发表于2025-01-23
此间中国:这个世界是有趣的 pdf epub mobi txt 电子书 下载
并不是每个人都会觉得它很好,对不对?会有一些人发现这本书之后欣喜若狂,比如我。时时感到有些微凉的人,才是真正需要温暖,那些时时感到微凉的人,一定喜欢这本书...书的底封有一句话:“人只不过是大自然中最柔弱的芦苇,但他是会思想的芦苇。”真质朴!你是不是也像我一样,默默地读,默默地感动...哦,昨天我又读了一遍冯骥才老师写给冰心奶奶的《致大海》..冯老师写:“那幅画我可是特意为您画得那么小,您的房间太窄,没有挂大画的墙壁。但是您告诉我:‘只要是海,都是无边的大。’我在那幅蓝色的画里,给您画了许多阳光;您在这个短句中,给了我无尽的放达的视野。”...谢谢冯老师的这篇文章,我读它很温暖。
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评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外,课堂难免有突变,应对教学意外、课堂突变的本领,就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说,让意外干扰教学、影响教学是无能,把意外变成生成,促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言,分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏,最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智,师生互动的机智,学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答,面对难题的措施,发现问题的敏锐,解决问题的灵活。
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于善待“差生”,宽容“差生”。
评分②民主平等是指在学术面前人人平等,在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视,不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事,教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上,有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”,“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师,教学相长。信息时代的特征,能者未必一定是教师,未必一定是“好”学生。在特定领域,特定环节上,有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”,甚至为教师“师”。在教学中发现不足,补充知识、改善教法、
评分质的要求,对教育规律的把握,对教学艺术的领悟,对教学特色的追求。
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