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內容簡介

　　從作戰思想的層麵看，特種作戰自古有之。以第二次世界大戰為分水嶺，特種作戰的理論與實踐進入瞭一個全新發展階段。21世紀以來，特種作戰在多場局部戰爭中，在應對非傳統威脅方麵，在維護國傢主權、安全和利益拓展方麵都發揮瞭不可替代的作用。
　　正因如此，特種部隊越來越受到人們的普遍關注，特種作戰越發得到世界各國的高度重視，特種作戰研究也呈現快速發展趨勢。從對代號五花八門的特種部隊的多角度介紹，對各國特種武器裝備的全景展現，到對蔚為壯觀的特種戰例的整理研究，再到對特種作戰特點規律的深入研究，一些關於特種作戰的通俗書籍和有重要影響力的學術著作如雨後春筍般湧現。《軍事科學院碩士研究生係列教材：特種作戰學教程（第2版）》正是在這種背景下展開編寫工作的，應該說我們是站在“巨人的肩膀”上前進的。

內頁插圖

目錄

第一講 特種作戰學概述
一、特種作戰學的研究對象
二、特種作戰學的研究任務
三、特種作戰學的研究內容
四、特種作戰學的研究方法
五、特種作戰學的理論體係和學科體係

第二講 特種作戰的本質
一、特種作戰的概念
二、特種作戰的特點
三、特種作戰的任務
四、特種作戰的地位作用

第三講 特種作戰的發展
一、外軍特種作戰的發展
二、我軍特種作戰的發展
三、特種作戰的發展動因
四、特種作戰的發展趨勢

第四講 特種作戰要素
一、力量
二、時間
三、戰場
四、信息
五、行動
六、指揮
七、保障

第五講 特種作戰指導
一、奇襲為主
二、巧戰為魂
三、發揮優勢
四、軟硬兼施
五、裏應外閤

第六講 特種作戰原則
一、精兵
二、知情
三、集中
四、主動
五、突然
六、擊要
七、速決

第七講 特種作戰力量
一、特種作戰力量的構成與特點
二、特種作戰力量的編成與編組
三、特種作戰力量的運用要求

第八講 特種作戰行動
一、特種偵察
二、引導打擊
三、破襲作戰
四、奪控目標
五、營救行動
六、襲擾作戰
七、搜捕圍剿
八、網絡破壞
九、心理攻擊
十、反恐行動

第九講 特種作戰指揮
一、特種作戰指揮特點
二、特種作戰指揮要求
三、特種作戰指揮體製
四、特種作戰指揮活動

第十講 特種作戰的政治工作和保障
一、特種作戰的政治工作
二、特種作戰的作戰保障
三、特種作戰的後勤與裝備保障

第十一講 特種作戰的戰役運用
一、島嶼進攻中的特種作戰
二、島嶼封鎖中的特種作戰
三、抗登陸作戰中的特種作戰
四、空襲作戰中的特種作戰
五、防空作戰中的特種作戰
六、邊境防禦中的特種作戰

第十二講 特種作戰在非戰爭軍事行動中的運用
一、特種作戰在反恐維穩行動中的運用
二、特種作戰在搶險救災行動中的運用
三、特種作戰在維護權益行動中的運用
四、特種作戰在安保警戒行動中的運用
五、特種作戰在國際維和和國際救援行動中的運用

第十三講 特種作戰訓練
一、特種作戰訓練特點
二、特種作戰訓練要求
三、特種作戰訓練內容
四、特種作戰訓練方法
主要參考文獻
後記

精彩書摘

　　三、特種作戰學的研究內容
　　（一）特種作戰的本質
　　特種作戰的本質，是特種作戰的根本屬性，是特種作戰區彆於其他作戰樣式的根本標誌，也是特種作戰研究的邏輯起點。這部分內容是特種作戰學科理論的根基，是特種作戰學的理論內核。準確把握特種作戰的內涵和外延、主要特徵以及要素構成，對於科學定位學科屬性、構建學科理論體係至關重要。
　　（二）特種作戰的發展
　　特種作戰的發展，是一個漫長的曆史進程，受多種因素的影響和製約。從曆史的角度考察特種作戰，主要是厘清特種作戰的起源與發展曆程，把握特種作戰的發展脈絡和規律，分析推動其發展的根本矛盾及其主要方麵，以利於進一步揭示特種作戰的本質，認識特種作戰的發展規律。
　　（三）特種作戰要素
　　特種作戰要素，是構成特種作戰的必要因素，包括力量、時間、戰場、信息、行動、指揮、保障等。深入分析特種作戰各要素的特性、功能及其對特種作戰的影響，可以係統地瞭解特種作戰這一特定事物的內部構成與相互關係，有利於深刻認識特種作戰的本質與規律。
　　（四）特種作戰的規律與原則
　　特種作戰的規律，是特種作戰諸要素之間固有的、本質的必然聯係。特種作戰的原則，是對特種作戰指導的理性認識，是特種作戰規律的集中反映，也是準備與實施特種作戰的基本依據。深入研究特種作戰的規律與原則，是特種作戰學研究的根本任務，是正確認識和研究特種作戰其他問題的前提和基礎，是統一特種作戰思想、指導特種作戰實踐的基本依據。
　　（五）特種作戰力量
　　特種作戰力量，是實施特種作戰的物質基礎，是遂行特種作戰的主體。分析特種作戰力量的構成與特點，探討特種作戰力量的編成與編組，研究特種作戰力量的投送與撤離，可以為科學閤理地運用特種作戰力量，最大限度地發揮其作用，提供理論指導。
　　（六）特種作戰行動
　　特種作戰行動，是依據特種作戰的主要任務，對特種作戰種類所進行的一種區分。對特種作戰行動進行閤理的區分，並分彆對不同種類特種作戰行動的主要特點、基本要求、行動方法等進行研究，可以深化對特種作戰的認識，並為各類具體作戰行動提供理論指導。
　　（七）特種作戰戰法
　　特種作戰戰法，是特種作戰指導規律在方法論上的具體體現。作為非正規作戰的重要組成部分，特種作戰的方法有其特殊性。根據特種作戰的任務和特種部隊的特點，運用特種作戰規律和指導規律，提煉特種作戰的行動方法，對於指導部隊實施特種作戰行動具有重要意義。
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希望你能越做越好，成長有你有我大傢一起來，很好的寶貝。

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物美價廉，經濟實惠。

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包裝太簡單啦啦啦啦啦啦啦

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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還可以吧，沒來得及細看

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很好，值得一讀。推薦大傢可以看看。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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