说实话,我买这本书的初衷,更多的是一种“情怀”。我一直对数学有一种莫名的亲近感,虽然毕业很多年,工作也和数学没什么直接关系,但我总会在闲暇之余翻翻数学相关的书籍。我喜欢那种纯粹的逻辑和严谨的美感。《数林外传系列:怎样证明三角恒等式(第2版)》这个书名,让我联想到了很多小时候看过的武侠小说,充满了探索和冒险的意味。我一直觉得,数学证明就像是在解开一个谜题,需要智慧、耐心和灵感。我特别想知道,这本书会用什么样的方式来“讲述”三角恒等式的证明,会不会有历史的渊源,会不会介绍一些著名的数学家的解题思路?我希望这本书不仅仅是传授技巧,更能传递一种数学精神,一种对真理的追求,一种永不言弃的探索精神。
评分我之前在网上看到过一些关于数学证明的讨论,很多人都觉得三角恒等式的证明非常枯燥,而且很多方法都太过“技巧化”,学起来费劲,用起来又生疏。我希望这本《数林外传系列:怎样证明三角恒等式(第2版)》能够打破这种刻板印象。我期望它能提供一些更具普适性的证明策略,能够教会读者如何从基本原理出发,自己去构造证明,而不是死记硬背。我特别感兴趣的是,书中会不会有一些“另辟蹊径”的证明方法,比如利用复数,或者利用微积分的一些思想?我希望这本书能让我看到三角恒等式证明的“多样性”和“创造性”,让我不再觉得数学证明是一件“苦差事”,而是可以充满乐趣和发现的旅程。
评分这次拿到这本《数林外传系列:怎样证明三角恒等式(第2版)》完全是出于一种“挑战自我”的心态。我对三角函数并不陌生,上学那会儿也学过,但“恒等式”这个词总让我觉得有点望而却步,总觉得那些证明过程充满了复杂的推导和晦涩的符号,像一道道难以逾越的高墙。然而,这本书的副标题“怎样证明”又像一盏指路明灯,暗示着这本书将提供一套清晰、系统的证明方法。我希望它不是那种只列出定理和证明的教科书,而是能真正地“教”我如何思考,如何分析问题,如何一步步构建起证明的逻辑链条。我渴望看到一些巧妙的几何构造,一些出人意料的代数变形,甚至是那种“啊!原来是这样!”的顿悟时刻。如果这本书能让我体会到数学的严谨美和创造美,并且真正掌握证明三角恒等式的“内功心法”,那我真的会非常激动。
评分这本书的名字《数林外传系列:怎样证明三角恒等式(第2版)》让我觉得非常“接地气”。“数林”二字,仿佛把我带进了一个充满奇思妙想的数学世界,“外传”又暗示着它不是那种“正史”,而是更侧重于细节和技巧的讲解。我一直觉得,很多数学概念,一旦脱离了教科书的刻板写法,用更生动、更形象的方式来解释,就能瞬间变得有趣起来。我希望这本书能够做到这一点,用通俗易懂的语言,配以恰当的图示和例子,一步步引导我掌握证明三角恒等式的各种方法。我特别期待它能够讲解一些“冷门”但非常有效的证明技巧,或者能提供一些练习题,让我能立刻动手实践,巩固所学。我希望通过这本书,能让我对三角恒等式的证明有一个更深刻、更全面的认识,并且能够自信地去解决各种相关的证明问题。
评分这本书刚拿到手的时候,就觉得封面设计挺有意思的,那种古朴又带着点神秘的风格,让我对里面的内容充满了好奇。我一直觉得数学,尤其是像三角学这种听起来就有点“高冷”的学科,其实是可以变得非常有趣的。我之前看过一些讲解数学的科普读物,虽然有收获,但总觉得少了点深度,有点浅尝辄止的感觉。这本《数林外传系列:怎样证明三角恒等式(第2版)》的名字听起来就非常“硬核”,但又带着一种“外传”的江湖气息,好像要带我进入一个隐藏的数学秘境。我一直对证明题情有独钟,觉得那是数学的灵魂所在,能够真正理解一个定理的来龙去脉。希望这本书能带我领略三角恒等式证明的魅力,并且能教会我一些我之前从未接触过的证明方法和思路。我特别期待这本书能够循序渐进,从易到难,让我这个非专业人士也能慢慢领悟其中的奥妙。我喜欢那种能让我“豁然开朗”的书,希望这本能做到。
评分书中自有黄金屋书中自有黄金屋书中自有黄金屋
评分放你*,你还要老子给你评价。
评分不错不错不错不错不错不错不错不错不错
评分经典
评分这一本写得非常好,比极值问题的初等解法好一点吧。
评分不错不错不错不错不错不错不错不错不错
评分基本上是上午两个老师,下午一个老师,一天三节数学课和一节自习,每人教一节,每个老师分别教不同的内容。所以一开始就用到高二的课本也不要太惊奇。。晚自习差不多每两天考一次试,然后老师会记录学生的成绩,综合学生的上课表现来评价学生的学习能力和新知识接受能力。
评分开学之后,每周花费三个晚自习和周六下午、周日上午的时间学习竞赛知识。对于数学竞赛来说比较轻松,可以直接讲竞赛内容,往年10月份新高一参加竞赛就得到省2等奖的也不是没有,最近数学竞赛好像提前了。对于物理、化学、生物和计算机竞赛来说,头一个学期基本都在跑高考内容。不过暑假的数学学习十分重要,没有足够的数学基础,也难以在半学期之内吞下高考内容。实际上高考内容会花费一年左右,但是在第二学期会讲竞赛知识了。对于做竞赛的学生而言,高二年级的竞赛是算是第一次,这时候的成绩比较能反映出学生对新知识的接受能力和对知识的灵活运用能力上的差距。好的学生在高二就可以获得省二等奖,甚至省一等奖。对于所有的学生来说,高三的竞赛才是最重要的,这时候学生不仅学完了所有竞赛知识点,而且也经过了足够的训练,拿到省二等奖、省一等奖并非难事,成绩突出的学生可以参加全国总决赛。近几年竞赛保送取消了,加分等优待也没了。但是我觉得学校的自主招生权正在扩大,实际上学校的自主招生权主要都用来招竞赛成绩好的学生了。
评分很经典的一本数学指导书,总结得很全面,讲解细致明了。
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