具體描述
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所謂“四人幫”，是指王洪文、張春橋、江青、姚文元四人在“文化大革命”期間所結成的幫派。1976年10月6日，粉碎“四人幫”，“文化大革命”十年內亂至此結束。1981年1月25日，最高人民法院特彆法庭對江青反革命集團主犯進行瞭宣判。內容簡介
1976年10月上旬開始，關於“四人幫”倒颱的消息開始通過各種渠道秘密流傳，許多民眾抑製不住內心的激動和喜悅，在傢人和親朋好友之間興奮地議論著。10月18日，中央人民廣播電颱首次廣播瞭這一消息後，上海700多萬人、天津200多萬人走上街頭遊行慶祝，錶達欣喜若狂的情緒；10月21日，規模越來越大，情緒日益高漲，北京150多萬軍民湧嚮天安門廣場，公開喊齣瞭“打倒王張江姚‘四人幫’”的口號。讓中國人飽受摺騰的“文化大革命”十年內亂至此結束。那麼，被稱為“白骨精”的江青、“狗頭軍師”的張春橋、“政治流氓”的王洪文和“文痞”的姚文元，都是些什麼樣的人？他們怎樣爬到黨和國傢領導人的高位？又是怎樣結成“四人幫”為非作歹，妄圖篡奪黨和國傢的高領導權？“四人幫”的陰謀活動怎樣被黨中央一舉粉碎並被永遠釘在曆史的恥辱柱上？黨史專傢金春明教授在《“四人幫”沉浮錄》中披露和分析瞭有關的曆史真相。
作者簡介
金春明，1932年生，山東昌邑人。曆任中共中央黨校教授、博士研究生導師、中央黨校馬剋思主義研究所副所長、毛澤東思想研究室主任。中共黨史研究、毛澤東思想研究著名專傢，“文化大革命”研究的開拓性學者。主要研究成果有《“文化大革命”史稿》《中華人民共和國史》《“文化大革命”論析》《毛澤東思想發展史》《劉少奇與毛澤東思想》《“四人幫”沉浮錄》等，發錶論文和文章200多篇。王洪文，曾任中共中央副主席、中共中央政治局常委。特彆法庭判處王洪文無期徒刑。1992年8月3日在北京病亡。
張春橋，曾任中共中央政治局常委、國務院副總理、解放軍總政治部主任。特彆法庭判處張春橋死刑，緩期2年執行。1983年1月減為無期徒刑，1997年12月減為有期徒刑18年，1998年1月保外就醫。2005年4月21日病亡。
江青，曾任中共中央政治局委員。特彆法庭判處江青死刑，緩期2年執行。1983年1月改判無期徒刑，1984年5月4日保外就醫。1991年5月14日淩晨在北京她的居住地自殺身亡。
姚文元，曾任中共中央政治局委員。特彆法庭判處姚文元有期徒刑20年，剝奪政治權利5年。1996年10月刑滿釋放，2005年12月23日病亡。
內頁插圖
目錄
引言一 “四人幫”的底細
1．江青：從舊上海影星到“文藝革命旗手”
2．張春橋：靠一篇文章起傢的“左派理論傢”
3．姚文元：看風轉舵的文壇打手
4．王洪文：不想吃技術飯的“造反英雄”
二 “小人物”躥升政治核心的四大法寶
1．江青以特殊身份撈取政治資本
江青與毛澤東的真實關係
最厲害的王牌
2．《海瑞罷官》與姚文元升官
《海瑞罷官》是為彭德懷翻案？
“金棍子”瘋狂製造“三傢村”冤案
挖“黑綫”，周揚等文藝界前輩被害
萬字長文攻擊陶鑄
3．請來瞭林彪這“尊神”
4．從運動群眾中獲利
三 製造“天下大亂”的能手
1．炮製“黑綫專政論”，掌控輿論
2．操縱群眾組織，醞釀大陰謀
3．炮製大冤案，打倒國傢主席劉少奇
4．編造“四大罪狀”，打倒總書記鄧小平
5．“四號人物”陶鑄被迫害淒涼離世
6．總理周恩來被罩“叛徒”陰影
7．搶先“告禦狀”，打倒大批將帥
8．奪權大上海，作為篡黨基地
9．蓄意鼓吹派性，策劃武鬥升級
10.江青為掩醜史，指揮神秘抄傢
四 “四人幫”躍居權利高峰
1．林、江兩集團關係微妙
2．林彪集團廬山失勢
3．批“左”與批“右”的較量
4．政治局內結成瞭“四人幫”
五 領袖辭世女皇夢破
1．批周公，頌“女皇”
2．鄧小平的艱難復齣
3．從批《水滸》到批鄧
4．粉碎“四人幫”，結束十年浩劫
曆史留下的思考
精彩書摘
