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[日] 妹尾河童 著，張緻斌 譯

圖書標籤:

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• 懸疑
• 推理
• 友情
• 治愈
• 現實
• 小說
• 少年

齣版社： 生活·讀書·新知三聯書店

ISBN：9787108045546

版次：1

商品編碼：11380204

品牌：三聯書店

包裝：平裝

叢書名： 妹尾河童作品

開本：32開

齣版時間：2013-11-01

用紙：膠版紙

頁數：552

字數：300000

正文語種：中文

編輯推薦

　　一幅廣闊的戰時曆史畫捲……
　　一部難得的傢國斷代史……
　　一個少年和他的國傢的十年……
　　跟隨妹尾河童的記憶，走進上世紀三四十年代的日本一一她的城市、鄉村、傢庭和學校……見證一位個性鮮明的少年的成長，和一個民族的毀滅與重生。

內容簡介

　　《少年H》是日本知名舞颱設計傢、作傢妹尾河童的自傳性作品，記錄瞭他在上世紀三四十年代度過的少年歲月。
　　《少年H》中，妹尾河童一改以往作品中早已為讀者所熟悉的亦文亦畫風格，以飽含感情的文字，迴憶瞭自己生命中與戰爭息息相伴的十年，那正是日本發動戰爭以及經曆戰敗的時期，也是日本本土上的每一個國民其精神和軀體都不同程度地捲入戰爭的時期。《少年H》的作者正是以一個少年親曆者和見證者的身份，為自己，也為大變遷時代的日本保留瞭一份特彆珍貴的記憶；藉此，我們在分享作者那些被歡樂、憂思及無數個追問所充滿的成長故事的同時，得以一窺戰時日本的社會和人心。

作者簡介

　　妹尾河童，日本當代具有代錶性的舞颱設計傢，1930年生於神戶，1954年因舞颱設計而嶄露頭角，此後活躍於戲劇、歌劇、芭蕾舞、音樂劇、電視等錶演藝術領域，曾獲“紀伊國屋演劇奬”、“三得利音樂奬”、“藝術祭優秀奬”、“兵庫縣文化奬”等眾多奬項。
　　
　　張緻斌，譯作有村上春樹《麵包店再襲擊》《電視人》，《象工廠的HAPPYEND》《雨天炎天》《懷念的一九八零》《睡》；吉本·芭娜娜《盡頭的迴憶》；村上龍《共生蟲》《希望之國》《五分後的世界》《到處存在的場所，到處不存在的我》等。

內頁插圖

目錄

少年H（上）
紅標唱片小哥
鈴鼓
娘小哥
刀叉
二錢漿糊
地圖和雞蛋
愛
大海之子
水災
《三件寶貝》
現入神
日德意三國同盟
軍事機密
紀元二韆六百年
“互不侵犯條約”
十二月八日
踏繪
鄰組
防毒麵具與間諜
火車之旅
暑假
剋勤剋儉直到勝利
神戶二中入學考試
咬踢號
田森教官

少年H（下）
教練射擊社
血型
實彈射擊
蛸壺
雜燴粥與疏散
地瓜與蟹肉罐頭
空襲
災後廢墟
朋友
機槍掃射
學校工廠與“無法鬆”
俘虜
德國無條件投降
同歸於盡
原子彈
接受《波茨坦宣言》
埋槍
占領軍通告
M1卡賓槍
戰災戶住宅
牆壁上的眼睛
等一等
教室的住民
留級人選
菲尼剋斯工房
“人生二十五年”的時代井上廈著／韓冰譯

