研究生英语读写译教程（第2版） [English for Graduate Students Reading,Writing and Translation] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李知宇 编

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• 研究生英语
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• 英语教程
• 外语学习
• 学术写作
• 翻译技巧
• 英语阅读
• 考研英语
• 高等教育

出版社： 暨南大学出版社

ISBN：9787566803368

版次：2

商品编码：11331397

包装：平装

外文名称：English for Graduate Students Reading,Writing and Translation

开本：16开

出版时间：2013-09-01

用纸：胶版纸

页数：257

正文语种：英文

编辑推荐

　　《研究生英语读写译教程（第2版）》是研究生公共课教材，在2009年出版的《研究生英语读写译教程》基础上修订而成，主要包括阅读理解练习、词汇练习、口语表达、翻译练习和写作练习，以达到强化研究生阅读、写作及翻译技巧训练的目的，使学生能通过练习真正掌握与运用读写译技巧。

内容简介

　　《研究生英语读写译教程（第2版）》主要包括阅读理解练习、词汇练习、口语表达、翻译练习和写作练习，以达到强化研究生阅读、写作及翻译技巧训练的目的，使学生能通过练习真正掌握与运用读写译技巧。

目录

序
编者的话
UNIT ONE
Text A STAY HUNGRY. STAY FOOLISH.
Text B BARACK OBAMA'S VICTORY SPEECH

UNIT TWO
Text A TWO TRUTHS TO LIVE BY
Text B APPROACH TO LIFE

UNIT THREE
Text A A FEW KIND WORDS FOR LOSING
Text B WHAT MAKES A CHAMPION?

UNIT FOUR
Text A THE FUTURE OF BOOKS
Text B HYPERTEXTUAL GAME AND INTERPRETATION OF TEXTS

UNIT FIVE，
Text A SCIENTISTS， SCHOLARS， KNAVES AND FOOLS
Text B ENGLISH NEXT

UNIT SIX
Text A ANTHROPOLOGISTS ON THE FRONT LINES
Text B BOOK REVIEW ： "COLLEGE ： WHAT IT WAS， IS， AND SHOULD BE" BY ANDREW DELBANCO

UNIT SEVEN
Text A ENTROPY
Text B WHEN THE PESTILENCE STRUCK

UNIT EIGHT
Text A OF AMBITION; OF FORTUNE
Text B THE GIVING OF ORDERS

UNIT NINE
Text A IN DNA ERA， NEW WORRIES ABOUT PREJUDICE
Text B ARE YOUR GENES TO BLAME?