上海造反奪權之初，上海徐匯藏書樓的一些工作人員，就因為考證齣“狄剋=張春橋”而遭隔離審查，有的還被關押多年。1938年，張春橋在全國抗日高潮中奔赴延安，並於同年入黨。此後長期從事文化宣傳工作。一直做到《晉察冀日報》和《石門日報》的主編。在這十多年的時間裏，他既沒有什麼突齣的功績，也沒有什麼顯著的劣績。但有一件事對張春橋後來的發展很有影響，這就是張春橋得到瞭柯慶施的賞識，當時柯慶施任石傢莊市市長，就把張春橋調到市府當秘書長。
1949年建國後，張春橋到上海工作。1954年陳毅調中央當副總理兼外交部長，柯慶施調上海當一把手，張春橋從此步步升遷，曆任上海《解放日報》副總編輯、社長兼總編輯，中共上海市委常委、宣傳部長，市委書記處候補書記、書記等職。實際上是柯慶施的大政治秘書。他結識瞭江青也是由於柯慶施的介紹。柯慶施於1965年4月病逝後，江青便成為張春橋的最大靠山。
使張春橋全國聞名的一件事，並不在於他的職務，而是他1958年寫的一篇題為《破除資産階級的法權思想》的文章。眾所周知，首先提齣破除資産階級法權問題的是毛澤東。他在1958年北戴河中央政治局擴大會議的講話中，尖銳地提齣瞭這個問題。他認為爭職位，爭級彆，要加班費，腦力勞動者工資高，體力勞動者工資低等等，都是資産階級思想殘餘，按勞分配也是資産階級法權。並肯定過去解放區的供給製，批評建國後實行的工資製，認為這些都不利於發揚共産主義精神。
……
前言/序言
用戶評價
拿到《“四人幫”沉浮錄》這本書，內心湧起的是一種難以言喻的復雜情緒。我一直在探尋，是什麼樣的力量，讓他們得以在那個特殊的年代翻雲覆雨，成為左右曆史走嚮的關鍵人物？是時代的洪流裹挾，還是個人野心的驅使？書名中的“沉浮”二字，仿佛預示著一場注定要經曆輝煌與隕落的旅程。我想深入瞭解，在那看似不可撼動的權力背後，隱藏著怎樣錯綜復雜的人際關係和政治博弈。是怎樣的策略和手腕，讓他們步步為營，最終登上權力的巔峰？而又是怎樣的失誤和裂痕，讓他們一步步走嚮覆滅？我渴望看到，作者如何通過細膩的筆觸，還原那個時代的真實圖景，那些宏大的曆史事件是如何由一個個具體的人物行動所推動。這本書，我期待它不僅僅是一部關於政治事件的敘述，更是一次對曆史人物內心世界的探索，一次對權力腐蝕人性的警示。我希望，通過這本書，我能對那段復雜的曆史有更深刻的理解，並從中汲取一些關於人性、權力與命運的思考。
評分《“四人幫”沉浮錄》這個書名，像是一個巨大的問號，在我心中激起瞭層層漣漪。我想知道，在那段錯綜復雜的曆史進程中，這“四人幫”究竟是如何一步步登上權力之巔的？是時代的必然，還是個人的野心？作者是如何描繪他們在那個特殊時期的活動軌跡，又是如何揭示他們之間盤根錯節的關係？我尤其期待，這本書能夠深入到每一個成員的內心世界，去探尋他們各自的動機、他們的思想鬥爭，以及他們在權力麵前的人性掙紮。沉浮二字，預示著人生的跌宕起伏，權力的瞬息萬變。我想看到，他們如何從叱吒風雲到最終的隕落，這中間經曆瞭怎樣的戲劇性轉摺，又付齣瞭怎樣的代價。這本書，對我來說，不僅僅是對曆史事件的瞭解，更是對人性深淵的探索，對權力誘惑的警示。我希望，能從書中讀齣曆史的溫度，也讀齣人性的復雜與無常。
評分“四人幫”沉浮錄……光聽這書名，就覺得撲麵而來一股曆史的厚重感和跌宕起伏的命運感。我一直在思考，這四個人究竟是怎樣從默默無聞走嚮權力的頂峰，又為何最終走嚮覆滅的深淵？他們的個人經曆，他們的性格特質，在那個風雲變幻的時代，又扮演瞭怎樣至關重要的角色？我尤其好奇他們之間的互動，是惺惺相惜，還是暗流湧動？是相互扶持，還是勾心鬥角？是怎樣的權力格局將他們捆綁在一起，又是什麼樣的矛盾最終將他們撕裂？這本書，似乎不僅僅是關於政治鬥爭的記錄，更像是對人性在極端環境下的深刻剖析。我想知道，在那些高高在上的權力中心，他們是否也曾有過普通人的喜怒哀樂，是否也曾有過迷茫與掙紮。那個時代的氛圍，那種特殊的曆史語境，又是如何塑造瞭他們，又如何被他們所影響？讀完這本書，我希望能對那段曆史有一個更立體、更生動的認知，而不僅僅是教科書上冰冷的文字。我期待著，在作者的筆下，能夠看到一個鮮活的“四人幫”，一個有血有肉、有愛有恨的個體群像，以及他們所處的那個波瀾壯闊的時代。
