具体描述
编辑推荐
适读人群 ：六年级学生及书法爱好者 ●由人教社授权，与人教版语文教材同步。
●一课一练，字、词、句、段重点一网打尽
●范字书写规范，结构匀称，线条流畅，通俗易练
●笔画、偏旁、部首、笔顺、结构严格按照国家规定书写
●尊重学习规律，容量适当不超纲，不增加学生负担
●特制描摹纸，高清不渗墨
●设计精美，印制精良，书写练习科学合理、内容扎实、轻松愉快、快速见效。
内容简介
《小学生写字课课练 六年级上册（配人教版）》是配合人教版小学语文教材六年级上册使用的字帖，一课一练，识字写字结合，突出读写重点，有利于学习者提高书写水平和语文综合能力。
在生字词练习外，主要安排了重点课文句段的抄写、以中华经典名句为主的课外拓展练习，以及学习园地中日积月累的抄写。全书整体容量适当，能紧密配合语文教学，帮助学生巩固基础知识。
作者简介
辛文彬，中国硬笔书法协会会员、中国教育学会书法教育专业委员会会员、广东省硬笔书法协会会员和广州市硬笔书法家协会教育工作委员会委员。自幼酷爱书法，其硬笔书法作品在全国各类大赛中获奖数十次，作品散见于《书法报·硬笔书法》、《中国钢笔书法》杂志等专业报刊上。作品入选当代中国硬笔书法家作品展览、粤教版《硬笔书法练习指导》。另出版有多种钢笔字帖教材，深受广大学生和书法爱好者的好评。
内页插图
精彩书评
★做堂堂正正中国人，写漂漂亮亮中国字”是对每一个中国人的要求，写好中国字、用好中国字是传承和发扬中华文明的重要途径。辛文彬正是这样一位有追求、有理想的硬笔书法家和硬笔书法教育者，他的硬笔书法有深厚的传统功底，又具备时代需要的规范性，无疑是学习硬笔书法的范本。
——李庆绿（教育部中国教育学会书法教育专业委员会常务理事、中国硬笔书法协会主席团委员、广东省硬笔书法协会常务副主席兼秘书长、广州硬笔书法家协会主席）
★选字帖重要的是“字”：好不好看，好不好练。这套字帖范字规范美观，操作上简便好练，特别适合小学生。
——詹逸然（广东省东莞市教育局书法、美术教研员）
★辛文彬的字，用笔简洁又不失丰富，结构严谨又不失舒展，上手快，发展空间大，是小学生练习硬笔书法的上好范本。
——蒋向前（广东省书法名师，深圳市宝安区荣根学校）
★该字帖规范、美观，尊重学生的认知规律，符合书法教学的需求，是硬笔练习的上好范本，值得推荐。
——熊渊博（广东省书法名师，深圳市宝安区黄埔小学）
★作为语文老师，我希望孩子们能把字写规范、写端正，在练字的同时还能巩固重点字词句段，积累综合的语文知识，这套字帖正符合要求，值得推荐。
——严杏（广东省特级教师，珠海市香洲区景园小学）
★这套字帖打出口号：拒绝一般字帖的毛病！刚开始不以为然，仔细翻阅，心悦诚服：范字端正，一笔一划都规范；容量适中，内容直击重点；蒙纸高清，有效保护视力；精美雅致，颇有传统韵味。轻松练字之余，巩固语文知识，接受传统文化熏陶，当然是好字帖！
——罗夕花（广东省语文特级教师，广州市海珠区教育发展中心）
目录
1 山中访友
2 山雨
3 草虫的村落
4 索溪峪的“野”
回顾 拓展一
5 詹天佑
6 怀念母亲
7 彩色的翅膀
8 中华少年
回顾 拓展二
9 穷人
10 别饿坏了那匹马
11 唯一的听众
12 用心灵去倾听
回顾 拓展三
13 只有一个地球
14 鹿和狼的故事
15 这片土地是神圣的
16 青山不老
回顾 拓展四
17 少年闰土
18 我的伯父鲁迅先生
19 一面
