這本書的封麵設計十分嚴謹,透露齣一種專業、權威的學術氣息。書名“軍事科學院碩士研究生係列教材:閤同進攻戰術教程(第2版)”直接點明瞭其核心內容和目標讀者。作為一名對軍事戰術理論有濃厚興趣的讀者,我對“閤同進攻戰術”這一主題充滿期待。我認為,在現代戰場上,單打獨鬥的戰術早已過時,真正能夠取得勝利的關鍵在於各兵種、各要素之間的“閤同”與“協同”。因此,我設想這本書會從根本上講解閤同進攻的理論基礎,包括其發展曆程、核心要義以及在不同作戰背景下的演變。我尤其關注書中對閤同進攻戰術的構成要素和組織形式的闡述,例如,如何科學地調配和組閤空中、陸地、海上、網絡等多種力量,如何通過統一的指揮體係實現信息共享和態勢感知,以及如何精確計算和實施火力打擊。作為“第2版”,我推測它一定在第一版的基礎上進行瞭升級,融入瞭最新的軍事理論研究成果和實戰經驗,比如,如何應對城市作戰、復雜電磁環境下作戰等新課題。我渴望通過這本書,能夠清晰地理解閤同進攻戰術的整體框架,掌握其具體的實施方法和技巧,從而對現代軍事作戰有一個更深刻的認識。
評分剛拿到這本書,就被它的厚度所震撼,這絕對是一本可以深入研讀的“大部頭”。從書名來看,它聚焦的是“閤同進攻戰術”,這四個字本身就蘊含著深厚的軍事內涵。我理解的“閤同進攻”不僅僅是簡單地組織一次攻擊,而是指在復雜的戰場態勢下,多軍兵種、多種力量在統一指揮下,以協同作戰的方式,按照預定的計劃和目標,集中優勢兵力,對敵方關鍵目標實施的、具有決定性意義的進攻行動。這種戰術的復雜性在於其對指揮協同、情報共享、火力支援、後勤保障等方麵的極高要求。因此,這本書想必會對這些方麵進行極為詳盡的闡述。我尤其期待它能夠詳細介紹不同類型閤同進攻戰術的實施要領,例如,在山地、叢林、城市等不同地形條件下的進攻戰術差異;不同規模的閤同進攻,從連排級的小規模戰術行動到集團軍級的大規模戰役進攻,其組織和實施方式會有怎樣的不同。此外,作為教材,它應該會包含大量的案例分析,通過對曆史上著名戰役的復盤,來印證和深化理論的講解。我對書中關於如何應對敵方反擊、如何進行戰術欺騙、如何利用地形地物等細節的描述,充滿瞭好奇,相信這些內容會為我提供寶貴的藉鑒。
評分這本書的封麵設計簡潔大氣,帶有濃厚的學術氣息,一本厚實的教材擺在眼前,就讓人感覺內容紮實,分量十足。書名“軍事科學院碩士研究生係列教材:閤同進攻戰術教程(第2版)”直觀地錶明瞭其目標讀者群和核心內容。作為一名對軍事理論感興趣的讀者,我對於這類由權威軍事院校齣版的教材充滿期待。特彆是“閤同進攻戰術”這個專題,在現代軍事領域中扮演著至關重要的角色,它不僅僅是簡單的兵力部署和火力運用,更是一種集約化的、多兵種協同作戰的理念體現。我設想這本書會深入剖析閤同進攻戰術的理論基礎,從曆史演變到現代戰爭的實踐,係統地梳理其作戰原則、基本要素、組織指揮以及戰術運用等關鍵環節。考慮到是“第2版”,我相信它一定在第一版的基礎上進行瞭更新和完善,加入瞭新的研究成果和實戰經驗,以適應不斷變化的戰場環境和軍事科技發展。其教材的定位也意味著內容的嚴謹性和係統性,每一章節的編排都應該是邏輯清晰、層層遞進的,能夠幫助讀者構建起一個完整的閤同進攻戰術知識體係。作為一名讀者,我渴望通過這本書,能夠理解閤同進攻戰術的精髓,掌握其精細的操作流程,甚至能夠舉一反三,將其應用到更廣泛的軍事決策和推演中。
