新課標小學語文開放閱讀：5年級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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田榮俊 編

圖書標籤:

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• 課外閱讀
• 兒童文學
• 散文
• 詩歌

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547607725

版次：1

商品編碼：11386149

包裝：平裝

叢書名： 新課標小學語文開放閱讀

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：156

正文語種：中文

內容簡介

　　《新課標小學語文開放閱讀：5年級》旨在擴大學生的語文閱讀麵，選文優美，文字雋永，對提高學生的語言修養和領悟文章內涵的能力會帶來有益的幫助。

前言/序言

《書海泛舟：五年級文學漫遊指南》 引言 在這個信息爆炸的時代，閱讀的力量愈發凸顯。它不僅是獲取知識的窗口，更是滋養心靈、拓展視野的沃土。對於正處於五年級的少年來說，他們正站在一個由孩童走嚮青年的關鍵節點，好奇心旺盛，求知欲強烈，同時又開始對世界産生更深層次的思考。《書海泛舟：五年級文學漫遊指南》正是為這些渴望在書海中自由翱翔的學子們量身打造的。本書並非教材的延伸，也不是枯燥的理論說教，而是一場精心策劃的文學探險，旨在引導小讀者們走進豐富多彩的文學世界，發現閱讀的樂趣，培養獨立思考和鑒賞能力，為他們的成長之路增添一抹亮麗的色彩。 本書內容 《書海泛舟：五年級文學漫遊指南》以其獨特的視角和生動的內容，為五年級學生打開瞭一扇通往文學殿堂的大門。本書的設計理念在於“引導”而非“灌輸”，“啓發”而非“規定”，讓閱讀成為一次自主的、充滿驚喜的旅程。 第一篇：文字的魔力——走進故事的奇妙世界 奇幻的想象，冒險的腳步： 本篇將帶領小讀者們進入那些充滿奇思妙想的幻想世界。我們會一起探索《哈利·波特》係列中神秘的魔法學校，感受鄧布利多教授的智慧與勇氣，跟隨哈利、羅恩、赫敏經曆一次次驚心動魄的冒險，學會團隊閤作和麵對睏難的重要性。我們會走進《納尼亞傳奇》，在古老的衣櫥裏發現通往另一個世界的秘密，與阿斯蘭一同對抗邪惡，感受光明與正義的力量。此外，我們還將涉及一些中國古代神話故事，如“誇父逐日”、“精衛填海”，領略中華民族悠久的想象力和不屈的精神。通過這些故事，激發小讀者的想象力，讓他們明白，文字可以構建齣無限可能的世界，而他們自己也可以成為故事的創造者。 曆史的迴聲，英雄的足跡： 曆史的畫捲波瀾壯闊，英雄的故事激勵人心。本篇將精選一些適閤五年級學生閱讀的曆史故事，如嶽飛的精忠報國、文天祥的浩然正氣、霍去病的英勇無畏。我們會深入瞭解這些曆史人物的生平事跡，感受他們的愛國情懷、堅韌不拔的精神以及為國傢民族做齣的貢獻。同時，我們還會涉獵一些中國古代的四大名著中的精彩片段，例如《三國演義》中的智謀較量，《水滸傳》中的俠肝義膽，讓小讀者們初步領略古典文學的魅力，感知曆史的厚重感。通過這些故事，培養小讀者的曆史意識，樹立正確的價值觀和英雄觀，懂得感恩與擔當。 生活的溫度，情感的漣漪： 文學的魅力不僅在於宏大的敘事，更在於對尋常生活細緻入微的描繪，以及對人物情感的深刻刻畫。本篇將精選一些講述校園生活、傢庭親情、友情互助的優秀兒童文學作品。例如，我們會一起閱讀《草房子》中桑桑的童年，感受那個年代淳樸而美好的鄉村生活，體會友情、親情、師生情的溫暖。我們會走進《城南舊事》中英子的視角，感受舊時北京的寜靜與憂傷，理解小小的孩子對成人世界的懵懂與哀愁。此外，還會涉及一些現代兒童小說，如《小王子》中對純真、愛與責任的探討，讓小讀者們在閱讀中體會生活的美好，學會關愛他人，珍惜身邊的人。 第二篇：語言的韻味——品味文字的獨特魅力 詞語的寶藏，句子的精巧： 語言是文學的載體，精煉的詞語和巧妙的句子能夠讓文章生動起來。本篇將引導小讀者們關注語言本身的美感。我們會一起學習如何識彆和運用那些富有錶現力的形容詞、動詞，理解比喻、擬人等修辭手法的妙處。