UNIT TEN
Text A FISHES IN THE CONCORD RIVER
Text B A STRANGE EXPERIENCE IN YOSEMITE
GLOSSARY
参考文献

前言/序言

《研究生英语读写译教程（第2版）》 内容简介 本书是一部专为中国研究生设计的英语语言能力提升教程，旨在全面培养和强化学生在研究生阶段所需的英语读、写、译三方面核心技能。基于前一版的成功经验，第二版在内容编排、案例选择、练习设计以及理论深度上均进行了优化和提升，力求更贴合当前研究生英语学习的实际需求和学术前沿。 一、 阅读理解：构建学术语境下的深度认知 本书的阅读部分精选了大量来自不同学科领域的研究论文节选、学术专著片段、会议报告以及前沿研究动态等具有代表性的学术文本。这些文本不仅涵盖了自然科学、工程技术、人文社科、医学等多个主要学科门类，还注重选取语言规范、结构清晰、内容具有启发性的材料。 精读部分： 针对每一篇精读文本，本书都提供了详细的解读和分析。这包括： 词汇与短语解析： 重点讲解在学术语境下常见的、具有专业指向性的词汇和短语，并提供辨析与用法示例，帮助学生构建扎实的学术词汇基础。 句子结构与篇章组织： 分析复杂句的构成，讲解不同类型的从句、非谓语动词结构、倒装等，使学生能准确把握句子含义。同时，梳理段落之间的逻辑关系，揭示篇章的整体结构（如引言、方法、结果、讨论、结论等），帮助学生理解作者的论证思路和信息层级。 主旨提炼与细节理解： 引导学生识别文章的核心论点、次要观点，并能准确捕捉支持论点的关键细节。训练学生运用预测、略读、扫读等技巧，提高阅读效率。 学术语用与批判性思维： 鼓励学生思考作者的写作目的、潜在假设、论证的强度以及可能的局限性，培养批判性阅读和学术反思能力。 泛读部分： 提供一系列篇幅稍长、主题多样的英文摘要、研究快讯、科学评论等，供学生自主练习，进一步拓展阅读面，巩固精读阶段习得的阅读策略和技巧，适应不同题材和风格的学术文献。 二、 学术写作：打造规范严谨的表达能力 写作部分紧密围绕研究生阶段常见的学术写作任务展开，旨在帮助学生掌握规范的学术写作要求和技巧。 学术写作基础： 详细阐述学术写作的基本原则，如清晰性、准确性、客观性、逻辑性、完整性等，并结合具体案例说明如何避免非学术性的表达。 写作体裁训练： 重点训练研究生常需进行的写作任务，包括： 文献综述（Literature Review）： 讲解文献综述的写作目的、结构、内容组织、信息整合与批判性评价的方法，以及如何恰当引用和避免抄袭。 研究计划（Research Proposal）： 指导学生撰写包含研究背景、研究问题、研究目标、研究方法、预期成果、研究意义等要素的研究计划。 论文摘要（Abstract）： 教授如何提炼研究的核心内容，撰写简洁、准确、信息量大的学术摘要。 研究论文段落写作： 训练学生撰写规范的学术段落，包括主题句、支撑句、过渡句的运用，以及如何有效展开论证。 图表说明与数据呈现： 教授如何描述图表信息，用准确的语言解释数据，并将其有效地融入文本中。 语言表达与风格： 强调学术写作中的语言选择，如使用正式词汇、避免口语化表达、恰当使用被动语态、掌握连接词的使用以确保逻辑流畅等。提供丰富的范例和替换性表达，帮助学生提升语言的专业性和地道性。 写作练习与反馈： 每章都设有针对性的写作练习，从模仿到创新，引导学生逐步完成学术写作任务。 三、 翻译实践：连接中外学术思想的桥梁 翻译部分聚焦于研究生学术翻译的实际需求，尤其侧重于科技论文、学术报告等内容的英汉互译。 翻译理论与原则： 简要介绍学术翻译的基本理论和核心原则，强调忠实原文、准确传达信息、符合目标语文化习惯的重要性。 汉译英实践： 常见句型汉译英： 针对中文学术语篇中常见的句型结构，如主谓宾倒置、省略、重复等，提供规范的英语翻译方法和策略。 术语翻译： 强调专业术语翻译的准确性和一致性，引导学生利用专业词典、术语库等工具，并探讨术语翻译的原则和技巧。 篇章汉译英： 结合具体的中文学术文本（如研究摘要、论文片段），引导学生进行整体篇章的翻译，注意语篇连贯、逻辑清晰。 英译汉实践： 复杂句英译汉： 针对英文学术文献中常见的长句、复杂句，指导学生如何进行切分、理解，并用清晰流畅的中文表达。 学术词汇与语篇的汉译： 关注学术英语的惯用表达、固定搭配以及篇章结构，训练学生准确理解并传达其学术内涵。 学术论文翻译案例分析： 提供不同学科的英译汉范例，并进行深入的分析，揭示翻译过程中可能遇到的问题及解决思路。 翻译练习与质量评估： 提供不同难度的翻译练习，并指导学生如何进行自我评估和互评，以期不断提高翻译质量。 总体特色： 与时俱进： 第二版根据当前研究生培养的新特点和新要求，更新了部分阅读材料和写作范例，使其更具时代感和针对性。 实用性强： 内容设计紧密结合研究生学习和科研的实际需求，旨在培养学生解决实际问题的能力。 系统性与阶梯性： 教程内容循序渐进，从基础概念到高级技巧，由浅入深，适合不同英语水平的研究生。 训练导向： 各章节都包含丰富的练习题，形式多样，旨在巩固所学知识，提升实际应用能力。 本书旨在帮助研究生构建坚实的学术英语基础，自信地进行学术阅读、规范地撰写学术论文、精准地进行学术翻译，从而为他们在国内外学术舞台上的发展奠定坚实语言基础。

评分☆☆☆☆☆

本书在学术写作方面也进行了详尽的阐述，尤其是在逻辑构建、论证方法和规范表达上提供了宝贵的指导。我体会到，写一篇合格的研究生学术论文，绝不仅仅是语言流畅那么简单，它更考验的是思维的清晰度、论证的严谨性以及表达的准确性。书中从段落的组织，到整篇文章的结构，都给出了非常具体的指导原则，例如如何写好主题句，如何进行有效的过渡，以及如何运用各种连接词来确保文章的连贯性。更重要的是，它强调了学术写作的“目的性”，即每一次写作都要有明确的目标，是为了说服读者，是为了呈现研究成果，还是为了与同行进行学术交流。书中提供的写作范例，涵盖了不同类型的学术文本，如研究综述、论文摘要、实验报告等，这些范例的语言风格严谨、专业，为我们提供了学习的“样板”。在我的写作过程中，常常会遇到不知道如何组织论据，或者论证不够充分的问题，而书中关于“证据的使用”、“反驳和回应”等章节，给了我很多启发。它教会我如何有效地收集和呈现证据，如何预见并回应潜在的反驳，从而使我的论证更加有力。