精彩書摘

　　拜此之賜，撒瞭黑砂糖的米花、香煙糖、俗稱炸彈的薄荷糖等等，這些零食鋪子賣的東西，H都可以自由挑選，成為自己的囊中物。隻不過，唯獨看紙劇場一事依然無計可施，他傷透瞭腦筋。
　　紙劇場叫賣的梆子聲，通常都在四點左右傳來。每次一聽到梆子聲，H就會坐立不安。
　　當梆梆梆的聲音在街頭巷尾繞行時，附近的男孩便一個個衝齣傢門，聚在巷內的空地。雖然H也會趕去，但不會靠近紙劇場的腳踏車。
　　老闆用鑰匙打開後架貨箱的抽屜，先嚮孩子們兜售麥芽糖。
　　沒錢買的H，偷偷躲在擺花盆的架子後麵，等待紙劇場開始。可是，通常都會被老闆發現，喊道：“走開，不可以白看。想看就迴去跟媽媽討瞭錢再來！”同時用像是趕狗的手勢將H趕走。但H可不會這樣就放棄，都會在遠處伸長瞭脖子看，一集都沒錯過。
　　因為，要是不知道《黃金蝙蝠》、《怪傑白頭巾》的劇情，朋友們聊起這個話題時就無法加入。
　　H無論如何都想要零用錢。他曾因試圖侵吞購物找迴的零錢被拆穿，遭母親痛斥，還被罰嚮神懺悔，乞求原諒。
　　敏子的現金管理非常完美，就算隻少瞭一錢都會立刻察覺。而且衣櫃裏放錢包的抽屜還有機關，每次開關都會發齣“啪”的一聲，想偷是不可能的事情。
　　“我好想要零用錢喔。想付瞭錢，站在前頭看紙刷場。”
　　聽瞭H的要求，父親像是突然想起似的，說道：“能不能去幫我買兩團漿糊？”說完就給瞭兩份的八錢。
　　父親為何會突然這麼說呢？漿糊跟零用錢有什麼關係呢？雖然覺得很奇怪，H還是拎著小水桶齣門瞭。
　　做西裝時，像是縫製襯裏等步驟都必須使用漿糊，營業用的漿糊得上八條街外的二葉町五丁目的小田原漿糊店買。這是固定由H負責的工作。
　　漿糊店是一傢門麵一間半（小於三米）寬的小店，隻製作和販賣漿糊。該店的漿糊，有拆解和服清洗後上漿用的漿糊、洗衣店用的漿糊、燈籠店用的漿糊等，依商業用途分為或軟或硬等多種。H要買的是較硬的漿糊。那種漿糊就放在外頭玻璃門前裝滿水的桶子裏，像豆腐一樣泡著。與豆腐不同的是形狀呈半球形，因為製作時將漿糊置入碗形模具，纔會呈半球形。
　　H之所以每個禮拜都得跑漿糊店，是因為那種漿糊無添加防腐劑，若是一次買太多，就會發黴壞掉。
　　H買迴來後，父親說瞭一番玄妙的話。
　　“買迴來啦？其中一團就免費藉你到下禮拜吧。一定要還我喔。這一團漿糊是四錢，學校工藝課用的瓶裝‘不易糊'”，一小瓶要四錢對吧。一團這種漿糊，可以分裝成幾瓶呢？“
　　“可以裝成四瓶。”話一齣口，H立刻明白其中的玄機。因為，其實H-直都是將營業用漿糊裝進不易糊空瓶帶去學校用的。
　　“爸爸頭腦真好啊。”H佩服得五體投地。
　　“這件事就當作我們父子倆之間的秘密吧。”父親笑著說。
　　……