20 有的人
回顾 拓展五
21 老人与海鸥
22 跑进家来的松鼠
23 最后一头战象
24 金色的脚印
回顾 拓展七
25 伯牙绝弦
26 月光曲
27 蒙娜丽莎之约
28 我的舞台
回顾 拓展八
前言/序言
用户评价
说实话，当初买这本字帖，完全是抱着试一试的心态。我儿子现在六年级，学习压力越来越大，每天除了完成老师布置的作业，还要背诵、默写、做练习，真的是应接不暇。而他的字，我一直觉得有点“随性”，笔画有时会写得歪歪扭扭，大小也不够匀称，看着就让人头疼。老师也提过几次，希望他能把字写好，毕竟“见字如面”，一手好字不仅是能力的体现，也能给阅卷老师留下好印象。我希望找到一本既能帮助他巩固课内知识，又能兼顾练字的练习册。搜了好多，看到这本《字帖 小学生写字课课练：六年级上册（配人教版）》，标题里写着“课课练”，又标注了“配人教版”，感觉应该比较贴合学校的教学进度，而且“字帖”的定位也明确，所以就下单了。拿到书后，我先仔细翻了一下，感觉整体设计还是比较用心的。封面设计简洁大方，没有太多花哨的图案，很符合小学生的审美。书的尺寸也比较合适，方便孩子放在书包里携带。
评分拿到这本《字帖 小学生写字课课练：六年级上册（配人教版）》，我第一反应就是“这质量可以啊！”。书的纸张挺厚实的，不是那种薄薄的、容易洇墨的纸，写起来手感很好，笔尖滑过纸面，能感受到一种顺畅的阻力，不会像在玻璃上写字那样滑得没感觉，也不会像在砂纸上写字那样涩。而且，墨水不会轻易渗透到下一页，这对于我这种强迫症来说，简直是福音。我儿子写字的时候，经常会用到中性笔，有时候也会用钢笔，之前买过一些便宜的字帖，结果写了两页，后面的纸就被他弄得乌七八糟的，看着就心烦。这本就不一样，每一页都能够保持得很干净。封面的设计也比较吸引人，我儿子看到之后，也觉得挺喜欢的，愿意主动去翻看。整体来说，这本书的装订也很牢固，翻页很顺畅，不会有书脊断裂的顾虑，即使经常使用，也能保持很不错的状态，这一点比很多网上买的书都要好很多。
评分我儿子一直是个“静不下来”的孩子，注意力很难集中，尤其是面对那些枯燥乏味的练习，他常常会坐立不安，不到几分钟就想跑去玩别的。作为家长，我一直都在寻找能够引起他兴趣，让他愿意主动去做的学习材料。这本《字帖 小学生写字课课练：六年级上册（配人教版）》，我感觉它在这方面做得还不错。书中的练习设计，我发现它并没有采用那种简单粗暴的重复抄写，而是融入了一些小小的变化，比如有的练习会引导他注意字的结构，有的会让他尝试写不同大小的字，还有的甚至会结合一些简单的句子来练习。这些小小的变化，让原本可能显得单调的练字过程，变得稍微有趣一些。而且，我儿子告诉我，书里的字帖范例是他比较喜欢的字体，他说看着顺眼，写起来也比较有信心。这一点很重要，因为如果他自己觉得字帖里的字不好看，就很难有动力去模仿。
评分我当初选择这本《字帖 小学生写字课课练：六年级上册（配人教版）》，一个很重要的原因就是它明确标注了“配人教版”。我儿子学校用的是人教版教材，每次我帮他检查作业的时候，都能发现课文内容和他所学的知识是匹配的。这一点真的很重要，因为如果字帖里的内容和学校的教材脱节，那不仅不能起到巩固的作用，反而可能让他感到困惑，甚至产生抵触情绪。我看到书里的一些练习，确实是围绕着六年级上册的课文内容来设计的，比如有一些词语，就直接取自课文，这样一来，他就能在练字的同时，加深对课文的理解，形成一种“学以致用”的感觉。而且，字帖里的字形示范，我仔细对比了一下，和教材的生字表里的字形是很接近的，这给了我很大的信心，相信这本书能够真正帮助到他的学习。
