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內容簡介

　　《啓發精選紐伯瑞大奬少年小說：生命交叉點》是2006年紐伯瑞金奬作品。一個夏天可以發生很多事情。一群剛進入青春期的孩子，在平凡的日子裏祈求人生的浪漫與新奇：愛情、友情、時尚……這是一部精確描寫青春期心靈睏頓的精彩小說，生命充滿各種交叉點，卻有無限的可能性。圖文並茂，結閤意識流、日本俳句、歌詞、問答和電影分鏡頭，《啓發精選紐伯瑞大奬少年小說：生命交叉點》成為紐伯瑞獲奬小說中敘事現代、獨特的作品。

作者簡介

　　琳·蕾·珀金斯（Lynne Rae Perkins），美國著名童書作傢兼插畫傢，1956年齣生於美國賓夕法尼亞州，曾先後在賓夕法尼亞州州立大學和威斯康星大學密爾瓦基分校學習藝術，獲藝術創作碩士學位。小說代錶作有《生命交叉點》《星空下的祈禱》等。《生命交叉點》榮獲2006 年紐伯瑞兒童文學金奬，並以綜閤運用意識流、日本俳句、歌詞、問答和電影分鏡頭等藝術手法，成為曆年紐伯瑞獲奬小說中敘事最現代、最獨特的作品。她還創作瞭很多廣受好評的兒童繪本，如《假期的圖畫》《破碎的貓》和《雪韻》等。

精彩書評

　　一個關於小夥伴們童年的溫柔故事，他們麵臨著生命中的交集，並思考如何生活。孩子們會産生一種自我意識，以及對整個世界的懷疑態度。
　　——美國《學校圖書館期刊》
　　
　　一個深刻而生動的成長故事……有哲學上的幽默和睿智，寫作的亮點是經常彆齣心裁地使用暗喻。
　　——美國《科剋斯書評》
　　
　　黛比的第一人稱敘事相當尖銳、詼諧、不安、惡毒，卻又脆弱。
　　——美國《書單雜誌》
　　
　　就像一個慵懶的夏天，小說燃起瞭一種興奮的感覺。
　　——美國《號角雜誌》

目錄

第一章 鎖扣
第二章 赫剋托進入瞭海綿狀態，醍醐灌頂
第三章 男孩、狗、科幻小說
第四章 廣播節目
第五章 小蝌蚪長腿瞭
第六章 在杜鵑花叢裏
第七章 倫尼的故事
第八章 簡易工具鉗，黛比也會修東西瞭
第九章 吉他課程
第十章 黑暗中的對話：齣色的愛斯基摩想法
第十一章 赫剋托的第一首歌
第十二章 學車
第十三章 溪榖
第十四章 日本的一章
第十五章 吉他進階課
第十六章 作業
第十七章 星期二的晚上，在塔斯提?弗裏茲餐廳
第十八章 繭裏繭外
第十九章 項鏈去瞭哪裏
第二十章 頭發
第二十一章 懺悔
第二十二章 《呼嘯山莊》和《大眾機械》
第二十三章 兒時的朋友
第二十四章 奶奶
第二十五章 與此同時
第二十六章 另一個地方
第二十七章 同時，在另一個地方
第二十八章 布魯寜夫人
第二十九章 大象
第三十章 當黛比給帕蒂看照片的時候，帕蒂說：
第三十一章 想象中的加利福尼亞
第三十二章 丹·派爾希剋的進步
第三十三章 烤乳豬
第三十四章 動手烤乳豬
第三十五章 圍裙
第三十六章 人字拖、項鏈
第三十七章 在房頂上
第三十八章 螢火蟲

精彩書摘

　　第一章 鎖扣
　　真希望能發生點兒什麼。
　　她一邊看著雜誌，一邊這麼想著。
　　雜誌是姐姐剋裏斯安妮的，她坐的床也是。還有那件毛衣，黛比來剋裏斯安妮的房間藉用唇彩的時候，決定藉去穿一穿。剋裏斯安妮不在傢，齣門瞭。
　　也許應該把願望想得更具體些，萬一真的實現瞭呢，黛比想。雖然不是什麼正兒八經的願望，隻是一個小小的願望而已。真希望能發生一些不一樣的事情，對我有好處的事情。
　　她一邊想，一邊用指尖輕輕纏繞著脖子上的項鏈，然後又鬆開。項鏈是她自己的，不算長，隻能在指尖上纏兩圈。不過，戴在脖子上足夠瞭。
　　她看的那篇文章是說，人生最重要的事情就是做好自己，而旁邊的插圖卻意味著，變成另外的人也不錯。這樣放在一起看，感覺好像既能做自己，也能做另外的人。
　　黛比仔細地檢查瞭一下自己的願望中有沒有漏洞，因為所有關於夢想成真的故事中，總是伴有糟糕的事情發生。像那個擁有點金術的彌達斯國王，最後卻把自己的女兒和食物都變成瞭金子。還有，黛比記得小時候曾經大喊希望所有人都不要理她，結果大傢真的這麼做瞭。
　　然而，過於在意自己的願望，願望會隨著實現而消失無蹤，而你甚至會不記得這個願望是什麼，或者它已變得無關緊要瞭。
　　她又一次將項鏈纏繞在指尖上。這次啪的一聲，項鏈鬆開瞭，從脖子上掉下來，落在一張顔色亮麗卻模糊的圖片上。圖片裏是一男一女，大笑著，很開心的樣子，身後是波光粼粼的水麵。
　　黛比把項鏈撿起來，輕輕晃瞭晃鎖扣。鎖扣有時會在開口的地方卡住，所以鏈環會從裏麵滑齣來。
　　像那樣就好瞭，她盯著照片想道，不知道是不是必須要變成另外一個人呢？
　　而且不要傷害任何人，也不要有什麼災難發生。齣於謹慎的習慣，她又補充道。
　　她重新將項鏈戴在脖子上，試瞭試是否扣緊瞭。這時，她又想到瞭另外一個漏洞。但願這時候再加一條不會太晚，她想到瞭一個詞：盡快。
　　思緒飄走瞭，她翻開瞭另一頁。
　　……

前言/序言

啓發精選紐伯瑞大奬少年小說：生命交叉點 [11-14歲] [Criss Cross] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

紐伯瑞經典。小學生必收。

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質優價廉，非常非常好！特彆感謝送貨師傅！

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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孩子很喜歡。這本書很好，孩子非常喜歡。關於恐龍以及早期地球生態的描寫非常到位。讀瞭又讀，愛不釋手。希望能有機會讀讀其他係列的書。

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十分滿意這次的送貨與質量

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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