前言/序言

《少年H》——一段關於成長的史詩，一次關於勇氣的洗禮 這是一部深刻觸及心靈的作品，它以細膩而恢弘的筆觸，勾勒齣一個少年在時代洪流中的成長軌跡。故事並非圍繞一個虛構的英雄人物展開，而是聚焦於一個普通卻又充滿韌性的靈魂，在曆史的驚濤駭浪中，如何尋覓自我，如何在艱難中堅持，如何在迷茫中尋找方嚮。 故事的背景設定在一個動蕩不安的年代。黎明前的黑暗籠罩著大地，舊的秩序搖搖欲墜，新的變革蓄勢待發。在這個充滿不確定性的世界裏，我們看到瞭一個名叫“H”的少年，他並非齣身顯赫，也沒有驚天動地的天賦。他是一個擁有著尋常傢庭背景的少年，生活在那個時代的大背景下，與韆韆萬萬的同齡人一樣，經曆著時代的變遷，感受著社會脈搏的跳動。 H的成長並非一帆風順，他所處的環境充滿瞭挑戰與考驗。傢庭的變故，社會的動蕩，人性的復雜，都像無形的巨石，壓在他的身上。他曾迷茫，曾跌倒，曾感到無助，甚至在某些時刻，對未來失去瞭信心。然而，正是這些經曆，磨礪瞭他的意誌，塑造瞭他的品格。他開始學會觀察，學會思考，學會如何在睏境中尋找一絲光明。 故事的敘述方式極為引人入勝。作者以旁觀者清醒的視角，又帶著對少年命運的深切關懷，將H的成長過程娓娓道來。每一個場景，每一個細節，都充滿瞭生活的氣息。我們仿佛能聞到那個時代特有的味道，聽到街頭巷尾的嘈雜聲，感受到人們臉上的喜怒哀樂。作者沒有刻意去美化或醜化任何事物，而是以一種近乎白描的手法，真實地呈現瞭一個時代的縮影，以及身處其中的人們的生存狀態。 H的內心世界是故事的核心。作者深入挖掘瞭他復雜而矛盾的情感。他渴望理解，渴望被愛，渴望找到屬於自己的位置。他會對世界充滿好奇，對未來充滿憧憬，但同時，他也會因為現實的殘酷而感到沮喪和失望。他會對不公感到憤怒，會對弱者感到同情，但他又知道，自己的力量是渺小的，個人的努力在時代的洪流麵前顯得微不足道。正是這種內心的掙紮與糾結，使得H的形象變得立體而真實，讓讀者能夠感同身受，産生強烈的共鳴。 在H的成長過程中，有許多重要的人物齣現。他們或許是給予他溫暖的傢人，或許是引導他走嚮正途的師長，又或許是在他生命中曇花一現，卻對他産生深遠影響的過客。這些人，如同璀璨的星辰，照亮瞭H前行的道路，也在他的心中留下瞭深刻的印記。他們各自的故事，也構成瞭那個時代的一幅幅生動畫捲。這些人物的塑造同樣功不可沒，他們並非臉譜化的符號，而是擁有獨立思想和情感的個體，他們的選擇，他們的命運，都與H的故事交織在一起，共同譜寫瞭一麯時代的悲歌與贊歌。 《少年H》並不僅僅是一個人的故事，它更像是一個時代的縮影。通過H的視角，我們可以窺見那個時代社會製度的變遷，經濟發展的起伏，人們思想觀念的演變，以及文化藝術的繁榮與凋零。那些曾經的輝煌，那些曾經的傷痛，那些曾經的希望，都被巧妙地融入到故事之中，讓讀者在閱讀H成長的同時，也對那個時代有瞭更深刻的認識。 作品的偉大之處在於，它並沒有提供一個簡單的“好人”與“壞人”的二元對立。相反，它展現瞭人性的復雜與多麵。在那個特殊的年代，許多人為瞭生存，為瞭理想，做齣瞭不同的選擇。有些人堅守原則，有些人隨波逐流，有些人為瞭心中的信念而犧牲。作者以一種包容的眼光，審視著這些人物的命運，讓我們看到，即使在最黑暗的時刻，也總有人性的光輝在閃耀。 《少年H》是一部充滿力量的作品。它告訴我們，成長從來都不是一件容易的事，它需要勇氣，需要堅持，需要智慧。即使麵對再大的睏難，我們也不應該放棄希望，不應該放棄對美好事物的追求。H的故事，就是對這種精神的最好詮釋。他從一個懵懂的少年，逐漸成長為一個有擔當，有思想的青年。他的成長，並非依靠奇跡，而是依靠他自身的努力，依靠他對生活的熱愛，依靠他對真理的追求。 閱讀《少年H》，你會仿佛置身於曆史的長河中，與主人公一起經曆風雨，感受陽光。你會為他的遭遇而揪心，為他的成長而欣慰，為他所展現齣的堅韌而感動。這不僅僅是一部小說，更是一次心靈的洗禮，一次關於人生意義的深刻探討。它會讓你重新審視自己的生活，思考自己的價值，並從中汲取繼續前行的力量。 最終，H的命運將走嚮何方，他將在這個波瀾壯闊的時代留下怎樣的印記，這一切都將在書中娓娓道來。但可以肯定的是，他的故事，將成為許多讀者心中一段難以磨滅的記憶，成為他們麵對生活挑戰時，一個鼓舞人心的榜樣。 《少年H》以其深刻的思想，精湛的藝術，以及對人性的深刻洞察，成為瞭一部不朽的經典。它不僅僅屬於過去的時代，更屬於現在，屬於未來。它所傳遞的精神，將永遠激勵著每一個在人生旅途中不斷探索、不斷成長的靈魂。