评分我是一个非常注重细节的家长，在给孩子挑选学习用品时，我会特别留意一些“看不见”但却很关键的地方。比如这本《字帖 小学生写字课课练：六年级上册（配人教版）》，它的排版布局，我个人觉得就做得相当好。每一页的留白都恰到好处，不会显得拥挤，也不会显得太空荡。字帖的字体大小适中，既能清晰地展示字的结构，又不会让孩子觉得盯着小字太费眼。而且，每一部分的练习，都划分得清清楚楚，有标题，有说明，有范字，还有练习区域，非常清晰明了。我儿子可以很轻松地找到自己需要练习的部分，并且知道该怎么做。这种清晰的逻辑和结构，对于六年级的孩子来说，尤其重要，能够帮助他们养成良好的学习习惯，提高学习效率。不会因为找不到要写的部分或者不明白怎么写而浪费时间。
评分老实说，我对于市面上五花八门的教辅材料，一直保持着比较谨慎的态度。很多书，打着各种名号，但实际内容却十分贫乏，甚至误导孩子。所以，当我看到这本《字帖 小学生写字课课练：六年级上册（配人教版）》的时候，我并没有立刻被它吸引。我更看重的是它是否真的能够落地，是否真的能解决孩子的学习痛点。我儿子，他的问题在于写字不够规范，不够工整，影响了整体的美观度。这本字帖，我感觉它在“规范”这一点上做得比较到位。它提供的范字，笔画清晰，结构匀称，看起来就是标准的“印刷体”或者说是“规范硬笔书法体”。我儿子对照着练习，虽然一开始写得不太像，但我们坚持了一段时间，我能看到他字体的进步，笔画开始变得有力量，字的间架结构也越来越稳定。这种“看得见”的进步，比任何华丽的宣传语都更有说服力。
评分我之前给孩子买过一些字帖，结果发现有些字帖的范字写得实在是不敢恭维，说实话，有些字都写得不如我儿子现在写得好。这让我非常头疼，因为我深知，学写字，模仿非常重要，如果一开始就模仿了“错误”的字形，那真是事倍功半。所以，当我看到这本《字帖 小学生写字课课练：六年级上册（配人教版）》的时候，我特意仔细看了里面的范字。我发现，这本字帖的范字写得非常标准，笔画的起笔、行笔、收笔都处理得很到位，字的结构也十分匀称。我儿子跟着练，我发现他写出来的字，虽然还在进步中，但整体的字形已经开始趋向于规范和美观。这种高质量的范字，让我觉得这本字帖的价值得到了体现，家长也能放心让孩子去模仿。
评分我儿子现在进入六年级，学习的科目越来越多，学习的难度也越来越大。我希望找到一些能够帮助他提高学习效率，同时又不增加他过重负担的辅导书。这本《字帖 小学生写字课课练：六年级上册（配人教版）》，我觉得它在这方面做得比较平衡。它不仅仅是一本单纯的字帖，更像是一本“能力训练册”。比如，它会引导孩子注意偏旁部首的搭配，会让他们尝试写不同结构的字，还会让他们在练习中体会到字的韵律感。这些看似简单的练习，其实都在潜移默化地培养孩子的观察能力、分析能力和动手能力。我发现，自从开始练习这本字帖后，我儿子在写其他科目的作业时，字也开始变得更加工整了，这让我感到很欣慰。我觉得，这本字帖不仅仅是练字，更是在锻炼他的“学习能力”。
