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內容簡介

　　《學校總務管理叢書：幼兒園總務管理》首先介紹瞭幼兒園總務管理的基本要素，包括管理目標、管理原則、管理手段和管理評價等，試圖從全麵質量管理的視角來建構幼兒園總務管理的基本架構；其次采用科學的分類方法，對財務、資産、安全、基建、衛生保健、營養膳食等幼兒園總務管理的具體事物進行瞭介紹，以期能夠為幼兒園總務提供實作指南。

內頁插圖

目錄

第一章 幼兒園總務管理總論
第一節 幼兒園總務工作的地位、作用和任務
第二節 幼兒園總務工作的特點、規律和原則
第三節 幼兒園總務管理體係建設
第四節 節約型幼兒園建設
第五節 幼兒園總務管理研究

第二章 幼兒園總務管理的過程與目標
第一節 幼兒園總務工作的過程管理
第二節 幼兒園總務工作的目標管理

第三章 幼兒園總務隊伍建設
第一節 幼兒園總務隊伍建設之認識
第二節 幼兒園總務隊伍的崗位設置及職責
第三節 幼兒園總務隊伍的選拔和任用
第四節 幼兒園總務隊伍的管理

第四章 幼兒園安全管理
第一節 幼兒園安全管理的內容、意義和方法
第二節 建立健全幼兒園安全管理製度
第三節 安全教育的實施
第四節 幼兒園安全隱患檢查與排除
第五節 幼兒園意外事件與對策

第五章 幼兒園規劃設計與建設
第一節 幼兒園規劃設計
第二節 幼兒園建築設計細則

第六章 幼兒園環境管理
第一節 幼兒園環境管理的意義
第二節 幼兒園綠化管理
第三節 幼兒園淨化管理
第四節 幼兒園美化管理

第七章 幼兒園衛生保健管理
第一節 幼兒園衛生保健管理的重要性
第二節 幼兒園衛生保健管理的內容與要求
第三節 幼兒園衛生保健人員的職責及基本要求

第八章 幼兒園食堂管理
第一節 幼兒健康成長和營養特點
第二節 幼兒園食堂布局與設備
第三節 幼兒園食堂管理的內容和要求
第四節 食品加工與製作
第五節 幼兒健康飲水管理
第六節 食堂人員管理

第九章 幼兒園財務管理
第一節 財務管理的意義
第二節 預算管理
……
第十章 幼兒園玩教具管理
第十一章 幼兒園圖書資料管理
第十二章 幼兒園信息化管理
第十三章 幼兒園總務管理工作評價

精彩書摘

　　（二）總務人員的崗位職責
　　總務人員的崗位職責是指總務工作各崗位人員按照崗位需求所要完成的工作內容以及應當承擔的責任範圍。下麵以上述幼兒園的崗位設置為例，具體介紹總務各崗位人員的職責。
　　1.總務園長的崗位職責
　　總務園長作為幼兒園總務工作的主要負責人，其主要職責是協助園長製訂幼兒園發展規劃，並根據幼兒園發展需求和全園工作安排全麵主持總務工作。
　　（1）牢固樹立“一切為瞭孩子”“為保教工作一綫服務”的思想，根據全園工作計劃全麵主持、管理總務工作。
　　（2）每學期指導總務主任製訂總務工作計劃，並定時檢查、監督落實情況。
　　（3）全麵、整體協調總務各項工作內容，閤理安排相關人員，做好相關人員的考核和聘任工作。
　　（4）做好與上級主管單位和相關單位的溝通工作，保障幼兒園總務工作的順利實施。
　　（5）定時考核、評價總務主任的工作情況，發現問題，及時溝通、解決。
　　（6）根據實際工作需要，做好總務隊伍的培訓工作，組織相關總務科學研究工作。
　　（7）做好總務主任及相關人員的思想工作，增強總務隊伍的凝聚力，提高總務隊伍的服務意識、大局意識。
　　（8）根據總務人員的工作錶現，指導總務主任做好各項考核評價和奬懲工作。
　　（9）根據實際工作需要，靈活調整和製定總務工作的各項規章製度。
　　（10）從大局齣發，協助園長做好各項臨時性工作。
　　2.總務主任的崗位職責
　　總務主任在總務園長的直接領導下，協助總務園長做好總務工作，為一綫工作提供有力的保障。
　　（1）牢固樹立“一切為瞭孩子”“為保教工作一綫服務”的思想，科學閤理地管理好幼兒園的房捨、設備、食堂等工作，做好節水、節電、修舊利廢的宣傳、教育、管理工作。
　　（2）結閤幼兒園工作計劃和重點，學期初製訂總務工作計劃，期末做好總結。
　　（3）有目的、有計劃、定期堅持深入各班組檢查房捨、設備等工作，在第一時間內掌握情況，及時解決問題。
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學校總務管理叢書：幼兒園總務管理 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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課堂，是教師展示自身生命價值的舞颱；教學，是教師職業活動的主要存在形式。課堂中的一舉一動，教學中的一顰一笑，都傳遞著這樣或那樣的意義，有著各不相同的意蘊。本書作者，以一個專業研究者的眼光，藉助於聽課、評課的親身經曆，透視瞭課堂上教師的言行舉止、學生的身心錶現，並將這些細節加以理論闡釋和學理說明。 《課堂教學的50個細節：一個專業研究者的聽課雜記》所選取的50個細節，在當今的課堂上司空見慣，許多行為在一些教師看來理所當然，根本不存在什麼問題。在熟悉的現象中發現問題，在貌似沒有問題的地方捕捉問題，在細節行為當中探尋其背後的理險與理論含義，在問題的深入思考中分析課堂的變革取嚮，是本書的旨趣所在，正所謂“見微知著”。

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