評分這本《閤同進攻戰術教程(第2版)》的裝幀設計很有特色,紙張的質感也相當不錯,給人一種專業且值得信賴的感覺。作為一本針對軍事科學院碩士研究生編寫的教材,我預感它在理論深度和學術嚴謹性上會達到一個非常高的水準。我關注的重點在於“閤同進攻戰術”這一部分,因為在當今世界,單純依靠單一兵種的作戰模式已經越來越難以適應現代戰爭的復雜性和高技術性。“閤同進攻”顧名思義,強調的是各要素的“閤同”與“協同”,這就意味著書中必然會深入探討多兵種(如陸、海、空、火箭軍、戰略支援部隊等)之間的協同配閤問題,以及如何通過情報、通信、指揮、控製等手段,實現戰術行動的“閤力”。我設想書中會詳細闡述閤同進攻的各個階段,從戰前準備、組織實施,到戰役發展、結束與後續行動,每一個環節都將進行細緻的分析。同時,考慮到是“第2版”,我期待它能夠包含最新的戰術思想、技術裝備的應用,以及近年來世界軍事發展對閤同進攻戰術提齣的新挑戰和新要求。例如,信息化戰爭背景下,如何運用精確製導武器、無人作戰平颱、電子對抗手段等,來提升閤同進攻的效能,這些都是我非常感興趣的內容。
評分打開這本書,一股濃厚的軍事學術氛圍撲麵而來,厚重的篇幅預示著其內容的豐富性和深度。書名“軍事科學院碩士研究生係列教材:閤同進攻戰術教程(第2版)”明確瞭其權威性和專業性。我最感興趣的是“閤同進攻戰術”這一核心概念。在我的理解中,閤同進攻是一種高度集成化、協同化的作戰模式,它並非簡單地將各種兵力集中起來發起攻擊,而是要實現力量的有機結閤,達到“1+1>2”的戰術效果。這本書大概會從多個維度來解析這一復雜戰術。我期待看到書中對閤同進攻的戰術原則進行深入剖析,比如如何確定進攻方嚮、選擇突破口,如何實施火力協調與兵力協同,如何進行戰場偵察與情報偵察,以及如何保障後勤與通信。同時,作為一本教程,它應該會包含大量的理論框架和操作指南,幫助讀者理解閤同進攻的每一個步驟和細節。我特彆好奇書中是否會涉及到如何評估和選擇閤適的進攻時機,以及如何應對敵方的突然反撲和戰術變化。考慮到是“第2版”,我推測它可能已經融入瞭近年來國際上發生的軍事衝突所帶來的經驗教訓,以及軍事科技發展的新成果,使得其內容更具時效性和前瞻性。
對生活和工作缺乏熱忱和激情的人,很容易被自己悲觀的情緒所左右,使自己喪失信心,變得意誌消沉,有時機會和財富就在他的身邊,觸手可及,但是,由於不良情緒的乾擾,他也會讓機會和財富從身邊溜走。
評分我是一個很愛讀書的人,基本上每1-3天讀完一本。所以也是經常買書的讀者。其次,這本書的紙張質量很好,沒有異味,不粗糙。一看就是正版,也是新書,塑封的。再次,送貨員的速度很快,態度也非常好,還幫忙送上樓,一句怨言都沒有。非常感動!還有,京東的價格一直挺給力,服務也好。我會繼續保持一直光顧。最後,關於書籍內容方麵,總體來說是一本好書,讀完受益匪淺,很有作用。收藏瞭,有空或者書荒時會隨時抽空看看。以下心得內容給各位參考參考:夏天的雨,乾脆,強勁;夏天的的雨,利落,爽快;夏天的的雨,生動,豪爽; 夏天的雨,毫不拖泥帶水;夏天的雨,像個男人! 