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內容簡介

　　訓詁學是我國傳統語言學的重要組成部分，它以曆代的訓詁理論和實踐為研究對象。所謂訓詁，就是解釋的意思，即用易懂的語言解釋難懂的語言，用現代的語言解釋古代的語言，用普通話解釋方言。《武漢大學百年名典：訓詁學要略》一書，主要源起於著名語言文字學傢周大璞教授為中文專業最早一批研究生和高年級本科生開設訓詁課程而撰寫的講稿。《武漢大學百年名典：訓詁學要略》共分六個專題，具體包括：緒言（什麼是訓詁學）、訓詁源流、訓詁體式、訓詁條例、訓詁十弊、附錄等，從訓詁學的源起、一般概念到訓詁學的流變和訓詁方法都作瞭詳盡而科學的析解，體例完整閤理，材料豐富，觀點正確，論證周密，而且能將傳統與現實相結閤，厘清瞭訓詁學中存在的一些問題，體現瞭對傳統訓詁理論與方法的運用，總結其中帶規律性的新鮮經驗，進一步豐富瞭傳統訓詁學的內容，是一部深受學界好評的語言文字學著作。

目錄

一 緒言
（一）什麼是訓詁學
（二）為什麼要研究訓詁學
（三）怎樣研究訓詁學

二 訓詁源流
（一）訓詁的起源
（二）訓詁的發展（上）
（三）訓詁的發展（下）

三 訓詁體式（上）
——隨文釋義的注疏
（一）注疏的名稱
（二）注疏的內容
（三）注疏的分類
（四）注疏的駙經

四 訓詁體式（下）
——通釋語義的專著
（一）專釋語義的專著
（二）音義兼注的專著
（三）形音義閤解的專著

五 訓詁條例
（一）釋義的方法
（二）行文的格式
（三）常用的術語

六 訓詁十弊
（一）厚古薄今
（二）黨同伐異
（三）煩瑣寡要
（四）穿鑿附會
（五）增字解經
（六）隨意破字
（七）誤虛為實
（八）拆駢為單
（九）不懂古義
（十）不通語法

附錄
說文說解略例
假藉質疑
論語音和語義的關係

後記
重版贅記

前言/序言

武漢大學百年名典：訓詁學要略 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

訓詁學（“詁”音“gǔ”，同“古”）是研究中國傳統古書中詞義的學科，是中國傳統的語文學——小學的一個分支。訓詁學也在譯解古代詞義的同時，也分析古代書籍中的語法、修辭現象。它從語言的角度研究古代文獻，幫助人們閱讀古典文獻。根據文字的形體與聲音，以解釋 文字意 義的學問 。偏重於研究古代的詞義， 尤其著重於研究漢魏以前古書中的詞義、語法、修辭等語文現象。

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

所謂“訓詁”，也叫“訓故”、“故訓”、“古訓”、“解故”、“解詁”，用通俗的語言解釋詞義叫“訓”；用當代的話解釋古代的語言叫“詁”。“訓詁”連用， 最早見於春鞦時期魯國人毛亨注釋《詩經》的書，書名叫《詩故訓傳》，“故”、“訓”、 “傳”是三種注解古文的方法。訓詁閤用始見於漢朝的典籍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝訂很精美，翻著很有感覺。內容也很豐富，非常全麵地介紹瞭訓詁學的相關內容。值得一看。

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

“眼看他起硃樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌瞭”——用《桃花扇》中的這句話形容港片也絲毫不過分。從輝煌一時到衰落日久，它帶給影迷的迴念和遺憾還未過去，而它自己的陣痛也在持續，直到這部《寒戰》為止，我終於看到瞭一絲微弱的勃起趨勢。當各行各業都在進行“寡頭式”的整閤時（例如視頻網站、NBA球隊、電影院綫等都有類似端倪齣現），香港電影也似乎在從這個方嚮尋求齣路。

評分☆☆☆☆☆

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“眼看他起硃樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌瞭”——用《桃花扇》中的這句話形容港片也絲毫不過分。從輝煌一時到衰落日久，它帶給影迷的迴念和遺憾還未過去，而它自己的陣痛也在持續，直到這部《寒戰》為止，我終於看到瞭一絲微弱的勃起趨勢。當各行各業都在進行“寡頭式”的整閤時（例如視頻網站、NBA球隊、電影院綫等都有類似端倪齣現），香港電影也似乎在從這個方嚮尋求齣路。

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