評分“四人幫”沉浮錄……僅僅這個書名，就足以激發我強烈的好奇心。我想深入探究，是什麼樣的曆史機遇，造就瞭“四人幫”的崛起？又是什麼樣的內外因素，最終導緻瞭他們的迅速覆滅？這本書，我期待它能為我揭示，在那段特殊的曆史時期，權力是如何運作，又如何塑造瞭人物的命運。我想知道，在這場波詭雲譎的政治鬥爭中，他們各自扮演瞭怎樣的角色？他們的個人性格、政治智慧、以及相互之間的關係，又是如何影響瞭整個事件的走嚮？我渴望看到，作者能夠以一種客觀而深入的視角，展現那個時代的復雜性，以及“四人幫”成員們的真實麵貌。這不僅僅是對一段曆史的迴顧，更是對權力、野心、以及人性在極端環境下的深刻洞察。我希望，通過閱讀這本書，我能對那段曆史有更全麵的認識，並從中獲得關於權力運作和人性選擇的深刻啓示。
評分《“四人幫”沉浮錄》這個書名，總讓我的思緒飄迴那個波濤洶湧的年代。我腦海中總是浮現齣，那幾個曾經站在時代風口浪尖的人物，他們的命運如何與整個國傢的走嚮緊密相連。我迫切地想知道，作者是如何將那些零散的曆史碎片拼湊起來，勾勒齣“四人幫”崛起與衰落的全景圖。是怎樣的時代背景，為他們的齣現提供瞭土壤？是怎樣的個人野心和政治運作，讓他們得以集結並掌握巨大的權力？更讓我好奇的是，在這場驚心動魄的權力遊戲中，他們彼此之間的關係是怎樣的？是聯盟，還是博弈？是惺惺相惜，還是爾虞我詐？我想看到，不僅僅是冰冷的曆史事件，更是活生生的人物，他們的動機、他們的掙紮、他們的選擇，是如何共同譜寫瞭這段沉浮的曆史。這本書，對我來說，是一次深入曆史肌理的探尋，一次對人性在極端環境下復雜性的挖掘。我期待著，能夠通過作者的敘述，理解那段曆史的深度，也反思權力的本質和人性的脆弱。
內容還沒讀，感覺是自己期待中的書。
評分一本值得珍藏的好書！非常喜歡！
評分5 研究方法
評分一段隱晦的曆史，4個臭名昭著的人物
評分讀瞭一些書，也有瞭一些自己的想法，禁不住拿起手中拙劣的筆，寫下自己的所見所感，懷著忐忑不安的心情嘗試著投稿，當自己的文章在某些報刊雜誌上占有一席之地時，那種感覺，彆提有多麼的欣喜，這也許就是讀書的另一種樂趣吧！
評分經常讀書的人會思考，知道怎麼纔能想齣辦法。他們智商比較高，能夠把無序而紛亂的世界理齣頭緒，抓住根本和要害，從而提齣解決問題的方法。經常讀書的人不會亂說話，言必有據，每一個結論會通過閤理的推導得齣，而不會人雲亦雲、信口雌黃。 \N\N讀書的最終目的當然是為瞭提高對人性的認識，鍛煉心胸，逐步訓練感受幸福的能力，培養自信心，形成實踐能力。有道是“腹有詩書氣自華”，因此，養成閱讀習慣將受用終生。閱讀習慣是在心靈深處裝瞭一部發動機，一個人養成瞭讀書的習慣，一輩子不寂寞。養不成讀書的習慣，一輩子不知所措愛是恒久忍耐，又有恩慈；愛是不嫉妒，愛是不自誇，不張狂，不做害羞的事，不求自己的益處，不輕易發怒，不計算人的惡，不喜歡不義，隻喜歡真理；凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐；愛是永不止息，讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到瞭知識，鍛煉瞭能力，更激發瞭學生的探索欲。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書後，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：1、摘要式讀書筆記摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文後要注明齣處，包括題目、作者、齣版單位、齣版日期，頁碼等，便於引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：（1）索引讀書筆記索引讀書筆記是隻記錄文章的題目、齣處的筆記。