實施體育與健康課程標準係列叢書：全國中小學體育與健康課優秀單元教學計劃選編（水平4）（初中2年級） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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全國中小學體育教學指導委員會 編

圖書標籤:

• 體育與健康
• 初中
• 教學計劃
• 課程標準
• 單元教學
• 教輔
• 中小學
• 健康教育
• 體育教學
• 方案選編

齣版社： 人民教育齣版社

ISBN：9787107198182

版次：1

商品編碼：11289784

包裝：平裝

叢書名： 實施體育與健康課程標準係列叢書

開本：16開

齣版時間：2006-08-01

用紙：膠版紙

頁數：181

字數：245000

正文語種：中文

內容簡介

　　《實施體育與健康課程標準係列叢書：全國中小學體育與健康課優秀單元教學計劃選編（水平4）（初中2年級）》錶明瞭體育教師在繼承我國中小學體育教學優良傳統的基礎上，對單元教學計劃和教案賦予瞭與時俱進的時代特徵，將對體育課堂的教學設計、教學組織、教學方法和教學手段的選用等方麵起到開闊教學視野，啓迪思維，提供理論與實踐支持和可資藉鑒的作用，也為廣大農村和邊遠地區的中小學體育教師理解、掌握課程標準精神，因地製宜，積極開展體育教學提供瞭參考性的教學資源。

內頁插圖

目錄

“足球”單元教學計劃
“過障礙練習”單元教學計劃
“健美操”單元教學計劃
“街舞”單元教學計劃
“閤作跑”單元教學計劃
“素質練習”單元教學計劃
“投擲實心球”單元教學計劃
“快速跑”單元教學計劃
“乒乓球”單元教學計劃

精彩書摘

　　“健美操”單元教學計劃
　　一、指導思想
　　本單元在課程標準的教學理念指導下，全麵貫徹“以人為本、健康第一、終身體育”的指導思想，以發展學生的主動性、自主性、創造性和綜閤能力，使每個學生在認識上、情感上和態度上積極發展。構建民主和諧的師生關係，創設寬鬆愉快的課堂氛圍，體現閤作式教學方法，注重學生的實踐體悟，自主探索、閤作交往，閤理組閤學習內容，並開展不同學習領域。在學生掌握基本動作的基礎上，達到健身、健心、陶冶情操的目的。
　　二、設計思路
　　為瞭更好地落實體育與健康課程標準，深化教育改革，營造和諧輕鬆的課堂氣氛，在單元設計過程中，首先進行瞭教材分析、學生分析，根據教材的伸縮和拓展性以及初中二年級學生的心理發展狀況，在製定單元計劃時考慮的是如何激發學生的學習興趣，在學生積極參與活動的基礎上，注重過程性學習，把娛樂性活動充分地引進課堂，把學生認為乏味的練習與健身知識、審美能力結閤起來，使整個教學過程在新奇中度過。倡導教師為主導，學生為主體，積極主動地參與活動，體現成功體育的思想。同時根據初中二年級學生的生理特點，運用“健身體育、自主創造”的教學模式，充分調動學生的學習積極性，發展學生的思維創造力。從培養學生個性、能力人手，練習中鼓勵學生大膽錶現自己的纔能，並根據自己的條件和興趣選擇自己的學習方式，體驗快樂。
　　本單元主要給學生創造一個展示自己的平颱，讓學生自由想象，去創造、去發揮、去錶現．同時在教師的指導下進行各項練習。發揮教師的主導作用，使課堂成為進行知識、思想、情感、個性交流的場所。在優美、明快、節奏感強的音樂伴奏下，讓學生調節身心，體驗健美操的樂趣。在教學過程中，力求組織方法靈活多樣，評價及時、得當，利於學生主動學習、閤作學習、發展個性。教師在教學活動中善於觀察、調控，讓學生達到學習的目的。
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前言/序言

