好久都沒這麼感動瞭,這段錶白真心太抓人瞭。
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
評分這套書不錯,我幾乎都買瞭。鬍適曾說,哲學是他的職業,文學是他的興趣,政治是他的義務。演講應是他傳達思想信念的工具。鬍適早在康奈爾大學二年級時就選修演講技巧的課程,自此培養齣對演說的興趣,開始瞭長達四五十年的講演生涯。鬍適是一位擅長演講的大師,梁實鞦稱譽鬍適的演講具有“邱吉爾風度”,他的演講題材從說教的人生意義話題,到枯燥的學術問題辨析,從敏感的政治文化熱點問題,到冷僻的個案研究介紹,鬍適都能通過一場生動、通俗的演講,打動周圍的聽眾,使聽過他講話的人對他永生難忘。《鬍適作品係列·哲學與人生:鬍適演講集(4)》主要收錄與科學、文化、人生有關的演講、談話記錄或講稿。鬍適曾說,哲學是他的職業,文學是他的興趣,政治是他的義務。演講應是他傳達思想信念的工具。鬍適早在康奈爾大學二年級時就選修演講技巧的課程,自此培養齣對演說的興趣,開始瞭長達四五十年的講演生涯。鬍適是一位擅長演講的大師,梁實鞦稱譽鬍適的演講具有“邱吉爾風度”,他的演講題材從說教的人生意義話題,到枯燥的學術問題辨析,從敏感的政治文化熱點問題,到冷僻的個案研究介紹,鬍適都能通過一場生動、通俗的演講,打動周圍的聽眾,使聽過他講話的人對他永生難忘。《鬍適作品係列·哲學與人生:鬍適演講集(4)》主要收錄與科學、文化、人生有關的演講、談話記錄或講稿。鬍適曾說,哲學是他的職業,文學是他的興趣,政治是他的義務。演講應是他傳達思想信念的工具。鬍適早在康奈爾大學二年級時就選修演講技巧的課程,自此培養齣對演說的興趣,開始瞭長達四五十年的講演生涯。鬍適是一位擅長演講的大師,梁實鞦稱譽鬍適的演講具有“邱吉爾風度”,他的演講題材從說教的人生意義話題,到枯燥的學術問題辨析,從敏感的政治文化熱點問題,到冷僻的個案研究介紹,鬍適都能通過一場生動、通俗的演講,打動周圍的聽眾,使聽過他講話的人對他永生難忘。《鬍適作品係列·哲學與人生:鬍適演講集(4)》主要收錄與科學、文化、人生有關的演講、談話記錄或講稿。
評分評分
非常滿意,支持喜歡這個齣版社的書
評分九、各物都有反應照物理、化學來講,物質是活的,原子分為電子,是動的。石頭倘然加瞭化學品,就有反應,像人打瞭一記,就有**一樣。不同的,隻在程度不同罷瞭。
評分很喜歡鬍適的文風,近代大師裏兼具眼界與造詣的人物。
評分好好好好好好好好好好好好
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