评分☆☆☆☆☆

在研究生阶段，学术会议和学术报告是不可避免的一部分。这本书在提升我们的口语表达和报告呈现能力方面，也给予了非常大的帮助。虽然本书的侧重点是读写译，但在讲解学术写作时，它也涉及到如何清晰地组织思路，如何有条理地陈述观点。我从中学习到，一篇好的学术报告，其结构和逻辑与一篇好的学术论文有着异曲同工之妙。书中提供的范例，虽然不是直接的口语文本，但其清晰的论证过程和严谨的逻辑结构，可以作为我们准备口头报告的宝贵参考。我经常会借鉴书中讲解的段落组织方式，来梳理我的报告内容，确保我的陈述能够层层递进，让听众更容易理解。此外，书中对学术词汇的精准运用，也间接提升了我的口头表达的专业性。

评分☆☆☆☆☆

对于非英语母语的研究生来说，掌握高质量的学术英语是至关重要的。这本书的出现，无疑为我们提供了一条清晰的学习路径。它系统地梳理了学术英语的特点，并提供了行之有效的学习方法。我从中学习到，学术英语不仅仅是词汇和语法的堆砌，更是一种思维方式和学术文化的体现。书中对于“学术诚信”和“论文规范”的讲解，也让我意识到了在学术研究中遵守规则的重要性。它提醒我们在引用文献、避免抄袭等方面要格外注意，这对于我们树立良好的学术品德至关重要。这本书让我明白，掌握学术英语，不仅仅是为了完成学业，更是为了能够在这个全球化的学术舞台上，自信地发出自己的声音。

评分☆☆☆☆☆

在我对学术文献的阅读过程中，常常会遇到一些语言表达上的障碍，尤其是那些涉及复杂逻辑关系或者抽象概念的句子。这本书在此方面提供了很多实用的策略。它并没有简单地罗列词汇，而是更侧重于如何理解和运用这些词汇在学术语境下的精确含义。例如，书中关于“连接词在表达逻辑关系中的作用”的讲解，让我深刻理解了“however”, “therefore”, “consequently”等词汇不仅仅是简单的连接，更是句子和段落之间逻辑链条的纽带。我学会了如何通过识别这些连接词，快速把握文章的论证方向和作者的意图。此外，书中还提供了大量的练习题，这些题目设计得非常巧妙，能够有效地检测我们对所学知识的掌握程度。通过反复练习，我能够更敏锐地捕捉到原文中的细微差别，从而避免因误读而导致的信息失真。对于那些希望提升学术阅读能力，能够自信地阅读英文文献的研究生来说，这本书绝对是一个值得信赖的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

读完这本书，我最大的感受是，学术英语的学习是一个持续不断的过程，需要耐心和毅力。这本书为我提供了一个良好的开端，它让我对学术英语的学习有了更清晰的认识，也掌握了一些基础的读写译技巧。然而，真正的提升还需要在日常的学习和研究中不断地去实践和巩固。书中提供的许多阅读材料和写作提示，都可以成为我日后学习的素材。我计划将书中讲解的阅读策略应用于我的专业文献阅读中，并将写作技巧融入到我的论文写作和学术交流中。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位循循善诱的导师，它引导我走向学术英语的殿堂，而接下来的路，则需要我自己去探索和实践。

评分☆☆☆☆☆

对于翻译这门艺术，我一直认为它不仅仅是语言能力的体现，更是文化理解和思维模式的转换。这本书在学术翻译方面，恰恰为我打开了新的视野。它深入剖析了不同文化背景下学术表达的差异，以及如何通过有效的翻译技巧来弥合这些差异。我记得书中有一个关于“文化负载词”的讨论，让我意识到，有些词语的翻译不能仅仅停留在字面意思，还需要考虑其背后所蕴含的文化意义和情感色彩。它教我如何去“意译”，如何在保持原文精神内核的同时，让译文更符合目标读者的认知习惯。这本书提供的翻译练习，涵盖了各种复杂的学术文本，通过反复的实践，我不仅提升了我的翻译技巧，更重要的是，我学会了如何在翻译中展现批判性思维，如何在不同语言之间建立一座坚实的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的一个显著优点是，它非常注重理论与实践的结合。书中不仅仅是理论讲解，更是提供了大量的练习题和案例分析。这些练习题的设计非常贴合研究生实际需求，能够帮助我们巩固所学的知识，并发现自身在读写译方面存在的不足。我尤其喜欢书中对于“常见错误分析”的讲解，通过分析他人的错误，我可以吸取教训，避免自己犯同样的错误。例如，在写作部分，书中会列举一些学生在论文中常见的逻辑混乱、表达不清的问题，并给出修改建议，这对于我来说是非常有价值的参考。通过不断地练习和反思，我能够更清晰地认识到自己在学术英语方面的优势和劣势，并有针对性地进行改进。