评分我不太喜欢那种“填鸭式”的学习方式，我希望孩子能够主动地去思考，去探索。这本《字帖 小学生写字课课练：六年级上册（配人教版）》，它在设计上，我感觉就比较鼓励孩子主动性。比如，它不会直接告诉孩子“这个字就这样写”，而是通过范字的示范，让孩子自己去观察，去对比，去体会。有时候，它也会设置一些小小的挑战，比如让孩子尝试写出不同风格的字，或者让孩子自己找出字的结构特点。这些设计，都能激发孩子的学习兴趣，让他们从被动接受者变成主动学习者。我儿子也告诉我，他觉得这本字帖不像以前的那些练习册那么枯燥，他更愿意主动去翻看，去练习。这种“愿意主动”的状态，对于任何的学习来说，都是至关重要的。
评分作为家长，我非常关心孩子学习的每一个环节，包括他书写能力的培养。这本《字帖 小学生写字课课练：六年级上册（配人教版）》，我从拿到它开始，就觉得它是一本值得信赖的学习工具。它的内容紧扣人教版教材，非常实用。而且，它的设计理念也很先进，不仅仅是停留在“抄写”这个层面，而是通过引导孩子观察、分析、模仿，来全面提升孩子的书写水平。我儿子在练习的过程中，我能感受到他写字越来越有信心，字体也越来越工整。他告诉我，他现在写字的时候，会主动去注意笔画的粗细变化，会注意字的重心，这些都是以前他不会去关注的。这说明，这本字帖确实在潜移默化地影响着他，让他从“写好字”变成“会写字”，再到“写出漂亮的字”。
评分4.小锅中加入适量清水，水不必多，够一顿饭的用量即可。放入葱姜片、香菜、香叶煮开，转小火熬煮5分钟左右，捞出煮过的料不要留水备用。
评分意大利语:i relativi cosa, sono venuto a una salsa di soia.
评分汉 语:我来打酱油。
评分发货速度非常快 昨晚拍的 今天中午就收到了 老师布置的寒假作业 非常好
评分孩子从网上自己选的暑假练习写字的，经过一段时间的练习还不错！
评分孩子从网上自己选的暑假练习写字的，经过一段时间的练习还不错！
评分面对市场上琳琅满目的字帖，该怎么选择呢?李庆绿老师为大家讲解了选择硬笔字帖时的注意事项，以下三要素不可忽视。一、范字规范美观，容易上手小学生练习写字是从楷书开始的，硬笔楷书的书写要求主要是规范、端正、整洁、美观，规范放在第一位。对小学生而言，范字应当用笔简洁又不失丰富，结构严谨又不失舒展，这样才能上手快，又可以@提高学习的兴趣，并在此基础上逐渐形成自己的书写风格。从这个意义上来说，不能盲目迷信名家字帖，个性有余、规范不足的字帖，往往不适用于小学生。
评分您好，由于现在咨询人数较多，可能无法在第一时间回复您的问题，实在很抱歉，建议您先将情况描述下哦，我会尽快回复您的呢！~ 您好，由于现在咨询人数较多，可能无法在第一时间回复您的问题，实在很抱歉，建议您先将情况描述下哦，我会尽快回复您的呢！~
评分面对市场上琳琅满目的字帖，该怎么选择呢?李庆绿老师为大家讲解了选择硬笔字帖时的注意事项，以下三要素不可忽视。一、范字规范美观，容易上手小学生练习写字是从楷书开始的，硬笔楷书的书写要求主要是规范、端正、整洁、美观，规范放在第一位。对小学生而言，范字应当用笔简洁又不失丰富，结构严谨又不失舒展，这样才能上手快，又可以@提高学习的兴趣，并在此基础上逐渐形成自己的书写风格。从这个意义上来说，不能盲目迷信名家字帖，个性有余、规范不足的字帖，往往不适用于小学生。
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等，本站所有链接都为正版商品购买链接。
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 静流书站 版权所有