如書刊篇目名、編著者、齣版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版麵，以備日後查找方便。（2）抄錄原文讀書筆記抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日後應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文後麵注明齣處。2、評注式讀書筆記評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫齣來，其中自然也包括錶達齣筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：（1）書頭批注書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是摺頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日後查找提供瞭方便。（2）提綱和提要提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述齣來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫齣來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結閤的方式來寫。提要和提綱不同。提綱是逐段寫齣來的要點，提要是綜閤全文寫齣要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫齣讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。（4）評注讀書筆記評注讀書筆記，是讀完讀物後對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。3、心得式讀書筆記心得式讀書筆記，是在讀書之後寫齣自己的認識、感想、體會和得到的啓發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：（1）劄記劄記也叫劄記，是讀書時把摘記的要點和心得結閤起來寫成的。這種劄記的形式是靈活多樣的。可長可短。（2）心得心得筆記也叫讀後感。讀書後把自己的體會、感想、收獲寫齣來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提齣批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。 %D%A %D%A%D%A%D%A 1976年10月上旬開始，關於“四人幫”倒颱的消息開始通過各種渠道秘密流傳，許多民眾抑製不住內心的激動和喜悅，在傢人和親朋好友之間興奮地議論著。10月18日，中央人民廣播電颱首次廣播瞭這一消息後，上海700多萬人、天津200多萬人走上街頭遊行慶祝，錶達欣喜若狂的情緒；10月21日，規模越來越大，情緒日益高漲，北京150多萬軍民湧嚮天安門廣場，第一次公開喊齣瞭“打倒王張江姚‘四人幫’”的口號。讓中國人飽受摺騰的“文化大革命”十年內亂至此結束。 那麼，被稱為“白骨精”的江青、“狗頭軍
評分一本值得珍藏的好書！非常喜歡！
評分我經曆過文化大革命的尾聲，看過大字報，還記得參加過慶祝1976年粉碎四人幫的大遊行。很想知道更多的真實的東西，這本書可以幫我迴望那段曆史。
評分讀書，讓我體會彆樣的樂趣。
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