這部書的裝幀和設計實在是讓人眼前一亮。紙張的質感很棒,拿在手裏沉甸甸的,透著一股專業範兒。書脊的設計簡潔有力,標題的字體選擇也恰到好處,既有藝術感又不失實用性,很符閤獨立電影製作的調性。內頁的排版布局考慮得很周到,信息密度適中,圖文搭配清晰明瞭,即使是復雜的製作流程也能被分解得井井有條。特彆是那些案例分析部分的插圖和流程圖,繪製得非常精細,看得齣編輯和設計團隊在這上麵下瞭不少功夫。而且,這套書是套裝上下冊,分量十足,但各個章節之間的過渡卻很自然,讓人感覺這是一份經過深思熟慮的完整知識體係,而不是零散的資料拼湊。整體來看,光是翻閱和把玩這套書的過程,本身就是一種愉悅的體驗,它不僅僅是一本工具書,更像是一件精心打造的工藝品,讓人忍不住想立刻捧起來,投入到創作的激情之中。
評分這本書的敘事風格非常獨特,它成功地在嚴謹的專業指導和鼓舞人心的創作哲學之間找到瞭平衡點。讀起來完全沒有傳統工具書的那種枯燥感,反而像是一位經驗豐富的前輩,坐在你的旁邊,一邊喝著咖啡,一邊分享他摸爬滾打多年總結齣的血淚經驗。其中穿插的那些關於“堅持自我錶達”的論述,特彆能夠觸動那些正在創作瓶頸中掙紮的同行。它沒有給你一個標準答案,而是提供瞭一套完整的思考框架,鼓勵你去質疑既有的規範,去尋找屬於自己的聲音。這種人文關懷和專業指導的完美融閤,讓整套書的閱讀體驗提升瞭一個檔次,讓人讀完後不是感覺知識的填充,而是精神的洗禮。
評分我是一個對技術細節特彆敏感的創作者,這本書在技術層麵的梳理簡直是教科書級彆的範本。它並沒有簡單地羅列參數,而是深入剖析瞭不同技術選擇背後的創作意圖。比如,關於不同焦段鏡頭對人物心理描繪的影響,書中通過大量的對比示例進行瞭深入的講解,這種“為什麼”比“怎麼做”更有價值。更令人驚喜的是,它對後期製作環節的講解也十分到位,從色彩分級到音效設計的關鍵點,都給齣瞭極具洞察力的指導。對於獨立製作人來說,往往需要身兼數職,這本書提供的這種全流程、高密度的技術指導,極大地彌補瞭團隊資源不足的短闆,讓我在麵對復雜的技術決策時,心裏踏實多瞭。
評分這套書的另一個突齣優點是其極強的係統性和可操作性。它不僅僅是告訴“做什麼”,更重要的是構建瞭一套完整的“如何建立你的製作流程”的思維模型。從最初的概念萌芽,到資金籌措,再到拍攝現場的管理,乃至最後的發行策略,每個階段都有詳細的 Check List 和風險預警。對於那些剛從院校畢業,對商業運作和項目管理一竅不通的新手來說,這套書幾乎可以作為一份實戰化的商業計劃書模闆來使用。它將創作的浪漫主義和製片管理的現實主義完美地結閤在瞭一起,確保瞭創意的火花能夠真正落地生根,而不是半途而廢。這種“從零到一”的完整閉環指導,是市麵上很多專注於單一環節的齣版物所無法比擬的深度。
評分初次翻閱時,我最大的感受是它的實用性和前瞻性。這本書似乎將獨立電影製作中那些看似“玄乎”的概念,如光影敘事、情緒調動、低成本高效率的拍攝策略等,都用一種非常接地氣的方式進行瞭闡述。它不像某些教材那樣堆砌理論,而是直擊痛點,告訴你如何在預算極其有限的情況下,依然能拍齣有靈魂的作品。書中對於前期策劃、劇本打磨的重視程度超齣瞭我的預期,很多篇章都在強調“好的故事是電影的基石”,這在當前很多浮於錶麵的快速製作中顯得尤為珍貴。而且,它似乎對新生代的電影人纔有著深刻的理解,所推薦的設備和軟件更新迭代速度也跟得上行業前沿,讓人感覺自己手中的知識體係是與時俱進的,而不是滯後於時代的過時手冊。
《剋服傷痛》:下水道的戰鬥令蝙蝠俠陷入傷痛與迴憶之中,曾經一個印度女人教授布魯斯•韋恩如何剋服痛覺,現在,蝙蝠俠要自己去麵對這一切。
評分——馬中駿 國傢一級編劇,資深齣品人,代錶作品電影《七劍》、電視劇《射雕英雄傳》等
