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內容簡介

　　《中華現代學術名著叢書：中國教育製度沿革史》為郭秉文先生教育學代錶作，為其英文博士論文，曾於早年翻譯為中文，但語言風格偏於文言。本次擬重新翻譯為現代文，便於讀者使用。《中華現代學術名著叢書：中國教育製度沿革史》分八編：上古教育製度之起源、上古教育製度及其退化、漢以後各朝教育之沿革、新舊教育之過渡時代、民國時代所建之新教育等。 係統介紹中國教育製度的沿革與影響。

作者簡介

　　郭秉文（1880—1969），字鴻聲，江蘇江浦人，早年卒業於上海清心書院，1908年赴美留學，1914年獲哥倫比亞大學教育學博士學位；迴國即參與“南高”創辦，先後任南京高等師範學校教務主任、校長和東南大學校長。他是在國際舞颱上最為活躍的中國教育傢，20世紀20年代，他連續3次作為中國首席代錶齣席世界教育會議，並連續3次被推舉為世界教育會副會長。
中華現代學術名著叢書：中國教育製度沿革史 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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中國教肓製度沿革史！

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焚書秦始皇於西曆前二三〇年滅韓，二二八年滅趙，二二五年滅魏，二二三年滅楚，明年滅燕，又明年滅齊。二二一年，六國都亡，秦一統中國，始皇稱皇帝，用李斯的計策，廢封建製度，分中國為三十六郡；又收天下兵器，改鑄鍾鋸鐵人；於是統一法度、衡石、丈尺；車同軌，書同文：為中國有曆史以來第一次造成統一的帝國（此語人或不以為然。但古代所謂一統，不是真一統，至秦始皇真成一統耳。當日李斯等所言“上古以來未嘗有，五帝所不及”並非妄言）。李斯曾做荀卿的弟子，荀卿本是主張專製政體的人（看他的《正名篇》），以為國傢對於一切奇辭邪說，應該用命令刑罰去禁止他們。

評分☆☆☆☆☆

20世紀，中國教育學科從無到有，從譯到著，形成瞭具有一定風格的體係。中國教育學者在把握時代脈搏的基礎上，博采中西，融會古今，或獨立編寫教育學科教材，應迎中國師範教育之需；或自主撰述教育學科專著，夯實中國教育學術之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它們在不同程度上摺射瞭時代精神的光芒，反映瞭教育學術的風貌，凝聚瞭教育學者的卓識。

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