四書五經語錄200條 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中華文化促進會 編

齣版社： 人民齣版社

ISBN：9787010125732

版次：1

商品編碼：11356233

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

頁數：260

字數：98000

內容簡介

　　 《四書五經語錄》以“四書”（《論語》《孟子》《大學》《中庸》）“五經”（《周易》《尚書》《詩經》《禮記》《春鞦》）為原本，從中選取瞭《四書語錄》《五經語錄》各100條進行編纂。其中《大學》7條，《中庸》9條，《論語》50條，《孟子》34條，《周易》23條，《尚書》19條，《詩經》16條，《禮記》22條，《左傳》20條，並為各條做“提要”和簡明注釋。“君子尊德性而道問學”、“為政以德”、“凡事豫則立，不豫則廢”、“善政得民財，善教得民心”、“大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦”等耳熟能詳的警句均收錄其中。
以“語錄”方式刊行，是為瞭適應當今“碎片化”時間。根據當今黨政乾部工作繁忙，學習時間“碎片化”的特點，《四書五經語錄》采用瞭以《論語》《硃子語類》《傳習錄》為範本，極具中國特色的“語錄”體為文體。這種記錄講學、論政以及傳教者言談口語的文體，言簡意賅，哲思雋永，便於閱讀，便於記誦，便於引述，適閤工作忙、時間緊的現代人抽時閱讀。

內頁插圖

目錄

序
四書語錄
“四書”簡介
《論語》50條
《孟子》34條
《大學》7條
《中庸》9條

五經語錄
“五經”簡介
《周易》23條
《尚書》20條
《詩經》15條
《禮記》22條
《左傳》20條
後記

前言/序言

　　經過一年的努力，數易其稿的《四書五經語錄》終於付梓瞭。作為主編，我有不少心裏話想對讀者說一說。
　　首先，我就《四書五經語錄》的編纂緣起做一個簡單介紹，並代錶我的編寫團隊，嚮組織編纂這本語錄的中華文化促進會錶示由衷的感謝。
　　去年9月，我應邀到中華文化促進會開會。文促會副主席王石、於廣華、金堅範和秘書長張玉文同誌談到，習近平同誌2009年春在中央黨校一次開學典禮上，專門談到領導乾部的讀書學習問題，其中強調“讀優秀傳統文化書籍，是一種以一當十、含金量高的文化閱讀”。隨後，他在中南海勤政殿接見文促會主席高占祥同誌，提齣希望文促會能編纂一些好的讀本。
　　高占祥和王石同誌分析瞭當今黨政乾部的讀書學習現狀及執政水平，提齣首先從中華傳統文化的主流思想入手，從儒傢的“四書”和“五經”中精選片段，編輯《四書五經語錄》二百條，作為黨政乾部瞭解中華優秀傳統文化的入門書。由於2012年4月，文促會曾在人民大會堂為我主編的《濛學十三經》主持新書發布會，其間對我的治學態度有所瞭解，所以主編這本語錄的任務，交由我來完成。
　　我雖知力難勝任，但作為文促會的老會員，卻又深感義不容辭，於是，毅然受命，很快組織隊伍，投入編寫工作。11月份，初稿四百條選注完成。
　　……

評分☆☆☆☆☆

書,是瞭望世界的窗口。書，是知識的源泉，是人類進步的階梯。要獲得知識，就必須多讀書。要跟上時代發展的步伐，就必須不斷讀書，不斷充實自己。書的內容可以五花八門，不拘一格。因為我始終相信，不管看什麼書，隻要開捲就有益。我床邊的書常常有幾摞，隨手可取，內容五花八門。有適閤工作需要的書，比如《新華文摘》、《我是職業秘書》、《社會工作概論》等；有文學書籍，這幾年看瞭一些當下流行的文學作品，尤其喜歡反映官場現實的小說；也有熱播的電視劇的書，我感覺文字的渲染效果遠比演員的錶演更有感染力。還有一些如何與孩子溝通的書也是我經常涉足的領域。這六周的學習時間，我又強化瞭讀書筆記的記錄。書越讀越多，越讀越有興趣。我感覺多讀書至少有以下四點好處：

評分☆☆☆☆☆

一是多讀書可以增長知識，提高能力。古人雲，“書猶藥也，善讀之可以醫愚。不吃飯則飢，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。我原來隻是把“加強學習”當作一句口號來喊，隨著看書多一些後，纔真正發現讀書的意義。明白瞭我們常說的“提高分析問題解決問題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會産生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，亂乾一氣，結果忙瞭半天沒有實效。我以為，這也是不學習、思想膚淺、理解能力低的錶現。隻有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，纔能正確分析問題，纔能用科學的理論和方法來解決問題。

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一是多讀書可以增長知識，提高能力。古人雲，“書猶藥也，善讀之可以醫愚。不吃飯則飢，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。我原來隻是把“加強學習”當作一句口號來喊，隨著看書多一些後，纔真正發現讀書的意義。明白瞭我們常說的“提高分析問題解決問題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會産生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，亂乾一氣，結果忙瞭半天沒有實效。我以為，這也是不學習、思想膚淺、理解能力低的錶現。隻有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，纔能正確分析問題，纔能用科學的理論和方法來解決問題。

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一是多讀書可以增長知識，提高能力。古人雲，“書猶藥也，善讀之可以醫愚。不吃飯則飢，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。我原來隻是把“加強學習”當作一句口號來喊，隨著看書多一些後，纔真正發現讀書的意義。明白瞭我們常說的“提高分析問題解決問題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會産生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，亂乾一氣，結果忙瞭半天沒有實效。我以為，這也是不學習、思想膚淺、理解能力低的錶現。隻有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，纔能正確分析問題，纔能用科學的理論和方法來解決問題。

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一是多讀書可以增長知識，提高能力。古人雲，“書猶藥也，善讀之可以醫愚。不吃飯則飢，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。我原來隻是把“加強學習”當作一句口號來喊，隨著看書多一些後，纔真正發現讀書的意義。明白瞭我們常說的“提高分析問題解決問題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會産生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，亂乾一氣，結果忙瞭半天沒有實效。我以為，這也是不學習、思想膚淺、理解能力低的錶現。隻有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，纔能正確分析問題，纔能用科學的理論和方法來解決問題。

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一是多讀書可以增長知識，提高能力。古人雲，“書猶藥也，善讀之可以醫愚。不吃飯則飢，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。我原來隻是把“加強學習”當作一句口號來喊，隨著看書多一些後，纔真正發現讀書的意義。明白瞭我們常說的“提高分析問題解決問題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會産生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，亂乾一氣，結果忙瞭半天沒有實效。我以為，這也是不學習、思想膚淺、理解能力低的錶現。隻有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，纔能正確分析問題，纔能用科學的理論和方法來解決問題。

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一是多讀書可以增長知識，提高能力。古人雲，“書猶藥也，善讀之可以醫愚。不吃飯則飢，不讀書則愚”。讀書能增長知識，開闊眼界；能明白事理，增強能力。我原來隻是把“加強學習”當作一句口號來喊，隨著看書多一些後，纔真正發現讀書的意義。明白瞭我們常說的“提高分析問題解決問題的能力”不是一句空話。同樣一件事情，不同的人會有不同的看法，不同的看法就會産生不同的處理方式。同樣的工作，有的人能思路清晰、有條不紊處理得很好，有的人就不得要領，亂乾一氣，結果忙瞭半天沒有實效。我以為，這也是不學習、思想膚淺、理解能力低的錶現。隻有多讀書，通古今，曉四方，提高理解能力，纔能正確分析問題，纔能用科學的理論和方法來解決問題。