规范、美观和速度。而这本字帖，紧密结合人教版教材，将课本中的生字、词语、短语等有机地融入到练习中，让孩子在熟悉的内容中学习书写，大大降低了学习的难度和枯燥感。例如，当孩子学习到一篇课文，其中有一个难写的字，字帖里就会有这个字的详细讲解，包括起笔、行笔、收笔的技巧，以及容易出错的地方，并配有清晰的范字供孩子临摹。这种“有针对性”的练习，比泛泛的抄写练习要有效得多。我曾见过一个例子，一个孩子平时写字很马虎，总是写错别字，也写得不好看。自从他开始使用这本字帖，配合着课文学习，他发现自己不仅字写得越来越好，连课文中的生字词都记得更牢了，老师也经常表扬他的进步。这说明，将写字练习融入到日常的语文学习中，是多么重要而有效的方法。
评分从我自身作为学生和家长的角度来看，一本好的字帖，不仅仅是提供一些漂亮的字让孩子去模仿，更重要的是它能够教会孩子“如何写”。《字帖 小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》这本书，我认为它在这方面做得非常出色。四年级上册，是孩子学习汉字结构、笔画顺序、运笔方法等基础知识的关键时期。如果在这个阶段，孩子能够接触到一本讲解清晰、示范规范的字帖，那么他们未来在书写上的发展，就会打下坚实的基础。这本书与人教版教材的配套，意味着它选取的内容都紧贴课本，让孩子在学习课文的同时，能够同步练习所学的生字和词语，这不仅提高了学习效率，更重要的是，让孩子体会到了“学以致用”的成就感。我看到过一些孩子，在刚开始使用这本字帖时，可能会觉得有些吃力，但是随着练习的深入，他们会逐渐掌握写字的要领，字迹也变得越来越工整、漂亮。这种潜移默化的改变，远比单纯的批评指责要有效得多。而且，字帖中通常会包含一些进阶性的练习，比如描写句子、段落，这能够帮助孩子将书写能力提升到更高的层面。
评分说句实在话，很多孩子在小学阶段，对写字这件事是既爱又恨的。爱它能够让自己的作业更美观，恨它有时候写不好，会成为学习的阻碍。《字帖 小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》，这本书的出现，我认为恰恰能够有效地解决这个问题。四年级是孩子开始真正注重学习效果的关键时期，而工整、清晰的字迹，往往能给老师留下好印象，甚至影响到卷面分。这本字帖，因为它与人教版四年级上册教材紧密配套，能够让孩子在学习课文时，同步掌握课文中的生字词的书写。这种“随学随练”的模式，避免了孩子在课后单独花费大量时间练习写字的枯燥感，而是将写字融入到日常的学习中，让孩子在不知不觉中提升了书写能力。我记得我小时候，写字很差，经常被老师点名批评，心里很不是滋味。如果当时有这样一本，能够告诉我该怎么写，为什么这么写，我想我的写字之路会平坦很多。这本书的范字，通常都经过精心设计，字形优美，结构合理，能够为孩子提供最好的模仿范本。
评分作为一名旁观者，我一直关注着小学教育的发展，也深知书写能力对于一个学生的重要性。《字帖 小学生写字课课练：四年级上册（配人教版）》，我认为它是一本非常具有实用价值和教育意义的书籍。四年级是孩子巩固和提升书写能力的关键阶段，而人教版教材的权威性，也使得这本书的教学内容具有很高的参考价值。它不仅提供了规范的汉字范例，更重要的是，它能够将抽象的书写技巧，以一种具体、可视化的方式呈现给孩子。比如，字帖中可能会通过箭头指示笔画顺序，用虚线标出字的结构位置，或者用文字提示书写时的注意事项。这些细节的设计，能够帮助孩子建立起对汉字结构的准确认知，掌握正确的运笔方法，从而逐步养成良好的书写习惯。我曾经看到过一些家长，他们很重视孩子的写字，但苦于没有好的方法去指导。这本字帖的出现，恰恰能够弥补这一不足，为家长和孩子提供了一个清晰的学习路径。而且，四年级的孩子，求知欲强，也开始有了自己的审美意识，一本设计精美、内容充实的字帖，也能够激发他们的学习兴趣，让他们在写字的过程中，体会到汉字的美感和魅力。
评分买了很多，有些是凑单的，很不错。幽静舒服的小城，特别适合生活。一天就这样悠闲的到处走走，欣赏欣赏美丽的风景，就是最惬意的生活。
评分6.倒入煮过的菜水中，混合烧开，如果觉得太稀可以调制薄芡。吃的时候浇在米饭上即可。
评分小孩子需要，质量很好！
评分上海交大教授窦令成说过一句话：现在人和人之间的矛盾，主要是来源于有那么一拨人，惯于用圣人的标准衡量别人，用贱人的标准要求自己。甚至以“道德”“善良”的名义去强迫别人，来达成自己的私欲。
评分好好好好好好好好好
评分面对市场上琳琅满目的字帖，该怎么选择呢?李庆绿老师为大家讲解了选择硬笔字帖时的注意事项，以下三要素不可忽视。一、范字规范美观，容易上手小学生练习写字是从楷书开始的，硬笔楷书的书写要求主要是规范、端正、整洁、美观，规范放在第一位。对小学生而言，范字应当用笔简洁又不失丰富，结构严谨又不失舒展，这样才能上手快，又可以@提高学习的兴趣，并在此基础上逐渐形成自己的书写风格。从这个意义上来说，不能盲目迷信名家字帖，个性有余、规范不足的字帖，往往不适用于小学生。
评分马上就要放暑假了，字练起来！
评分好！挺好的！非常好！好！挺好的！非常好！
评分4.小锅中加入适量清水，水不必多，够一顿饭的用量即可。放入葱姜片、香菜、香叶煮开，转小火熬煮5分钟左右，捞出煮过的料不要留水备用。
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