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内容简介

　　《植物生理学实验》配合理论课程教学内容，按照植物水分生理，植物矿质营养，植物光合作用，植物的呼吸作用，植物激素生理，植物生长、发育、成熟、衰老和脱落生理，植物逆境生理的顺序，由浅入深地针对各个生理过程，编入了基础性实验、拓展性实验和设计性实验，旨在满足学生们系统掌握植物生理学实验技术和进行深入研究的能力的需要，为切实加强本科实验教学提供实用的实验指导书。

目录

第1章 植物生理学实验基础
1.1 实验设计与样品准备
1.2 常规仪器与操作技术
1.3 实验数据处理与分析

第2章 植物材料培养
2.1 植物溶液培养
2.2 土壤培养
2.3 植物组织培养

第3章 植物水分生理
基础实验
3.1 植物组织含水量和相对含水量的测定
3.2 植物组织中自由水和束缚水含量的测定
3.3 植物组织水势的测定
3.4 细胞渗透势的测定（质壁分离法）
3.5 植物吐水和伤流现象的观察
拓展实验
3.6 K+对气孑L开度的影响
3.7 植物蒸腾速率的测定
3.8 植物伤流液中糖、氨基酸和矿质元素含量的分析设计实验
3.9 水分胁迫下ABA对气孔开度的影响
3.10 水分胁迫对植物水分代谢、光合作用和呼吸作用的影响

第4章 植物矿质营养
基础实验
4.1 植物溶液培养法观察缺素症
4.2 单盐毒害与离子拮抗现象观察
4.3 TTC法和a一萘胺法测定植物根系活力
4.4 植物组织中总氮含量的测定
4.5 植物组织中可溶性蛋白质含量的测定
拓展实验
4.6 离体法测定植物NR活力
4.7 植物组织中金属元素含量的测定（原子吸收法和ICP法）.
4.8 植物细胞质膜H+-ATPase活力的测定
设计实验
4.9 超积累植物修复重金属污染土壤的研究

第5章 植物光合作用
基础实验
5.1 光合色素提取和理化性质分析
5.2 光合色素的分离及其吸收光谱
5.3 叶绿素含量的测定（比色法）
5.4 叶绿体Hill反应活力的测定
5.5 红外气体交换方法测定叶片光合速率
拓展实验
5.6 叶绿素荧光参数分析测定
5.7 光合作用光响应曲线和ACi响应曲线的测定
5.8 氧电极方法测定叶圆片光合速率
5.9 RuBP羧化酶活性的测定
5.10 PEP羧化酶活性的测定
5.11 蔗糖合成酶（SS）与蔗糖磷酸合成酶（SPS）活性的测定
设计实验
5.12 光抑制条件下植物光合速率、气孑L导度和叶绿素荧光参数的变化
5.13 环境条件对植物光合作用和同化物积累的影响

第6章 植物的呼吸作用
基础实验
6.1 植物呼吸速率的测定
6.2 植物组织呼吸商的测定
6.3 植物组织中H。O：含量的测定
拓展实验
6.4 植物线粒体的提取
6.5 呼吸抑制剂对呼吸作用的影响
6.6 抗坏血酸（AsA）含量的测定
6.7 抗坏血酸过氧化物酶（AsA-POD）活性的测定
6.8 植物体内多酚氧化酶活性的测定
6.9 苯丙氨酸解氨酶（PAL）活性的测定
6.10 植物组织中ATP含量的测定
设计实验
6.1 1不同温度对植物根系呼吸、根系活力和矿质元素吸收的影响

第7章 植物激素生理
基础实验
7.1 生长素对种子根芽生长的影响
7.2 脱落酸对种子发芽率的抑制作用
7.3 生长素含量的生物试法
7.4 植物激素的提取与纯化
拓展实验
7.5 植物激素的ELISA测定
7.6 植物多胺的层析分离与检测
7.7 植物激素对愈伤组织的形成与分化的影响
7.8 气相色谱法测定乙烯含量
7.9 DR5：GUS转基因植物中报告基因GUs的组织化学定位检测
设计实验
7.10 乙烯诱导拟南芥根毛的形成

第8章 植物的生长生理
基础实验
8.1 植物种子活力的快速测定（BTB法，TTC法，红墨水法与荧光法）
8.2 植物相对生长速率的测定
8.3 植物生长调节物质对种子萌发的影响
8.4 谷物种子萌发时淀粉酶活性的测定
8.5 光敏色素的提取和纯化
8.6 大豆萌发时氨基酸含量的变化
8.7 植物细胞壁蛋白的提取和测定
拓展实验
8.8 植物组织中非结构性碳水化合物含量的测定--Uv法
8.9 植物中总黄酮含量的测定
8.10 多酚含量的测定
8.11 拟南芥种子萌发的光敏色素及激素调控
设计实验
8.12 不同温度对谷类种子萌发过程中生理生化的影响