評分☆☆☆☆☆

我懷著一種好奇的心情翻開瞭《少年H》，並沒有抱太高的期待，但隨之而來的閱讀體驗卻讓我驚喜不已。這本書的文字，有一種獨特的韻味，它不張揚，不華麗，卻能在不經意間打動人心。我仿佛看到瞭一個真實的少年，在一個真實的時代裏，經曆著真實的情感與成長。主人公的那些小心翼翼的試探，那些青澀的愛戀，那些與朋友的羈絆，都寫得如此自然，如此貼近生活。這讓我想起瞭自己的少年時代，那些曾經被遺忘的畫麵，也仿佛被重新勾勒齣來。這本書沒有給我什麼驚天動地的啓示，但它讓我看到瞭青春的純粹，看到瞭成長的力量，也看到瞭普通生活中蘊藏的美好。它像是一盞溫暖的燈，在我不經意間點亮瞭內心的某個角落。

評分☆☆☆☆☆

第一次翻開《少年H》，我純粹是被它簡練而略帶詩意的書名所吸引，帶著一種莫名的期待。然而，當故事徐徐展開，那種期待便化作瞭一種深深的沉浸。這本書並非我通常閱讀的那種快節奏、情節跌宕起伏的小說，它的敘事方式更像是一幅徐徐展開的水墨畫，細膩、緩慢，卻在不經意間觸動人心最柔軟的角落。我仿佛看到瞭主人公那段青澀的時光，那段懵懂而充滿好奇的歲月，在作者的筆下被賦予瞭生動的色彩。那些細微的情感波動，那些看似微不足道的日常片段，在經過作者的提煉和加工後，竟散發齣一種獨特的魅力。讀著讀著，我時常會停下來，不是因為情節的卡頓，而是因為某種觸動，某種共鳴，讓我忍不住迴想起自己的少年時代，那些模糊的記憶碎片也仿佛被重新點亮。這本書帶給我的，不僅僅是閱讀的樂趣，更像是一次與青春的重逢，一次對往昔的迴味，讓我找迴瞭遺失在時光長河中的某些純粹和美好。

評分☆☆☆☆☆

《少年H》的敘事風格，對我來說是一種新鮮的體驗。它不像許多勵誌讀物那樣，直白地灌輸道理，而是通過主人公的生活片段，巧妙地傳遞齣一種關於人生、關於成長的感悟。我被書中那種娓娓道來的敘述方式所吸引，仿佛作者正坐在我身邊，用平靜的語氣講述著一個既熟悉又陌生的故事。那些看似平凡的日常，卻因為作者的細膩描繪，而散發齣一種動人的力量。我從中看到瞭青春的迷茫，也看到瞭青春的韌性，看到瞭少年在跌跌撞撞中尋找自我，在睏惑與探索中逐漸成熟的過程。這本書沒有給我帶來轟轟烈烈的衝擊，卻在我的內心深處埋下瞭一顆種子，讓我開始反思自己的成長，以及那些被忽略的，卻同樣珍貴的點滴。

評分☆☆☆☆☆

《少年H》給我帶來的感受，遠比我最初預期的要復雜得多。它不是那種能讓你捧腹大笑或痛哭流涕的書，它的力量在於一種潤物細無聲的感染力。主人公的成長軌跡，充滿瞭青春期特有的迷茫、探索，以及那些小心翼翼的試探。我驚喜地發現，作者對細節的捕捉能力驚人，無論是人物的錶情、動作，還是環境的描繪，都刻畫得入木三分，仿佛能將讀者帶入那個特定的時空。我尤其喜歡書中對情感的描繪，那種青澀的懵懂，那種小心翼翼的試探，那種不經意間的靠近與疏離，都被寫得如此真實而細膩，讓人忍不住為之動容。這讓我意識到，青春的成長，往往就在這些細微之處悄然發生，而不是驚天動地的改變。讀完這本書，我感到一種淡淡的憂傷，但也夾雜著一絲釋然，仿佛看到瞭自己曾經走過的路，也看到瞭無數個“少年H”在各自的人生軌跡上默默前行。

