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内容简介

　　《全国高等院校精品教材：人际关系心理学（第2版）》是编者多年来对从事人际关系心理学教学与培训之实践经验的概括与总结，分为基础篇、应用篇、专题篇、实践篇和活动篇五部分。其中：基础篇和应用篇涵盖了从基础知识到现实应用的人际关系的诸多方面；专题篇包括两性关系和中国本土人际关系专题两部分；实践篇对从校园到家庭的各类人际关系案例逐一进行了心理剖析，并提供了可贵的拓展知识和行动建议；活动篇则注重学生学习该课程时的深度参与，方便任课教师参考实施培训式教学，为学生在课堂上创造大量实践、感受、思考与体悟的机会。总之，《全国高等院校精品教材：人际关系心理学（第2版）》的设计与编写力图弥补以往同类著作和课本比较理论和抽象的遗憾，希望通过该课程的教学与培训，读者首先能使自己和周遭最亲近的人受益，有意识有能力地构建一种更快乐、更和谐、更有效、更成功的人生。
　　《全国高等院校精品教材：人际关系心理学（第2版）》内容全面，条理清晰，具有一定的科学性、系统性、实践性及学术性，同时，也力求哲理文采，注重文本的可读性。它不仅可供高等院校广大非心理学专业的学生作为公共选修课教材，也是心理学专业，尤其是应用心理学专业基础课的必备内容。另外，也适合社会各界同人，尤其是青年学子、家长、教育工作者、管理工作者、社会活动人士及广大心理学爱好者阅读、借鉴。

内页插图

目录

基础篇
第1章 走进人际关系心理学
1.1 什么是人际关系心理学
1.1.1 什么是关系
1.1.2 什么是人际关系
1.1.3 什么是人际关系心理学
1.2 人际关系与心理健康
1.2.1 心理健康
1.2.2 建立良好的人际关系对心理健康的意义
1.3 人际关系为人的需要
1.3.1 需要
1.3.2 良好的人际关系是人的需要满足的条件
1.3.3 人际关系的需求类型与倾向
1.4 人际关系与个体成功
1.4.1 良好的人际关系为个体的成功打下基础
1.4.2 人际关系是人才成长的土壤
思考题
第2章 人际关系的形成与发展
2.1 人际关系的心态类型
2.1.1 交往动机
2.1.2 人际关系的类型
2.1.3 人际交往的基本模式
2.2 人际关系心理学的理论基础
2.2.1 社会交换理论
2.2.2 社会需要理论
2.2.3 社会实在理论
2.2.4 互动理论
2.3 人际关系的发展阶段
2.3.1 觉察相识
2.3.2 表面接触
2.3.3 亲密互惠
2.3.4 稳固相容
2.4 衡量人际关系深浅的标志
2.5 人际关系建立的条件
2.6 人际关系的瓦解
思考题
第3章 人际关系与人格类型
3.1 人格对人际交往的影响
3.2 MBTI与人际关系
3.2.1 MBTI的由来
3.2.2 MBTI中的术语
3.2.3 不同心理类型的人格特征及其在人际关系上的特点
3.3 测一测你的心理类型
3.4 关于十六型人格量表的使用
3.4.1 人类的交往因差异而丰富
3.4.2 学习和使用MBTI应注意的几个问题
思考题

应用篇
第4章 人际交往原则与艺术
4.1 人际交往原则
4.1.1 诚信原则
4.1.2 平等、尊重原则
4.1.3 交换原则
4.1.4 自我价值保护原则
4.1.5 情境控制原则
4.1.6 宽容原则
4.1.7 适度原则
4.2 人际交往艺术
4.2.1 听和说的艺术
4.2.2 给人留下良好印象的艺术
……
专题篇一 两性关系专题
专题篇二 中国本土人际关系专题
实践篇
活动篇

