本书随着现代社会生活压力的增加,越来越多的人出现了随便吃饭的现象,其实,恰恰这饭是不能随便吃的。随便一吃,就有可能吃出高血压、高血脂、肥胖症或者营养不良、脾胃不适、消瘦等。
因此,现在我们主张要吃营养餐。所谓营养餐,就是既要保证食物的正确搭配,又要保证正确的吃法。此外,吃营养餐还要因人而异、因时而异、因病而异,包括一家老小、一日三餐、一年四季、不同的身体状况以及不同的病症都有不同的饮食原则。而本书就将为你一一介绍这些饮食原则,让你吃出健康,吃出长寿!
我一直觉得,做好吃的家常菜,其实是一门需要时间和经验的学问,而《快乐厨房:张晔·家常便饭最养人(全彩)》这本书,就像一位经验丰富的老友,耐心地把我领进了这个门。我非常欣赏作者张晔老师在书中传递的“顺应自然,尊重食材”的烹饪理念。她强调,很多时候,最美味的食物,并不需要过多的加工和调味,只需要我们了解食材本身的特性,然后用最恰当的方式去呈现它。书中有一部分专门讲解了“如何利用食材自身的鲜味来提鲜”,而不是一味地依赖味精和鸡精。我学到了很多关于用葱姜蒜、香料,甚至是食材本身的味道来丰富菜肴的层次感。比如,作者分享了如何用紫苏叶来提鲜海鲜,或者用香菇水来增加汤的鲜味。这些小技巧,看似简单,但却能让家常菜的味道发生质的飞跃。我按照书里说的,为家人做了一道清蒸虾,特意加了几片紫苏叶,虾的鲜味和紫苏的清香完美结合,味道层次非常丰富,家人赞不绝口。这本书让我觉得,原来做菜可以这么有意思,这么有学问。
评分《快乐厨房:张晔·家常便饭最养人(全彩)》这本书,给我的整体感觉就是“家常”二字被发挥到了极致,但这种家常却一点也不失专业和用心。我特别喜欢它对“家常菜的灵魂”的解读,作者认为,真正的家常菜,不在于用了多少名贵的食材,也不在于用了多少复杂的烹饪技巧,而在于它承载的情感和带来的温暖。书中有很多关于“如何用日常食材做出不输大餐的美味”的案例,比如一道看似简单的番茄炒蛋,作者就从选番茄的时机、炒蛋的火候、以及最后加入的葱花的选择,都给出了细致的指导,让这道菜瞬间升级。我最打动的是书中分享的那些关于“厨房里的记忆”的故事,比如作者回忆起小时候妈妈做的那碗阳春面,里面简单的几根葱花,却让她感到无比的满足和幸福。这些文字让我觉得,做饭不仅仅是为了填饱肚子,更是为了连接亲情,传承文化。我尝试着按照书里的方法,为家人做了一道“妈妈的味道”的红烧肉,虽然只是普通的五花肉,但按照书中强调的“耐心炖煮,让肉质充分吸收酱汁的香味”,做出来的味道,真的让我回忆起了小时候的味道,非常感动。
评分这本《快乐厨房:张晔·家常便饭最养人(全彩)》我真的从头看到尾,印象最深刻的是它在“时令食材”这一块的挖掘。张晔老师不仅列举了各个季节最适合食用的蔬果和肉类,还特别强调了食材的最佳采摘或购买时机,据说这个时机对营养价值的影响非常大。我印象特别深的是书中提到春季的韭菜,一定要在“初春嫩韭”的时候吃,那时候的韭菜不仅味道鲜美,而且“有天然的催情作用”,我当时看到这里忍不住笑出了声,感觉非常生动有趣。不仅仅是理论,书中还配了很多精美的图片,展示了食材的原始形态,比如刚从地里挖出来的嫩藕,带着泥土的清香扑鼻而来。而且,对于每一种时令食材,都提供了至少两到三道不同风格的菜谱,有快手小炒,也有需要耐心炖煮的汤品。最让我惊喜的是,作者还分享了一些保存时令食材的小窍门,比如如何让绿叶蔬菜保持鲜嫩,如何储存根茎类食物,避免它们过早发芽或变质。这些细节真的非常实用,让我觉得这不仅仅是一本食谱,更是一本关于如何与自然和谐相处的厨房指南。我按照书里说的,在春天尝试了春笋炒腊肉,味道简直太棒了,那股鲜甜劲儿,是我以前从未体会过的。
评分拿到《快乐厨房:张晔·家常便饭最养人(全彩)》这本书,最吸引我的就是它那如同画册般的全彩页面,每一道菜的图片都做得非常诱人,让人看了就忍不住想立刻走进厨房动手尝试。我特别关注了书中关于“不同烹饪方法的营养流失程度”的对比分析。作者用通俗易懂的语言,解释了为什么蒸、煮、炖等方式比煎、炸更能保留食材的营养成分,并且还给出了具体的数值对比,比如维生素C在不同烹饪方式下的保留率。这一点对于我们这些关注健康饮食的人来说,非常有价值。书中还针对不同的蔬菜,推荐了最适合的烹饪方法,比如绿叶蔬菜尽量选择清炒或者焯水后凉拌,而根茎类蔬菜则更适合炖煮。我印象深刻的是,书中详细介绍了如何为孩子制作营养均衡又美味的辅食,这一点对于新手父母来说,简直是福音。我按照书中建议,为孩子制作了蒸鳕鱼,还特别注意了调味品的用量,孩子吃得津津有味,我也更加放心了。
评分我一直是个对食材来源和烹饪方式很在意的人,拿到《快乐厨房:张晔·家常便饭最养人(全彩)》这本书,我首先翻阅了它的“食材辨别与挑选”章节。张晔老师在这部分花费了大量的篇幅,从米面油盐到各种肉类、海鲜、蔬菜,都给出了非常详尽的挑选指南。我记得有一段讲如何挑选新鲜的鸡蛋,提到要看蛋壳的色泽、气孔的大小,甚至是用手指轻轻敲击听声音,这些细致入微的描述,让我感觉自己像是在跟着一个经验丰富的农妇学习。书中对于不同种类的鱼,也给出了区分方法,比如如何区分“海鱼”和“淡水鱼”,以及它们各自的营养特点和烹饪建议。我最感兴趣的是关于“有机食材”和“绿色食品”的介绍,作者解释了这些认证标志的含义,以及它们在实际购买中意味着什么,这对于我们这些想吃得更健康,但又担心被商家误导的消费者来说,非常有帮助。我之前总是凭感觉买菜,这次看了这本书,才知道原来挑选食材里面有这么多门道。我按照书里教的方法,去菜市场挑选了一条鲈鱼,回来烹饪出来,果然比平时吃起来要鲜美很多,肉质也更加紧实。
评分还沒有看,囤货中,优惠时买的。
评分你知道,马尔克斯的父亲加布里埃尔是药剂师,母亲路易莎是军人家的女儿。他的外祖母会说许多神话,会把房间里描述得满是鬼魂、幽灵和妖魔;而他的外祖父是个……上校。一个保守派、参加过内战的上校,一个被人视为英雄的上校。他曾经带幼儿时的马尔克斯去“联合水果公司”的店铺里去看冰。他曾经对“香蕉公司屠杀事件”沉默不语。他曾对马尔克斯说“你无法想像一个死人有多么重”——你知道的,这些细节和句子,会在马尔克斯之后的小说里反复出现。而《枯枝败叶》里,这个外祖父,这个会在此后不断出场的上校,是真正的主角。
