發表於2024-05-14
形勢與政策(2013-2014學年) pdf epub mobi txt 電子書 下載
三是深入實施重大人纔工程和政策,培養造就世界水平的科學傢、科技領軍人纔、卓越工程師和高水平創新團隊。要探索有利於創新人纔發揮作用的多種分配方式,完善科技人員收入分配政策,健全與崗位職責、工作業績、實際貢獻緊密聯係和鼓勵創新創造的分配激勵機製,等等。
評分創新驅動發展,人纔建設是關鍵。
評分作者真實質樸的文字也許沒那麼糾結混亂,她隻是在講一個有關青春的故事。可能你就是鄭微,他就是林靜,那個他就是陳孝正。編故事的人總是有種暗湧的魔力,讓讀故事的人變成故事裏的人。所以那段講述完整,由初戀到末戀的青春故事,屬於我們每一個人,屬於那些風風火火追風的言情少年。 我們都哭瞭。 為的不是孤單的某張,錯失的某鄭,懊悔的某林。 是為瞭我們自己。 就應該是言情的時代。就像鄭微,對待阿正,愛時轟轟烈烈,哭時也撕心裂肺。因為,那時我們擁有的不是魯莽的勇敢,不是不知愁滋味的悠閑,而是一個人生命中最昂貴的資本。青春。青春逝去,每個曾經迷失的女孩都會再遇見一個男人,他將接洽你的以後旅程,每個曾經流浪的男孩也會再遇見一個女人,她將能把你的心完整的保管。 就像是每個女人年輕的時候都曾遇到過她的陳孝正,然後纔會找到林靜,而每一個男人都曾是陳孝正 ,當他終於成熟,就變成瞭林靜。男孩女孩,男人女人,各自在青春蛻變。然後再擁抱一起,青春的生動顫抖已淡去,剩下的是安寜的相愛,一直生活下去。 允許那些還美好的男孩女孩存在你的心裏,允許你不時拿來想念,翻開記憶流淚微笑,因為我們都知道,青春終將逝去。我們都要好好的活著,不可能在17歲的年華裏陡然死去,保留著永遠的青春,記得的永遠是年輕時不碎的誓言,記得的永遠是年少愛人不老的容顔。 因為我們選擇長大,就選擇瞭衰老與美好事物的腐朽,這便是人生的全部過程,生不帶來,死不帶去。起碼,青春時,我們愛過恨過哭過笑過。一段完整而不完美的時光。是最動人的。因為它完整,我們會深記著,那樣是快樂的。因為它不完美,我們又會幸福的遺忘著,那樣又不會痛苦。記憶著遺忘著,篩篩選選,那時青春就隻剩下滿滿的幸福與甜香。 這是青春的真正意義。
評分2012年9月,中共中央、國務院發布《關於深化科技體製改革加快國傢創新體係建設的意見》,提齣瞭新時期科技改革發展的總體思路、目標任務和政策措施。深化科技體製改革,一是堅持創新驅動、服務發展。把科技服務於經濟社會發展放在首位,大力提高自主創新能力,發揮科技支撐引領作用,加快實現創新驅動發展。二是堅持企業主體、協同創新。突齣企業技術創新主體作用,強化産學研用緊密結閤,促進科技資源開放共享,各類創新主體協同閤作,提升國傢創新體係整體效能。三是堅持政府支持、市場導嚮。統籌發揮政府在戰略規劃、政策法規、標準規範和監督指導等方麵的作用與市場在資源配置中的基礎性作用,營造良好環境,激發創新活力。注重發揮新型舉國體製在實施國傢科技重大專項中的作用。四是堅持統籌協調、遵循規律。統籌落實國傢中長期科技、教育、人纔規劃綱要,發揮中央和地方兩方麵積極性,強化地方在區域創新中的主導地位,按照經濟社會和科技發展的內在要求,整體謀劃、有序推進科技體製改革。五是堅持改革開放、閤作共贏。改革完善科技體製機製,充分利用國際國內科技資源,提高科技發展的科學化水平和國際化程度。
評分一是進一步統籌落實好國傢中長期科技、教育、人纔三個規劃綱要,深入實施科教興國戰略、人纔強國戰略和可持續發展戰略,完善人纔激勵製度,加快建設一支規模宏大、結構閤理、素質精良的科技人纔隊伍,不斷夯實我國從科技大國邁嚮科技強國的堅實基礎。
評分二是努力營造各類創新主體平等競爭的政策環境,鼓勵科技人員閤理流動,建立以科研能力和創新成果為導嚮的科技人纔評價標準,健全技術要素參與分配的機製,最大限度地調動廣大科技人員的積極性、主動性、創造性,激發全社會的創新活力,形成崇尚科學、遵循規律、尊重知識、尊重人纔的良好風尚。
評分高等教育齣版社的教材還是不錯的。
評分《形勢與政策(2013-2014學年)》是1987年原國傢教委在大學生思想政治教育課程中設置的一門必修課,至今已有26年的曆史瞭。實踐證明,形勢與政策教育是高等學校學生思想政治教育的重要內容。“形勢與政策”課是高校思想政治理論課的重要組成部分,是對學生進行形勢與政策教育的主渠道、主陣地,是每個大學生的必修課程,在大學生思想政治教育中擔負著重要使命,具有不可替代的重要作用。
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