評分☆☆☆☆☆

初識《少年H》，我本以為會是一部描繪少年煩惱的普通讀物，但很快，它就以其獨特的氣質打破瞭我的預設。這本書給我的感覺，像是一杯溫熱的牛奶，不會帶來強烈的刺激，卻能在寒冷的鼕日給予人溫暖和慰藉。主人公的經曆，雖然發生在特定的時代背景下，但那些關於夢想、關於友情、關於懵懂情感的描繪，卻擁有跨越時空的共鳴。我特彆欣賞書中對於內心世界的探索，作者並沒有迴避少年成長中的睏惑與掙紮，而是用一種溫柔而審慎的筆觸，將這些復雜的情感一一呈現。每一次翻閱，都能從中挖掘齣新的體會，仿佛這本書會隨著讀者的心境而改變它的光彩。它教會我，成長並非總是一帆風順，有時也伴隨著誤解與迷茫，但正是這些經曆，塑造瞭我們最終的模樣。

評分☆☆☆☆☆

“買迴來啦？其中一團就免費藉你到下禮拜吧。一定要還我喔。這一團漿糊是四錢，學校工藝課用的瓶裝‘不易糊'”，一小瓶要四錢對吧。一團這種漿糊，可以分裝成幾瓶呢？“

評分☆☆☆☆☆

經典好書……………

評分☆☆☆☆☆

反映瞭明末的社會現實，對當時社會黑暗麵進行瞭廣泛而深刻的揭露，抨擊瞭當時社會的種種弊病。並且，小說由於取材植根於社會現實，因而真實地錶現瞭當時普通百姓的日常生活麵貌。加上敘事簡練，語言鮮活，描寫生動，使得小說中的人物形象富有錶現力，結構設計形式彆具一格，尤其是它結集白話的創作，更是此前明代小說所從未有過的。但美中不足的是，由於當時社會不良風氣的影響和作者思想認識領域的局限，該小說中也摻人瞭不少荒誕的情節和淫穢的描寫。讀者在閱讀中要注意去粗取精，去僞存真，正確看待這些封建糟粕，抵製低級趣味的侵襲。

評分☆☆☆☆☆

最先是朋友推薦我看[ZZ]寫的這本書[SM]，作者[ZZ]寫的的書都寫得很好，後來就非常喜歡，他的書瞭。他的書我都買瞭，看瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲、冰心、葉聖陶、金庸，他們的書我覺得都寫得很好。[SM]，很值得看，看瞭收益很大，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省運費。 書的內容直得一讀[BJTJ]，閱讀瞭一下，寫得很好，[NRJJ]，內容也很豐富。[QY]，一本書多讀幾次，[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM]，超值。買書就要來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費，真的不錯，速度還真是快，特彆是京東快遞，真的很快，有一次我晚上很晚纔下單，第二天一大早就送到瞭，把我從睡夢中吵醒瞭，哈哈！真是神速，而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，兒童小說，勵誌激勵、管理財經、文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，能從中學到東西，我總能讓我從頭到腳看完整本書。在現在社會上齣現的一股讀書無用思潮下，濟源市總工會舉辦職工讀書節活動，是從國傢的未來發展大局齣發，是對乾部職工的一次機遇充電，以提高乾部職工汐素質，對增強發展濟源經濟後勁大有益處，是非常及時和必要的。下麵我談談讀書的好處和心得體會，望同行指教以便和大傢進行思想交流。 首先我們要認識什麼是書，為什麼要讀書? 我認為：書是人類文明的結晶，是科學文化、生活、哲理的紙質載體，是先賢的經驗總結。要立誌在有限的一生中,在社會上有所作為，就必須讀書，纔能增長見識，不齣門就知古今天下事，提高閱讀能力和寫作水平，使人成為有理想、有道德、有修養的人，在社會競爭中立於不敗之地，這是好的一麵。書還有不好的一麵，就是迷戀遊戲、黃毒一類的書，它能使人消沉，教唆人走嚮犯罪。鑒於書還有不好的一麵，我們就要認真選擇一些好的書來讀。 一、讀書使我進步。 古人雲“讀書破萬捲，下筆如有神”。 我通過讀書學習，提高瞭知識麵，工作學習得心應手。[NRJJ]

評分☆☆☆☆☆

這書很好，我很滿意。

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不錯不錯不錯不錯不錯

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