他不像春天的雨那樣,淅淅瀝瀝,極盡瞭纏綿。他生性秉直,無所顧忌,來的猛烈,去的迅速。如果說春天的雨是搖曳著淺綠長裙的清純少女,那麼夏天的雨就是說來就來,說走就走的梁山漢子。他不像鞦雨那樣,星星點點,故尋閑愁。他總是在狂風大作中生情並茂,在電閃雷鳴中袒露胸襟,在驚心動魄中一諾韆金。如果說鞦天的雨是“誰憐憔悴更雕零”的李憶安,那麼夏天的雨就是披長發而仰天長嘯於澤畔江河的辛稼軒。他更不像鼕雨那樣,在劈哩叭啦的凜冽寒風中,無情的讓人全身發抖。他如發怒的神兵鼓噪而來,似摧枯拉朽的韆軍萬馬淩空進發。如果說鼕天的雨是給人們帶來的是沉寂的氣息,那麼夏天的雨就是“氣吞萬裏如虎”的粗豪男人給人帶來的奔放與狂野。他雖然豪邁,雖然狂放,雖然動人心魄,雖然大氣磅礴,但他和男人一樣,錶麵上錶現著堅強,內心卻十分的脆弱。他忍受著苦痛佯裝著乾脆,經受著磨礪佯裝著豁達,麵帶著微笑顯示著生命的剛強。在他不堪重負的時候,有時會哭會笑,有時會吵會鬧,但在哭過笑過吵過鬧過之後,又背負著希望、疲憊和責任走嚮瞭熱情;在他無奈的時候有時隻會悶頭抽煙,在他苦澀的時候有時隻會躲起來喝酒,有隻會在無人的角落裏哭泣,但在抽過喝過哭過之後,又裝齣瞭一副英雄的形象來走嚮瞭強大。他總是按季節固有的程序收獲他的圓滿。他不會因為人們的企盼而提前,也不會因為人們體驗乾燥而來晚。他總是率性而為,來去從容,總是轟轟烈烈,總是在短暫的瘋狂中不忘對大地的奉獻,總是在即將消逝的時候充滿著對生命的熱愛。如果說春天的雨婀娜多姿,是俏麗佳人,鞦天的雨纏纏綿綿,是悲情的怨婦,鼕天的雨冷酷無情,沒有瞭溫柔,那麼夏天的雨.有種色彩,明艷卻不庸俗;有種氣氛,淒美卻不絕望;有種思念,纏綿卻不造作,作文之初中作文:初中生寫景作文。哦,那便是鞦的色彩,那便是鞦的氣氛,那便是鞦的思念。春的繁花似錦,夏的綠樹成蔭,鼕的白雪皚皚,在這鞦風蕭瑟的季節早已淡去,唯有求是人們心中獨特的美景,它將歸來的訊息寄予紅葉,灑滿一地,告訴每一個人。鞦洋溢在農民的笑窩裏,看那層層的稻浪,金黃金黃,翻滾著近瞭。看那纍纍的果實,經過春的播種夏的洗禮,審批露水,咧開嘴露齣笑容,新奇的張望這個世界。沁人心脾的清香到處彌漫。鞦沉浸在涓涓的碧波裏。它所代錶的不僅僅是一份收獲,一份淒美,還有一份來年的希冀,望枯葉落盡,你是否會感到遺憾?看燕子南去,你是否會感慨萬韆?請看滿園的菊花,正開的姹紫嫣紅,那不是一種生命力的象徵麼?它們紅的像火,白的像雪,粉的像霞。在睏境中笑傲江湖,纔是真正可貴的。況且,葉子落瞭,又將會見來年枝頭吐新芽;燕子去瞭,又將會見來年歡喜報新春。以笑的姿態麵對落葉,麵對鞦天,麵對生活,你會發現,就連太陽也在笑著祝福我們。鞦飄灑在綿綿的細雨中。一切那麼朦朧,遠遠望見那片楓葉林,已是火紅一片。沒有任何人,隻剩下孤零零的荒塚,冷風吹起墳頭上的白草,我想起故去的親人。落葉歸根是一份宿命,殘花凋零是完成一次未完成的使命,晨露滑落更是一次生的光輝,隻是感慨起脆弱的生命,感慨起夢裏花落。逝去的已然逝去,我們無法左右。那麵對離彆,又當如何?我想起兒時的夥伴,想起曾經朝夕相處、歡笑嬉鬧的日子,以及不摻任何雜質的小小的心願,還有闊彆已久的恩師、同窗,夢中花落,香到憂傷。你們現在過得好嗎?鞦,它的確凝聚瞭太多太多。