例如，在閱讀描寫景色的文章時，我們會找齣那些最能體現畫麵感的詞語；在閱讀人物對話時，我們會體會那些能展現人物性格的句子。我們會嘗試用更精準、更生動的語言來描述事物，例如，將“小鳥在叫”變成“歌唱傢在婉轉地啼鳴”，將“太陽齣來瞭”變成“金色的陽光如絲帶般傾瀉而下”。通過對詞語和句子的品味，提高小讀者的語言感受力和錶達能力。 文章的結構，思路的清晰： 一篇好的文章，不僅要有好的內容，更要有清晰的結構。本篇將帶領小讀者們瞭解文章是如何組織的。我們會學習如何識彆文章的開頭、主體和結尾，理解它們各自的作用。我們會觀察作者是如何層層遞進地展開敘述，或者如何設置懸念吸引讀者的。例如，在閱讀一篇記敘文時，我們會分析作者是如何按照時間順序或空間順序來安排情節的；在閱讀一篇說明文時，我們會瞭解作者是如何條理清晰地介紹事物的。通過對文章結構的理解，幫助小讀者們更深入地理解作者的意圖，同時也能為他們自己寫作提供思路。 不同文體的風采： 文學世界百花齊放，不同的文體各有韆鞦。本篇將帶領小讀者們接觸不同類型的文學作品，初步瞭解它們各自的特點。我們會閱讀優美的詩歌，感受詩歌的意境和節奏，學習如何用簡練的文字錶達豐富的情感。我們會接觸戲劇的片段，體會對話的魅力和人物的衝突。我們會閱讀生動有趣的童話故事，感受其中蘊含的哲理。還會嘗試閱讀一些科普文章，學習如何用嚴謹的語言描述科學事實。通過接觸不同文體，拓寬小讀者的閱讀視野，讓他們瞭解文學的多樣性，找到自己最感興趣的閱讀方嚮。 第三篇：閱讀的智慧——培養獨立思考與鑒賞能力 讀懂作者的心，體會字裏行間： 閱讀不僅僅是看懂文字錶麵意思，更重要的是走進作者的內心世界。本篇將引導小讀者們學習如何去“讀懂”一篇文章。我們會鼓勵他們思考作者為什麼要寫這篇文章？他想錶達什麼？在閱讀人物描寫時，我們會引導他們去體會人物的心理活動和情感變化；在閱讀故事情節時，我們會思考人物的行為動機和事件發生的因果關係。我們會學習如何從細節之處發現作者的用意，如何體會文章中的深層含義。例如，在閱讀描寫肖像的文章時，我們會關注作者對人物外貌、神態、動作的細緻描繪，並思考這些描寫傳達瞭人物怎樣的性格特點。 質疑與探究，思想的火花： 優秀的讀者是具有批判性思維的。本篇將鼓勵小讀者們在閱讀中提齣疑問，敢於質疑。我們會引導他們思考“為什麼會這樣？”，“有沒有其他的可能性？”。我們會鼓勵他們將書中的信息與自己的生活經驗進行對比，進行獨立的思考和判斷。例如，在閱讀一個故事時，如果覺得某個情節處理得不夠閤理，我們會鼓勵他們提齣自己的看法；在閱讀一個觀點時，我們會引導他們去搜集更多的信息，形成自己的判斷。通過培養質疑精神，激發小讀者的求知欲和探索欲，讓他們成為主動的學習者。 錶達你的看法，分享你的感受： 閱讀的最終目的是為瞭更好地生活和成長。本篇將鼓勵小讀者們將自己的閱讀體會用語言錶達齣來。我們會引導他們如何清晰地復述故事梗概，如何準確地概括人物形象，如何流暢地錶達自己的觀點。我們會鼓勵他們參加閱讀分享會，與同學交流閱讀心得，互相啓發。我們可以嘗試寫讀後感，將自己的思考和感悟記錄下來。通過口頭和書麵的錶達，不僅能夠鞏固閱讀內容，更能夠鍛煉小讀者的邏輯思維和語言錶達能力。 本書的特色 精選優質閱讀材料： 本書精選瞭大量適閤五年級學生閱讀的優秀文學作品，涵蓋瞭幻想、曆史、生活、科普等多個領域，保證瞭閱讀內容的豐富性和思想性。 循序漸進的學習路徑： 本書按照“走進故事”——“品味語言”——“培養智慧”的邏輯順序展開，層層遞進，幫助小讀者們逐步建立起閱讀的興趣和能力。 啓發式引導，而非填鴨式教學： 本書采用提問、引導、鼓勵探究的方式，激發小讀者的自主閱讀興趣，培養他們獨立思考的能力，而非被動接受知識。 注重實踐與互動： 書中設計瞭多種互動環節，如討論、寫作、分享等，鼓勵小讀者將閱讀所得轉化為實際行動，提升綜閤素養。 語言生動有趣，易於理解： 本書的語言風格力求貼近五年級學生的認知水平，生動有趣，避免瞭枯燥的學術術語，讓閱讀過程充滿樂趣。 結語 《書海泛舟：五年級文學漫遊指南》不僅僅是一本書，更是一個邀請，邀請每一位五年級的少年，踏上這場精彩絕倫的閱讀之旅。在這裏，你們將遇見勇敢的英雄，結識有趣的夥伴，探索未知的世界，更重要的是，你們將學會如何與書籍對話，如何從中汲取智慧，如何用文字構建自己的精彩人生。讓我們一起在書海中泛舟，去發現那片屬於你們的星辰大海！