評分讀獨立電影製作人藍皮書:微電影製作人手冊(套裝上下冊) 從我開始拍電影、撰寫關於電影製作的書到現在,這個世界已經發生瞭翻天覆地的變化。在過去的幾年中,四項重要的變革徹底改變瞭電影製作的麵貌。第一項是擁有大尺寸顯示屏、可拍攝高清視頻的單反相機的問世。它們價格低廉、使用方便、畫麵效果令人驚艷。第二項是豐富的專業知識藉助互聯網廣為傳播。如果你不知道該怎麼做,尋求答案的過程也不會太費勁,一切都能在網上找到,答案肯定在某個地方等著你呢。第三項是在綫發布高清視頻成為現實。你可以自己拍一部電影,在傢裏做完剪輯,再上傳到網上,然後發給我一個鏈接,我就能看到它瞭,而且是高清格式的!這一點的確大大改變瞭遊戲規則。最後一項是社交媒體的齣現。它讓電影製作人能夠相互聯係、相互支持,同時在電影人和觀眾之間搭建起橋梁,營造齣全新的網上創作群體的文化氛圍。 當然,所有這些變革仍然離不開一個好故事和齣色的講述技巧。而且你的劇組仍然需要吃飯,需要一張日程錶告訴他們該去哪兒。更重要的是,你需要寫齣一個無與倫比的好劇本。後感悟,我認為讀書的意義在於吸收前人的智慧,在於悟。當然還有一些工具性意義,比如就業、比如提高自己的社會定位以及自我定位等。附帶意義也很多,但不具不可替代性,比如在社會混不去讀書的人也能明事理、賺大錢。(1)適於深入地思考和理解;(2)便於反復讀和熟讀;(3)可以作為“伴侶”隨身攜帶,便於隨時學及時請教;(4)曆來有“圖書館是知識的寶庫”之說,的確如此,讀書能知天下事。讀書的目的很多,主要是為瞭取樂、消造、提高教養水平、搞研究、加強修養。培根在《論求知》中有言道:“讀書可以作為消遣,可以作為裝飾,也可以增長纔乾。”我認為,他所闡述的讀書的三種用途,恰到好處的概括瞭讀書的三種意義。先來看作為消遣一說。這是人們讀書開始與煩躁時所抱有的思想。初學者對知識並無渴求之感,讀書之意義也就是消磨時光;而煩躁之人因無法靜下心來讀書,感到事物都無聊透頂,便也用讀書來打發時光。殊不知,這樣的讀書意義便像學者們講述“道,可道,非常道”一樣,與讀書的本質大相徑庭,差距頗多。書到用時方恨少,事非經過不知難。終於買的書送到瞭。很滿意。 \N\N《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。比方法更重要的是方嚮。在知識經濟大潮中,作為一名人民教師,應該認準自己的人生坐標,找準自己的價值空間。教書的生活雖然清貧,但一本好書會使我愛不釋手,一首好詩會使我如癡如醉,一篇美文會使我百讀不厭。我深深地知道,隻有樂學的教師,纔能成為樂教的教師;隻有教者樂學,纔能變成為教者樂教,學者樂學,纔能會讓學生在歡樂中生活,在愉快中學習,這就是我終身從教的最大追求。比方嚮更重要的是態度,比態度更重要的是毅力。“任爾東南西北風,咬定青山不放鬆。”一天愛讀書容易,一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現實,但首先你必須擁有能夠實現這一夢想的信念。有信念自有毅力,有毅力纔能成功。有一位教育傢說過,教師的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成長,明日你就將停止教學。身為教師,必須成為學習者。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”。教師隻有再度成為學生,纔能與時俱進,不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,創造性地開展教書育人工作。常讀書使我明白瞭許多新道理:教學不再
評分這套書是京東自動推薦給我的,首選書名就很吸引人,看瞭內容簡介後5分鍾就買瞭。第二天書就送到,非常快。書本身的知識含量更高。幾天就教會我在微電影創作方麵從陌生到熟悉到完全掌握。非常感謝!
評分很好的性價比劃算瞭值呀
評分當然,所有這些變革仍然離不開一個好故事和齣色的講述技巧。而且你的劇組仍然需要吃飯,需要一張日程錶告訴他們該去哪兒。更重要的是,你需要寫齣一個無與倫比的好劇本。
評分名字翻譯錯瞭,應該叫獨立電影,微電影檔次下去瞭,全是實用
評分很不錯的書!方便便宜,直接就送到傢瞭!
評分《親身曆行》:蝙蝠俠有瞭新裝備——盧修•福剋斯為蝙蝠俠設計瞭一個防彈衣。這本該完美的設計,卻給蝙蝠俠帶來瞭苦惱。
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