精彩书摘

　　7.2.3投射作用
　　投射作用是指个体认知他人时把自己的特性归属到他人身上。也就是以自己的想法去推测别人的想法，认为自己是这样想的，别人也一定会这样想。比如，自己喜欢热闹，就以为别人也喜欢热闹；自己好胜心强，就猜想别人也争强好胜；心地善良的人会认为别人也和自己一样善良；经常算计别人的人也会觉得别人时时处处都在算计自己。
　　投射效应的常见表现形式之一是情感投射，即以为别人与自己的好恶相同。比如，几个同学聚在一起吃饭，小王非常爱吃肉，而另一位同学小李对肉不太感兴趣，喜欢吃一些清淡的蔬菜，于是小王就感到不可思议，认为“肉这么香，吃起来这么过瘾，小李真是个傻子，简直不可理喻。”这就是典型的情感投射的表现。
　　另一种常见的表现形式是愿望投射，这是把自己的主观愿望投射于他人身上，认为他人与自己抱有相同的愿望。例如，某男生暗暗喜欢班里的一位女生，在平时的交往和接触中自然非常留意女孩的一举一动，注意察言观色、探测虚实。但由于愿望投射的作用，他经常把对方表现出来的那些没有实际意义，不包含特定信息的举动主观地解释为“她对我也有意”，于是从中得到鼓舞，终于鼓足勇气向对方表白心怀，结果却被婉言拒绝。他非常恼怒，认为对方是在戏弄他，该男生到最后也没有意识到是自己判断失误。
　　心理学家A.希芬鲍尔为验证投射效应专门做了一个实验：他先通过放映喜剧或悲剧录像来赋予被试者一定的情绪，然后再令被试者判断一些照片上人的面部表情。结果发现被试者往往根据自己当时的情绪状态来断定他人照片上的面部表情，二者的关联程度较高，这一实验充分证明了投射效应的存在。
　　人类有许多本质上共同的特性，因此投射效应有时能够帮助人们相互理解。但是，如果过多地受制于此，把主观意向强加于他人，就会造成对他人的认知出现偏差，对他人的人格产生歪曲，带来不良交往问题。比如，自己对某人有看法，就以为是对方在搞鬼，于是搜集一些似是而非的证据来进行验证，使关系不断恶化。
　　投射效应的根源在于从自我出发去认知他人。自我与非我不分，主观与客观不分，认知主体与认知对象不分。实际上，世界上没有完全相同的两个人，自己与他人在认知、情感体验、个人喜好等方面肯定存在着一定的差异。因此，克服投射效应的关键在于分清认知主体与认知对象，看到别人与自己的差异，客观地看待他人，不要以己度人。
　　……

前言/序言

　　人们早就注意到了人际关系对人类生活的重要性，一直以来，人际关系都是与成功息息相关的因素，古语里关于成功的三要素：“天时、地利、人和”，其中“人和”强调的就是和谐的人际关系。罗斯福也说：“成功公式中，最重要的一项因素是与人相处”。可以说，人际交往能力是个人成长中一项重要的素质，具有较强的人际交往能力的人，成功的概率更高一些。
　　马克思曾指出，人的本质是一切社会关系的总和。这也无不体现在人际关系之中，人总是通过多种形式的人际交往来实现其社会角色，比如，每个人心理上都同时存在父母、成人和儿童三种状态，在工作场合，常常表现为成人状态，而在私密场合，可能更多表现为儿童状态，我们会依据不同的社交场合表现出相应的行为举止。通常判断一个人是否具备良好的社交技能，也是按照这个标准，即个人的行为表现是不是符合此情此景。另外，人际关系还有一项重要的功能，它是理解自我的一面镜子，人际交往中他人的存在，使得个人能更好地认识与了解自己和他人，比如常被提及的人际交往的黄金法则：“己所不欲，勿施于人”，就是强调我们如何理解自己的行为是否适宜。应该说，通过人际交往，了解他人的心理需求和喜爱，既是对他’人的尊重，也是对自我的一种表达。
　　本书无疑是一本帮助人们提高人际交往能力的好书。本书是编者多年来人际关系心理学教学与培训之实践经验的概括与总结，共分为基础篇、应用篇、专题篇、实践篇和活动篇五部分，本书重要的特点，也是它的优点，在于它的“写法”。
　　第一，本书的可读性很强。边介绍边举例，书中对于心理学基本知识的介绍，不再局限于简单的理论阐释，而是采取与具体实例相结合的方法，使得心理学的知识变得亲切、生动，读者将看到人际交往中形形色色的故事和案例，既有相关的心理学实验研究结果，也有普通人的人际困惑，兼顾了科学性和可读性。这使得本书的适用人群更为广泛，弥补了以往同类著作和课本比较理论和抽象的遗憾，应该说，本书对人际关系心理现象和行为的生动描述，可使读者获得有益的启示，有助于和谐人际环境的建构。
　　第二，编者准确地把握了心理学知识在实践中的应用。两性关系专题和中国本土人际关系专题无疑是大学生关注的话题，同时，为了体现“心理学不仅是一门学问，更是一种生活！”的教学理念，还特意设计了实践篇和活动篇。对各类人际关系案例逐一进行了心理剖析，并提供了可贵的拓展知识和行动建议，注重学生学习该课程时的深度参与，为学生在课堂上创造大量实践，感受、思考与体悟的机会。
全国高等院校精品教材：人际关系心理学（第2版） [The Psychology of Interpersonal Relationships The Second Edition] 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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很好是正版，东西第二天就到了

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实用权威

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都挺好的就是书是二手的，书角都卷了，也不怎么干净，凑合着吧

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2.a4 人际关c系与人格类型d 3.2.3f 第4章 4.1.1 情境控制原则 听和说的艺术 专题篇一 　　心理学家A.希芬鲍尔为验证投射效应专门做了一个实验：他先通过放映喜剧或悲剧录像来赋予被试者一定的情绪，然后再令被试者判断一些照片上人的面部表F情。结果发现被试者往往根I据自己当时的K情绪状态来断定他人照片上N的面部表情，二者的关联程度Q较高，这一实验充分证明了投T射效应的存在X。 需要 交

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很不错的一本书，值得一读

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不错！值得一看！物流配送真是超级快！

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理论性很强，实用性也强。对自己有所帮助

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内容比较丰富，比较广，适合大学生，深度不够

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