《读历史·正衣冠丛书(套装共4册)》共4种:《政道》《官德》《治术》《人才》。
丛书为配合学习十八大精神和党的群众路线教育而编写,围绕“怎样为官?怎样才能做好官?”这一主题组织材料。
习近平在中央党校2011年秋季学期开学典礼上的讲话中指出,领导干部要读点历史,学习和总结历史,借鉴和运用历史经验,是我们党一贯重视并倡导的做好领导工作一个重要的思想和方法;领导干部学习历史,要学习中国历史,了解和懂得自古以来中国人民创造的灿烂历史文化,从中汲取有益于加强修养、做好工作的智慧和营养。习近平在2013年6月25日中共中央政治局第七次集体学习时强调,历史是好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。
根据习近平总书记的讲话精神,我们策划了这套丛书,从传统文化角度配合深入学习领会十八大精神的教育活动和党的群众路线教育,藉以丰富阅读资料。
具体写法是,以问题为单位,分三个板块。1.要义,在理论上做概括说明。2.故事,安排若干则比较典型的历史好故事,主要选自《资治通鉴》,辅以二十四史和其他史学经典,每册图书包括300余则历史故事。3.小结,联系今天的实际进行发挥。形象地说,这种结构如同三明治,两头是论,中间是事。论要精到,事要精彩。
这种写法符合当前快节奏生活及其带来的跳跃性、碎片化、快餐式的浅阅读,寓教于乐。单个故事长的不超过1000字,短的仅几十字,论说限定在500字以内,接近短、实、新的文风,有利于达到思想性与可读性双赢。
怎样为官?怎样才能做好官?
《读历史·正衣冠丛书(套装共4册)》从《资治通鉴》《史记》《左传》《论语》《孟子》等中华传统典籍中精选了1460余则历史故事,旨在为官员提供向历史学习的资料,向历史要观念、要经验、要成果。
唐太宗李世民曾把历史比作一面镜子,说它照出了兴衰更迭。其实兴衰不仅是朝代,也包括个人命运。读历史,联系自己,可以达到正衣冠的效果。
《政道》从仁政、德政、法政、善政、廉政、简政、宽政、信政、勤政、和政等10个方面介绍了古代的为政之道,对领导干部确立“以民为本”的指导思想和借鉴古人的治政模式具有较强的启发意义。
《官德》从做人、人生、立身、处世、对己、待人、办事、职分、工作、言行、前行等12个方面介绍了古代的为官之道,明确指出,仁爱、志节、守礼、诚实、自省、宽恕、谦和、公正、忠义、务实、谨慎、明智,是自古以来社会对官员这个角色的本质要求和规定。遵循这些规范,便是有道有德之官,实现了官员这个角色的“根本”。
《治术》从威望、奖惩、利用、做势、同盟、控权、无为、经权、决策等9个方面介绍了古代的治政之术。术是一门学问,治政、生活、工作、交往、经营、战争等都离不开术。治术是理政的必要手段,是官员必备的一种能力。
《人才》从价值、德才、君子小人、态度、条件、知人、识别、举用、掌控等9个方面介绍了古代人才理念及实践。人是一切因素中可宝贵的,治政之术的实施,关键在人才,所谓“治本在得人”。
高路,曾任大学哲学教师和国家机关公务员。著有《儒家怎么说》《道家怎么说》《法家怎么说》《佛家怎么说》《跟孔子学做人》《跟老子学生存》《跟父母读中国智慧》《影响人类心灵的十大哲学观念》《孝是大幸福》等。
《政道》
《官德》
《治术》
《人才》
最近入了套《读历史·正衣冠丛书》,本来只是抱着随意翻翻的心态,没想到却被深深吸引了。这套书真的做到了“读史明智”,而且是那种润物细无声地就把历史的智慧和人生的启示灌输给你。我尤其喜欢它讲到一些帝王将相的治国方略,不仅仅是告诉你他们做了什么,更重要的是剖析了他们为什么那样做,背后的考量是什么,以及最终的结果如何。很多时候,我们读历史,容易被华丽的辞藻或者戏剧性的事件所迷惑,但这本书非常冷静客观,像是用一种解剖刀,把历史事件的肌理一层层地剥开,让你看到最本质的东西。而且,它在讲述这些宏大叙事的同时,又很注重细节,比如某个官员的奏折,某个皇帝的批示,甚至是后宫里的一些小事,这些看似微不足道的地方,往往能折射出整个时代的风貌和权力运作的逻辑。读完之后,感觉自己对人性的复杂,对权力的诱惑,对历史的必然性都有了更深的理解。它不是那种让你看完以后热血沸腾的书,而是让你静下心来,慢慢品味,回味无穷。