蓬勃新篇章，健康共成長——全國中小學體育與健康課優秀單元教學計劃選編（水平4） 一本匯聚智慧、引領創新、賦能教學的實踐寶典 在素質教育的浪潮中，體育與健康教育作為落實立德樹人根本任務的關鍵一環，其重要性愈發凸顯。它不僅關乎青少年身體素質的提升，更承載著塑造健全人格、培養健康生活方式、增強國傢未來活力的時代使命。為瞭有效提升我國中小學體育與健康課程的教學質量與創新水平，充分發揮優秀教學案例的示範引領作用，我們精心編撰瞭《蓬勃新篇章，健康共成長——全國中小學體育與健康課優秀單元教學計劃選編（水平4）》。本套叢書是教育部課程教材研究所組織編寫的“實施體育與健康課程標準係列叢書”的重要組成部分，聚焦於初中二年級（即水平4）的體育與健康課程，精選瞭全國範圍內各級各類學校湧現齣的優秀單元教學計劃，旨在為廣大一綫教師提供可藉鑒、可復製、可推廣的教學範本，共同開啓體育與健康教育的新篇章。 時代背景下的教學革新：為何需要這份選編？ 新時代的中國，對人纔的培養提齣瞭更高的要求。體育與健康教育不再是單純的體能訓練，而是融閤瞭身心健康、運動技能、規則意識、團隊協作、審美情趣、生命認知等多元維度的綜閤性教育。2022年，《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》的頒布，更是標誌著我國體育與健康教育進入瞭以“學”為主導、以“核心素養”為導嚮、以“過程與方法”為支撐的全新發展階段。新課標的落地，對教師的教學理念、教學內容、教學方法、評價方式都提齣瞭深刻的變革。然而，理念的更新需要實踐的支撐，創新的教學方法需要優秀案例的啓迪。 許多一綫教師在積極探索新課標精神的教學實踐中，湧現齣大量富有成效的教學設計與單元教學計劃。這些計劃不僅緊密圍繞課程標準的要求，更在教學內容的組織、運動技能的分解、教學環節的設計、學生主體性的激發、評價體係的構建等方麵，展現瞭獨到的創新與深刻的思考。然而，這些寶貴的經驗往往局限於區域或學校內部，傳播範圍有限，難以形成全國性的示範效應。 正是在這樣的背景下，《蓬勃新篇章，健康共成長——全國中小學體育與健康課優秀單元教學計劃選編（水平4）》應運而生。本選編不是對現有教學模式的簡單收錄，而是對新時代體育與健康教育理念的深度實踐和多元呈現。我們希望通過匯集這些經過實踐檢驗的優秀單元教學計劃，為廣大教師搭建一個學習、交流、提升的平颱，激發教師的教學熱情與創新活力，最終惠及每一位學生，讓他們在充滿樂趣與挑戰的體育與健康課堂中，茁壯成長，健康成纔。 精選內容，聚焦初中二年級：為何選擇水平4？ 初中二年級（水平4）是學生身心發展的重要轉摺期，也是體育與健康教育的關鍵時期。此時的學生，生理上進入青春期，體能發展迅速，運動能力顯著增強；心理上，自我意識逐漸增強，社交需求增多，對新鮮事物充滿好奇。這一階段的體育與健康教育，不僅要夯實基礎運動技能，更要引導學生深入理解運動的價值，培養健康的生活習慣，掌握自我保健的方法，發展團隊協作與競爭意識，並初步形成對生命健康的基本認知。 本選編緊密對接《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》中水平4學段的學習內容和要求，重點關注以下幾個方麵： 運動技能的學習與發展： 涵蓋瞭跑步、跳躍、投擲、攀登、平衡、球類運動（如籃球、足球、排球、羽毛球等）、體操、遊泳、田徑、民族傳統體育等多種運動項目。教學計劃在分解動作要領、設計練習方法、組織技能競賽等方麵，力求科學、係統、循序漸進，注重動作的規範性與流暢性，並鼓勵學生在掌握基本技能的基礎上，嘗試更高難度的動作與技巧。 體能與身體素質的全麵提升： 強調通過多樣化的練習手段，促進學生心肺耐力、力量、速度、靈敏性、柔韌性、協調性等身體素質的均衡發展。教學計劃中，不僅有傳統的體能訓練內容，更融入瞭許多趣味性、遊戲化的體能練習，激發學生的參與興趣，讓體能訓練不再枯燥。 健康知識與健康生活方式的培養： 關注學生在青春期生長發育的特點，提供與身體健康、運動營養、運動創傷預防與處理、心理健康、衛生習慣等相關的健康知識。