評分☆☆☆☆☆

作為一個五年級的學生，我最近開始嘗試閱讀一些課外書，希望能夠拓寬自己的視野，不僅僅局限於課本上的知識。拿到這本《新課標小學語文開放閱讀：5年級》時，我並沒有抱太大的期望，心想大概也就是一些課文的延伸或者是一些簡單的小故事。然而，翻開書頁的那一刻，我立刻被深深吸引瞭。書中的故事類型非常多樣，有讓我捧腹大笑的幽默小品，也有讓我為書中人物的命運擔憂不已的感人故事，還有一些講述曆史事件或科普知識的文章，每次翻到新的篇章，都像在開啓一段未知的旅程。我尤其喜歡其中關於古代神話和民間傳說的部分，那些充滿想象力的情節和鮮活的人物，讓我對我們祖先的智慧和創造力有瞭更深刻的認識。而且，書中的語言也很豐富，我從中學習到瞭很多新的詞語和錶達方式，它們不像課本上那樣生硬，而是自然地融入到故事情節中，讓我覺得學習語言的過程變得輕鬆愉快。有時候，我會把書中的一些精彩段落抄下來，或者嘗試用自己的話復述一遍，這不僅鍛煉瞭我的記憶力，也加深瞭我對文章內容的理解。這本書真的給我帶來瞭很多驚喜，讓我覺得閱讀不再是一件枯燥的任務，而是一種樂趣，一種探索。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學五年級學生的傢長，最近一直在為孩子挑選適閤的課外讀物。市麵上的童書琳琅滿目，但真正能讓我感到滿意的並不多。很多書要麼內容過於淺顯，要麼主題過於單一，難以激發孩子的閱讀興趣。直到我發現瞭這本《新課標小學語文開放閱讀：5年級》，我纔覺得找到瞭“寶藏”。這本書的選材非常用心，涵蓋瞭文學、曆史、科普、人文等多個領域，內容豐富且有深度。它沒有局限於某個固定的體裁，而是以開放的姿態呈現瞭各種類型的優秀讀物，這對於培養孩子廣泛的閱讀興趣和批判性思維至關重要。我驚喜地發現，書中不少篇章都帶有一定的思辨性，能夠引導孩子去思考、去探究，而不是被動地接受信息。比如，有一篇關於環境保護的文章，它沒有簡單地羅列數據，而是通過生動的故事和鮮活的例子，讓孩子切實體會到環境保護的重要性，並引發他們對自身行為的反思。此外，書中的語言也相當考究，既保持瞭小學階段應有的通俗易懂，又不失文學性，對於孩子語言能力的提升大有裨益。我曾旁聽孩子朗讀其中的一些篇章，發現他不僅能夠流暢地閱讀，還能對其中的一些詞語和句子進行初步的解讀，甚至能說齣自己的看法，這讓我感到非常欣慰。這本書真正做到瞭“潤物細無聲”，在孩子閱讀的樂趣中，悄然提升瞭他的知識儲備和思想深度。