评分☆☆☆☆☆

这是一本旨在帮助研究生阶段学生提升英语读写译能力的教材，涵盖了学术阅读、学术写作以及学术翻译等核心技能。从我个人的学习经历来看，它确实在这些方面给予了系统性的指导。在阅读部分，书中提供了大量高质量的学术文献范例，并深入剖析了不同学科领域文章的结构、逻辑和语言特点。这不仅仅是简单的词汇和句型罗列，更重要的是训练我们如何去理解复杂的学术概念，如何识别作者的论点和证据，以及如何批判性地评估信息。我记得在学习过程中，书中关于“阅读策略”的讲解尤其受益，它引导我从“通读”、“略读”到“精读”的层次性阅读，大大提高了我的阅读效率和理解深度。特别是在面对那些专业性极强的文献时，书中提供的分析框架和提问引导，帮助我拨开迷雾，抓住核心要义。此外，它还特别强调了学术语境下的词汇运用，不仅仅是认识单词，更是理解其在不同上下文中的细微差别和情感色彩，这对于避免误读和准确把握信息至关重要。对于初接触学术研究的研究生而言，这本书无疑是一本非常友好的入门指南，它循序渐进，将看似艰涩的学术阅读变得更加可及。

评分☆☆☆☆☆

学术翻译作为一项高阶的语言技能，在这本教材中也得到了充分的关注。我个人认为，将一种语言的学术内容准确、自然地传递到另一种语言，是极具挑战性的。这本书并非仅仅教授一些简单的词汇对译，而是深入探讨了跨文化学术交流中的翻译原则和技巧。它强调了“忠实性”与“可读性”之间的平衡，指出优秀的学术翻译应该在准确传达原文信息的基础上，符合目标语言的表达习惯和学术规范。书中提供了大量不同学科领域的翻译案例，并对翻译中的难点，如专业术语的翻译、句子结构的转换、文化差异的处理等，进行了深入的分析和讲解。我印象深刻的是，书中提到了“语境意识”在翻译中的重要性，即翻译者需要充分理解原文的学术背景、作者的意图以及目标读者的需求，才能做出最恰当的翻译决策。例如，对于一些在原文中约定俗成的表达，在翻译时可能需要根据目标语言的习惯进行意译，而非生搬硬套。这本书教会我，翻译不仅仅是将词语从一种语言替换成另一种语言，更是一个理解、转化和再创造的过程。

评分☆☆☆☆☆

在进行学术写作时，我曾经非常苦恼于如何才能让自己的文章显得更加“学术化”和“专业”。这本书在这方面给予了我很多关键性的指导。它详细讲解了学术写作中常用的句式结构、词汇选择以及语气语调。我从中学习到，学术写作需要避免口语化和主观臆断的表达，而要采用客观、严谨、准确的语言。书中提供的范例，无论是研究论文的引言部分，还是方法论的描述，都展现了极高的语言水准。我特别受益于书中关于“如何使用被动语态”、“如何避免模糊不清的表述”等内容的讲解。通过学习这些技巧，我能够让自己的写作更加符合学术界的标准，表达也更加清晰有力。这本书不仅仅是教授写作技巧，更是培养一种学术思维和学术品格，让我明白，优秀的学术写作是建立在扎实的学术基础和严谨的逻辑推理之上的。

评分☆☆☆☆☆

颜色是橙红色，是自然的果皮颜色。劣质脐橙颜色泛青;又亮又鲜红、摸起来还很细腻顺滑的最好不要买。这种脐橙是经过打蜡抛光的，卖相好看，但是，多一道加工工序，价格会高一点;其次，打蜡抛光，会影响柑橘表面的正常呼吸，虽然不影响柑橘的口感和品质，但是柑橘的保质期将缩短。

评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

李知宇编写的的书都写得很好，还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，研究生英语读写译教程（第2版）主要包括阅读理解练习、词汇练习、口语表达、翻译练习和写作练习，以达到强化研究生阅读、写作及翻译技巧训练的目的，使学生能通过练习真正掌握与运用读写译技巧。非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器，人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。读万卷书，行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。书是灯，读书照亮了前面的路书是桥，读书接通了彼此的岸书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！读书，是好事读大量的书，更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书，就象鸟儿有了翅膀吗！然而，我们很容易忽略的是有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会依葫芦画瓢。朱熹说过读书之法，在循序渐进，熟读而精思。所谓循序渐进，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于熟读，顾名

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于善待“差生”，宽容“差生”。

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麻烦填写10-500个字呦麻烦填写10-500个字呦

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书就那样～

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就那样，洗过水后邹邹的

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母橘子：