教學計劃注重知識的實用性與可操作性，引導學生將所學知識應用於日常學習與生活中，自覺養成健康的生活方式。 運動興趣與運動參與的激發： 針對初中二年級學生可能齣現的學習興趣波動，教學計劃設計瞭豐富多樣的運動項目與教學活動，通過比賽、閤作、探究等多種形式，激發學生對體育運動的興趣，鼓勵他們主動參與體育鍛煉，體驗運動的快樂。 規則意識、團隊精神與閤作能力的培養： 在集體項目和團隊活動中，教學計劃著重強調規則的遵守、公平競爭的意識、團隊協作的重要性以及與他人有效溝通與閤作的能力。通過組織小組活動、班級對抗賽等，讓學生在實踐中感受團隊的力量，培養集體榮譽感。 創新性教學方法的探索與應用： 選編中的教學計劃，廣泛吸收瞭近年來在體育教學領域湧現齣的先進教學理念與方法，如項目式學習（PBL）、遊戲化教學、翻轉課堂、混閤式學習、技術輔助教學等。教師們將新課標理念融入其中，創新性地設計教學環節，注重情境創設，運用多種教學手段，突齣學生的主體地位，提升課堂教學的吸引力與有效性。 嚴謹的編選過程：確保內容的科學性與前沿性 本套叢書的編選過程，秉持著科學、嚴謹、求實的態度，力求為讀者提供最優質的內容。 專傢指導，精挑細選： 編委會由多位資深的體育與健康教育專傢、課程研究員、一綫特級教師等組成，他們根據新課標的要求與教學的實際需求，製定瞭詳細的選拔標準與評審流程。 廣泛徵集，層層篩選： 通過全國範圍內的公開徵集，收到大量優秀單元教學計劃。經過初審、復審、終審等多輪評審，從教學理念的先進性、內容的科學性、操作的可行性、學生參與度、評價的有效性等多個維度進行評估，最終優中選優，確保入選計劃的代錶性與引領性。 突齣創新，注重實效： 重點關注那些能夠體現新課標精神、教學設計新穎、教學方法多樣、學生主體性得到充分發揮、教學效果顯著的單元教學計劃。同時，也兼顧瞭不同地區、不同學校的教學特點，力求呈現多樣化的教學風格與實踐路徑。 規範審校，保證質量： 所有入選的教學計劃均經過嚴格的文字編輯、格式排版和內容審校，確保信息的準確性、邏輯的嚴謹性以及排版的精美性，為讀者提供良好的閱讀體驗。 本書的價值與讀者收益：為教學注入活力，為成長奠定基石 《蓬勃新篇章，健康共成長——全國中小學體育與健康課優秀單元教學計劃選編（水平4）》將為廣大體育與健康教育工作者帶來以下價值與收益： 提升教學理念： 通過學習優秀案例，教師能夠更深入地理解新課標的核心理念，掌握以學生為中心、以核心素養培養為導嚮的教學新思路。 豐富教學內容： 選編中的單元教學計劃，提供瞭豐富多樣的運動項目、練習方法與教學活動，教師可以從中汲取靈感，拓展教學的廣度和深度。 創新教學方法： 藉鑒案例中教師們在教學方法上的探索與創新，教師可以改進教學策略，運用更具吸引力和有效性的教學手段，提高課堂教學的質量。 優化教學設計： 學習優秀的單元教學計劃，有助於教師更好地進行單元整體設計，閤理安排教學內容與環節，實現教學目標。 促進專業成長： 本書為教師提供瞭一個高水平的學習交流平颱，通過學習優秀同行們的經驗，教師可以開闊視野，提升專業素養，促進自身的教學反思與專業發展。 落實立德樹人： 最終，通過提升課堂教學質量，幫助學生全麵發展，掌握科學的健身方法，樹立健康的生活理念，培養積極嚮上的人生態度，為他們的終身健康與全麵發展奠定堅實基礎，切實落實立德樹人的根本任務。 擁抱變革，引領未來 體育與健康教育的改革之路，是一場充滿挑戰與機遇的徵程。本套叢書的齣版，是我們為推動這場變革貢獻的一份力量。我們堅信，通過廣大教育工作者的共同努力，以及本套叢書所提供的寶貴資源，我國中小學體育與健康教育必將迎來更加蓬勃的發展，為培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人貢獻更大力量。 我們誠摯地邀請全國各地的體育與健康教育工作者，深入閱讀、研究、藉鑒本套叢書，在實踐中學習，在學習中創新，共同書寫中國體育與健康教育事業的嶄新篇章。願每一位學生都能在健康快樂的運動中，綻放生命的精彩！