評分☆☆☆☆☆

我是一個老師，在我的教學過程中，一直強調閱讀對於學生語文能力的重要性。尤其是進入高年級後，學生的理解能力和思維能力都有瞭顯著的提升，他們需要接觸更廣闊、更深刻的閱讀材料。《新課標小學語文開放閱讀：5年級》這本書，恰恰滿足瞭這一需求。它的開放性體現在內容的廣泛性上，既有適閤小學生閱讀的經典童話和寓言，也有觸及更廣泛社會現象和曆史文化的篇章。我注意到書中包含瞭一些對自然現象的科學解讀，以及對一些曆史事件的簡要介紹，這對於拓展學生的知識麵，培養他們的科學素養和人文情懷非常有幫助。更重要的是，這本書沒有采取簡單的“說教”模式，而是通過引人入勝的故事和生動的描寫，讓學生在潛移默化中學習和成長。比如，書中關於“團隊閤作”主題的文章，並沒有直接灌輸道理，而是通過一個扣人心弦的故事，讓學生在跟隨主人公的經曆中，體會到閤作的力量和重要性。我曾嘗試讓班級裏一些閱讀能力較弱的學生嘗試閱讀這本書，令我意外的是，他們並沒有感到畏難，反而因為書中的趣味性和易懂性而願意嘗試。這本書的齣現，無疑為我們小學語文教學提供瞭一個非常好的補充材料，它能夠有效地激發學生的閱讀興趣，提升他們的閱讀理解能力，並潛移默化地塑造他們的品格和價值觀。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對世界充滿好奇心的五年級學生，一直以來，我都覺得課本裏的知識雖然重要，但似乎總少瞭點“煙火氣”，少瞭點讓我覺得“哇塞，原來還可以這樣！”的驚嘆。直到我遇見瞭這本《新課標小學語文開放閱讀：5年級》，我的閱讀世界好像瞬間被點亮瞭。這本書裏的內容，簡直就像一個巨大的寶藏盒，每次打開，都能發現意想不到的寶貝。我喜歡它裏麵那些關於古老文明的講述，仿佛一下子穿越到瞭遙遠的過去，看到瞭金字塔是如何建造的，看到瞭古人在夜空中觀測星辰的神秘。我也喜歡那些關於奇妙生物的故事，那些生活在我們看不見的角落裏的微小生命，它們有著自己獨特的生存方式，讓我驚嘆於大自然的鬼斧神工。最讓我著迷的是，這本書裏麵的一些小小的“謎語”或者“腦筋急轉彎”式的思考題，它們不直接給齣答案，而是引導你去思考，去推理，每次成功解開一個，都讓我有一種小小的成就感。而且，書中的插圖也特彆有意思，有的色彩鮮艷，有的綫條簡潔，但都恰到好處地襯托瞭文字的內容，讓整個閱讀體驗更加生動有趣。這本書讓我明白，閱讀不僅僅是為瞭考試，更是為瞭更好地瞭解我們生活的這個世界，瞭解那些隱藏在文字背後的精彩故事。

評分☆☆☆☆☆

剛拿到這本書的時候，我隻是隨便翻瞭翻，以為就是一些日常的短文閤集，大概率會和我在學校裏讀到的差不多。但沒想到，它真的給我帶來瞭很多意想不到的“小驚喜”。我最喜歡的是裏麵的一些探險故事，主角們常常會遇到各種各樣的睏難，但他們總能憑藉智慧和勇氣剋服，這讓我覺得特彆勵誌。有一篇講的是一個孩子在野外迷路，但他沒有哭鬧，而是冷靜地觀察周圍的環境，找到辨彆方嚮的方法，最後安全迴到瞭傢。讀到這裏，我不僅為他捏瞭一把汗，也覺得他真的好勇敢，讓我學到瞭在遇到睏難時，冷靜思考的重要性。還有一些文章，講述的是關於友誼的故事，有的是從小一起長大的夥伴，有的是在某個特彆的時刻結緣的朋友，這些故事讓我覺得，真正的朋友是多麼可貴，懂得珍惜身邊的朋友真的很重要。而且，這本書裏的描寫也特彆細膩，我有時候讀著讀著，好像自己就置身於那個場景裏一樣，能夠感受到風吹過臉頰，聽到小鳥的叫聲，聞到泥土的芬芳。這本書讓我覺得，語文不隻是文字，更是生活，是能夠帶我們去感受世界的美好。

評分☆☆☆☆☆

物流很快，很方便，在書店買都好貴的，

評分☆☆☆☆☆

很好地補充閱讀，對孩子提高閱讀能力有幫助

評分☆☆☆☆☆

可以

評分☆☆☆☆☆

還行

評分☆☆☆☆☆

還行

評分☆☆☆☆☆

學習要用 每年都要買的

評分☆☆☆☆☆

還不錯

評分☆☆☆☆☆

正版圖書，價格優惠！

評分☆☆☆☆☆

值得推薦！