评分作为一名对中国古代服饰文化颇感兴趣的爱好者,我一直希望能找到一本既有学术深度又不失趣味性的读物。终于,这套《读历史·正衣冠丛书》让我眼前一亮。书中关于服饰的论述,并非简单地罗列图谱和款式,而是将其置于历史的语境中进行深入解读。它不仅详细讲解了不同朝代、不同阶层人物的服饰形制、材质、色彩,更重要的是,它揭示了服饰背后所承载的社会等级、礼仪制度、文化观念乃至政治信号。比如,书中对于明代官服补子的详细解析,让我恍然大悟,原来那些精美的图案不仅仅是装饰,更是官员身份、品级乃至职能的象征。再比如,关于后宫嫔妃服饰的演变,也巧妙地反映了皇权与后宫权力格局的微妙变化。作者的笔触细腻而考究,引用了大量的史料文献,但又没有生硬地说教,而是用一种娓娓道来的方式,将这些知识融入到生动的历史叙事中。读这本书,不仅满足了我对服饰的视觉好奇,更让我对中华文明的博大精深有了更深刻的认识,尤其是服饰作为一种视觉语言,是如何在漫长的历史长河中诉说着关于“人”的故事。
评分这套《读历史·正衣冠丛书》给我最大的感受就是,它重新定义了我对“历史”的认知。我之前总觉得历史就是枯燥的年代、人名和事件的堆砌,但这本书完全打破了我的固有印象。它更像是一面镜子,照出了古人的生活,他们的喜怒哀乐,他们的挣扎与选择。书中对于一些历史人物的刻画,非常立体和人性化,不再是脸谱化的英雄或者奸臣。比如,它会深入分析某个名臣为何会做出看似不明智的决定,探讨他内心的纠结与考量;也会揭示某个王朝为何走向衰败,不仅仅归咎于某个昏君,而是从经济、政治、社会等多个维度进行剖析。更让我惊喜的是,书中对一些细节的关注,比如普通百姓的衣食住行,市井生活的热闹场景,都描绘得栩栩如生,仿佛身临其境。这让我觉得历史不再是遥不可及的帝王将相的舞台,而是与我们普通人息息相关的生活。读这本书,我不仅仅是在获取知识,更是在与历史进行一场深刻的对话,从中汲取经验,反思当下。
评分我一直认为,真正的历史教育,不仅仅是让学生记住多少史实,更重要的是培养他们独立思考和批判性分析的能力。这套《读历史·正衣冠丛书》恰恰在这方面做得非常出色。它不给你现成的结论,而是提供丰富的史料和多角度的解读,引导读者自己去发现问题,去探究真相。书中对于一些历史上的争议事件,作者并没有回避,而是呈现了不同的观点和证据,鼓励读者自己去权衡和判断。比如,对于某个朝代的兴衰,它会列举出经济上的原因,政治上的弊端,以及一些文化因素,然后让你去思考,哪一个才是最主要的动因。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教育方式,让我觉得非常受用。而且,它的语言风格也十分平实易懂,没有晦涩的术语,也没有故弄玄虚的辞藻,让历史知识能够轻松地被大众所理解和接受。读这本书,感觉就像是在跟随一位博学睿智的长者,一起探索历史的奥秘,受益匪浅。
评分最近一直在思考“吾日三省吾身”的道理,恰好读到了这套《读历史·正衣冠丛书》。它以一种非常独特的方式,将历史人物的品格、道德修养与他们的功过是非联系起来,引人深思。书中对许多古代贤臣名士的品行进行深入剖析,不仅仅赞扬他们的伟大,更重要的是挖掘他们身上闪耀着人性的光辉,比如他们的廉洁奉公,他们的爱民如子,他们的知错能改。这些故事,读起来不像是冰冷的史书记载,而更像是生动的人生教材。同时,书中也毫不避讳地揭露了一些权臣奸臣的丑恶嘴脸,分析他们是如何一步步走向堕落,是如何被贪欲和权力所腐蚀。这让我深刻地认识到,无论时代如何变迁,人性的善恶始终是历史发展的重要驱动力。阅读这套书,就像是在与历史上的先贤进行一场心灵的对话,学习他们的智慧,警惕他们的失误,从而更好地认识自己,完善自己,真正做到“正衣冠”,不仅仅是外在的仪容,更是内心的道德修养。
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评分周恩来与外国首脑及政要会谈录
评分学习历史,借鉴历史,大有好处
评分二十几岁低头做事,三十几岁抬头做人
评分作为政治类图书,很值得购买
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评分希望你能越做越好,成长有你有我大家一起来,很好的宝贝。
评分(谢娜追捧的案头书,心理学最后一块隐私,教你一眼看穿身边人的秘密和怪癖。同一系列图书《欲望心理学》《盲目心理学》《怪异性格心理学》《自我疗愈心理学》)
评分读历史·正衣冠丛书(套装共4册)
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