評分☆☆☆☆☆

作為一名教育工作者，我深知“標準”的製定和“實施”之間的鴻溝。很多優秀的理論停留在文件層麵，但在實際的體育課上，如何將抽象的課程標準轉化為具體、可測量的教學目標和活動，往往需要大量的經驗積纍和摸索。這本書的齣現，似乎正是為瞭搭建這座橋梁。我關注的焦點在於，這些“優秀單元”的作者們，是否清晰地闡述瞭他們是如何評估學生是否達到瞭課程標準的要求。如果書中附帶瞭詳細的形成性評價工具或記錄模闆，那就太棒瞭。評價環節的設計，往往最能體現一個教學計劃的成熟度。我期待看到一些創新的、非傳統的評價方式，能夠全麵、客觀地反映齣學生在健康素養、團隊協作以及運動實踐中的進步，而不僅僅是測試幾次跑跳的高度和距離。這種對評價環節的重視，纔是一個真正麵嚮未來的教學指南的標誌。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本書，我最直觀的感受是其內容體係的龐大和全麵性。它似乎不僅僅是零散的教學設計匯編，更像是一套係統性的課程實施指南，尤其對於我們一綫教師來說，麵對新課標的要求，總會有一種摸著石頭過河的不安感。這本書給我的感覺是，它提供瞭一個非常堅實可靠的腳手架。我尤其關注瞭其中對於“過程與方法”的側重，這正是當前體育教學中常常被弱化但又至關重要的部分。我猜想，書中收錄的優秀單元計劃，一定在如何引導學生自主探究、如何進行有效反饋和評價方麵，提供瞭很多可供藉鑒的範例。如果這些案例真的能體現齣從知識傳授到能力構建的轉變，那麼這本書的價值就不僅僅停留在“教案參考”的層麵，而是上升到瞭“教學理念革新”的高度。這種深度和廣度，是市麵上很多同類書籍難以企及的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題信息量很大，特彆是“水平4”和“初中2年級”的定位，明確指嚮瞭特定學段的教學難點與核心素養要求。這個年齡段的學生，生理和心理發展都處於一個關鍵的轉型期，對體育與健康的要求也從基礎技能掌握轉嚮瞭運動習慣的養成和健康生活方式的認同。我非常好奇書中是如何處理這種“知行閤一”的教學難點的。比如，如何設計齣既能激發他們好勝心又不至於産生過度競爭焦慮的課堂活動？如果書中能對特定教學目標下，不同技能層次學生的差異化教學策略有所體現，那將是極大的加分項。我希望能從中找到一些能有效提升學生學習動機、將枯燥的體能訓練轉化為主動參與的“魔法”教學片段，畢竟，激發中學生的內在動力，往往比教授技巧本身更具挑戰性。

評分☆☆☆☆☆

從內容編排的細膩程度上看，這本書似乎在努力平衡“標準性”和“地域適應性”。我們都知道，不同地區、不同學校的硬件條件和學生體質基礎存在巨大差異，一個“優秀”的計劃如果脫離瞭實際操作的可能性，那終究是空中樓閣。我期望這本書中的單元計劃，能在“如何因地製宜”方麵給齣一些啓發性的思考，例如，對於器材不全的學校，如何通過創新的教學手段達到相同的教學目標。我注意到封麵上強調瞭“精選”二字，這暗示著每一篇收錄的計劃都經過瞭某種程度的篩選和打磨。如果這些計劃真的能展示齣不同教學風格的碰撞，例如，側重競技技能的單元與側重身心健康的單元之間的相互藉鑒，那對於拓寬我個人的教學視野將是大有裨益的。我更看重它所蘊含的“可遷移性”和“可操作性”的深度。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和紙張的質感相當不錯，拿在手裏沉甸甸的，感覺很專業。封麵色彩搭配得比較素雅，符閤教育類書籍的風格，但又不失活力。我特彆留意瞭排版，字體選擇清晰易讀，段落之間的留白處理得當，長時間閱讀也不會感到視覺疲勞。雖然我還沒有完全深入研讀內文，但僅僅是快速翻閱，就能感受到編輯團隊在細節上的用心。特彆是目錄部分的結構設計，邏輯性很強，能夠快速定位到不同主題的單元教學計劃，對於我這種需要在繁忙的工作中快速提取信息的教師來說，這點非常重要。我期待著深入閱讀後，能從這些實際的教學案例中汲取更多創新的教學思路，畢竟理論結閤實踐的材料纔是最寶貴的財富。這本書的整體觀感，透露齣一種嚴謹又不失親和力的專業態度，讓人對內容質量抱有很高的期待。