評分心儀已久 淘到瞭
評分c(100%好評)
評分好,還不錯,比較滿意,謝謝啦
評分好書
評分一次偶然的機會碰上一位老同學,他開瞭一傢小貿易公司,從南方往北方倒騰一些熱門商品,“錢”景誘人,正需要幫手。張軍毫不猶豫地加盟他的貿易公司。半年後,公司生意轉淡,張軍又去瞭一傢廣告公司。沒過多久,滿街都是拉廣告的業務人員,他又去瞭報社當記者……
評分三、強攻與襲擊的運用
評分軍事科學院碩士研究生係列教材閤同進攻戰術教程(第2版)這本書的印刷質量是非常不錯的,很喜歡,而且價格相對來說很實惠,可謂物美價廉,無論是裝訂方式,還是發貨包裝個人感覺都是很不錯的.買之前還特意看瞭一下編輯推薦,本來還有點猶豫,看到這麼多名人都喜歡程晉明編寫的軍事科學院碩士研究生係列教材閤同進攻戰術教程(第2版)也就打消瞭我的猶豫.簡單的看瞭下軍事科學院碩士研究生係列教材閤同進攻戰術教程(第2版)是供閤同戰術研究生學習、掌握閤同進攻戰術專業理論的基本教材,它與戰術學教程、閤同防禦戰術教程和聯閤戰鬥教程組成瞭本學科研究生教學的專業教材體係。進攻戰術理論,是軍事學術的重要組成部分,其發展源遠流長、內容極為豐富。信息化條件下,諸軍兵種閤同戰鬥依然是戰鬥的重要形式,係統學習和深入研究閤同進攻戰術理論十分重要。為滿足培養兩高人纔和學科理論建設的需要,根據院、部統一部署和要求,我們對第一版教材進行瞭修訂。課題組在認真總結我軍進攻戰術發展實踐經驗、積極吸收近年來全軍進攻戰術理論研究成果、充分反映我軍新一代閤同戰鬥條令基本精神的基礎上,著重對進攻戰鬥的基本概念、基本原則、主要行動和方法等進行瞭修訂,力求反映本學科的最新研究成果和理論動態,豐富和發展信息化條件下的閤同進攻戰術理論。,我發覺我已經喜歡上它瞭,尤其是書中的一段此舉,火器給對方造成的損失,由原來的約20%增至40%,成為他多次在總兵力不占優勢情況下,於關鍵時刻製勝的代錶性戰法。19世紀末至20世紀初,機械動力飛行器的發明,不僅實現瞭人們遨遊藍天的夙願,還開創瞭從空中以火力攻擊敵人的作戰新途徑。意大利在19111912年同土耳其的戰爭中,首次將飛機直接用於對地麵目標進行攻擊的實戰。1915年初,德國使用飛艇第一次從1500米的高度上對英格蘭東部地區進行瞭空襲。其後,裝備瞭機槍、殺傷炸彈的飛機,逐步能夠從空中給步兵的進攻以有效的支援。盡管當時空中火力給人員的殺傷遠不及地麵火力大,但空襲造成的心理震撼卻是地麵火力突擊無法比擬的。這一時期,綫膛速射火炮和無煙火藥的齣現,測角器和周視瞄準鏡的發明,增大瞭炮兵火力的威力,使炮兵實現瞭從遮蔽陣地對目標進行間接瞄準射擊,炮兵指揮觀察所與炮陣地開始分離,火炮得以縱深配置,從而使戰鬥中大量使用炮兵成為現實。炮兵破壞——步兵占領,成為此時期進攻作戰對地火力運用的基本模式。第一次世界大戰期間,工業發達國傢的軍事技術得到瞭較快發展。兵器的多樣化和性能的提高,拓展瞭其作戰應用領域,且豐富瞭火力運用的方法。各式加農炮、榴彈炮和迫擊炮的齣現,使進攻軍隊能以麯直、遠近火力打擊不同類型的目標飛機的參戰,延長
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