评分小学是班主任讲过:某中学的一位数学教师每天给他的一个学生出三道数学题,作为课外作业,让他回家后去做。这个学生每天都能认真完成。有一天,这个学生回家后,发现老师今天给他出了四道题,而且最后一道似乎有些难度。他想,以前每天的三道题,都顺利地完成了,从未出现过任何差错,老师早该给我增加点分量了。于是,他满怀自信地投入到解题的思考中,天亮时分,他终于把最后一道难题也解答出来了,当他把这四道已解的题一并交给老师时,老师看完后惊呆了。原来最后那道题竟是一道在数学界流传百年而无人能解的难题。老师把它抄在纸上,也只是出于好奇。结果,不经意把它与另外三道题混在一起了。这位高三的学生却在不明实情的前提下,把它攻克了。
评分还没看呢!!!!!!!!
评分只要一件事做上七七四十九天就能成为一个习惯。
评分写的的书都写得很好,还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,家常便饭中蕴藏着健康的秘密。随着生活水平的提高以及营养知识的普及,人们在吃得好、吃得放心的同时,也开始追求吃得明白,人们渴望了解更多的关于食物的秘密。快乐厨房张晔·家常便饭最养人(全彩)在介绍给人们怎么吃的同时,告诉读者如何实现营养均衡和合理搭配。快乐厨房张晔·家常便饭最养人(全彩)前两章普及基础知识,后几章则跟据不同的保健需求、防治疾病需求、人群需求等介绍相宜的营养餐。让你牢牢守护餐桌安全和家人健康!非常好的一本书,京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。玉不琢不成器,人不学不知道。读书是一种学习的过程。一本书有一个故事,一个故事叙述一段人生,一段人生折射一个世界。读万卷书,行万里路说的正是这个道理。读诗使人高雅,读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。悬梁刺股、萤窗映雪,自古以来,勤奋读书,提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质,能塑造人的精神,升华人的思想。读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样,空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本,是为了让他们记住书本是甜的,要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折,一点一滴地积累,你会发现自己是世界上最富有的人。读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸,读李白的诗使人领悟官场的腐败,读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗,读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友,教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课,阅读书籍,感悟人生,助我们走好人生的每一步。书是灯,读书照亮了前面的路书是桥,读书接通了彼此的岸书是帆,读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术,因为读书,人生才更精彩!读书,是好事读大量的书,更值得称赞。读书是一种享受生活的艺术。五柳先生好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食。当你枯燥烦闷,读书能使你心情愉悦当你迷茫惆怅时,读书能平静你的心,让你看清前路当你心情愉快时,读书能让你发现身边更多美好的事物,让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。一位叫亚克敦的英国人,他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书,而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为有了书,就象鸟儿有了翅膀吗!然而,我们很容易忽略的是有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦,虽然他零零碎碎地记住了不少知识,可当人家问他时,他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个,那就是他不善长于读书,而只会依葫芦画瓢。朱熹说过读书之
评分里面有专业的营养学知识还有中医的,还附带彩图,还不错
评分好好学习
评分小学是班主任讲过:某中学的一位数学教师每天给他的一个学生出三道数学题,作为课外作业,让他回家后去做。这个学生每天都能认真完成。有一天,这个学生回家后,发现老师今天给他出了四道题,而且最后一道似乎有些难度。他想,以前每天的三道题,都顺利地完成了,从未出现过任何差错,老师早该给我增加点分量了。于是,他满怀自信地投入到解题的思考中,天亮时分,他终于把最后一道难题也解答出来了,当他把这四道已解的题一并交给老师时,老师看完后惊呆了。原来最后那道题竟是一道在数学界流传百年而无人能解的难题。老师把它抄在纸上,也只是出于好奇。结果,不经意把它与另外三道题混在一起了。这位高三的学生却在不明实情的前提下,把它攻克了。
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