第9章 植物的生殖生理
基础实验
9.1 植物春化作用与光周期现象的观察
9.2 花粉活力的测定
拓展实验
9.3 春化蛋白的诱导形成与检测
9.4 植物的亲和性鉴定及不亲和性的克服
设计实验
9.5 植物生长调节剂对拟南芥花期的调控

第10章 植物成熟、衰老和脱落生理
基础实验
10.1 谷物蛋白质组分的分析
10.2 植物中粗脂肪含量的测定
拓展实验
10.3 植物组织中DNA的提取与含量测定
10.4 植物组织中ATP酶活性的测定
10.5 花色素含量的测定
10.6 果实中有机酸含量的测定
10.7 果实中维生素c含量的测定
设计实验
10.8 生长调节剂对果实发育的影响

第11章 植物逆境生理
基础实验
11.1 植物抗逆性的鉴定（电导法）
11.2 脯氨酸含量的测定
11.3 丙二醛含量的测定
11.4 原生质体的分离效率、体积和失去渗透反应能力的测定
11.5 SOD、POD、CAT等抗氧化酶活性的测定
拓展实验
11.6 植物体内超氧阴离子自由基（0；一）产生速率的测定
11.7 植物总抗氧化能力的测定（FRAP法）
11.8 植物体内GSH和GSsG含量的测定
11.9 植物盐胁迫蛋白的测定
11.10 植物膜类脂的分析
设计实验
11.11 盐胁迫对植物生物膜结构与功能的影响

附录
附录1 植物组织培养常见的几种基本培养基
附录2 常用缓冲液
附录3 易变质及需要特殊方法保存的试剂
附录4 常用酸碱指示剂
附录5 离心机转速与相对离心力的换算
附录6 实验室规则

前言/序言

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　《植物生理学实验》配合理论课程教学内容，按照植物水分生理，植物矿质营养，植物光合作用，植物的呼吸作用，植物激素生理，植物生长、发育、成熟、衰老和脱落生理，植物逆境生理的顺序，由浅入深地针对各个生理过程，编入了基础性实验、拓展性实验和设计性实验，旨在满足学生们系统掌握植物生理学实验技术和进行深入研究的能力的需要，为切实加强本科实验教学提供实用的实验指导书。

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非常好的一本书，京东配送也不错!读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。 　　读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。 　 读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。 　 书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！ 读书，是好事；读大量的书，更值得称赞。 读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的 心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如 玉。” 　 一位叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱的堆满了各科各类的图书，而且每本书上都有着手迹。读到这里是不是有一种敬佩之意油然而升。因为“有了书，就象鸟儿有了翅膀”吗！ 　 然而，我们很容易忽略的是：有好书并不一定能读好书。正如这位亚克敦，虽然他零零碎碎地记住了不少知识，可当人家问他时，他总是七拉八扯说不清楚。这里的原因只有一个，那就是他不善长于读书，而只会“依葫芦画瓢”。 朱熹说过：“读书之法，在循序渐进，熟读而精思。” 　 所谓“循序渐进”，就是学习、工作等按照一定的步骤诼渐深入或提高。也就是说我们并不要求书有几千甚至几万，根本的目的在于对自己的书要层层深入，点点掌握，关键还在于把握自己的读书速度。至于“熟读”，顾名思义，就是要把自己看过的书在看，在看，看的滚瓜烂熟，，能活学活用。而“精思”则是“循序渐进”，“熟读”的必然结果，也必然是读书的要决。有了细致、精练的思索才能更高一层的理解书所要讲的道理

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喜欢,会一直在京东购书 发货真是出乎意料的快，昨天下午订的货，第二天一早就收到了，赞一个，书质量很好，正版。独立包装，每一本有购物清单，让人放心。帮人家买的书，周五买的书，周天就收到了，快递很好也很快，包装很完整，跟同学一起买的两本，我们都很喜欢，谢谢！今天家里没有牛奶了，我和妈妈晚上便去门口的苏果便利买了一箱牛奶和一点饮料。刚好，苏果便利有一台电脑坏了，于是便开启了另外一台电脑。因为开电脑和调试的时间，队伍越排越长。过了5分钟，有一个阿姨突然提出把键盘换了，这样就能刷卡了。我妈妈就在旁边讲了一句：“键盘不能热插拔，必须要重启。”那个阿姨好像没听见，还在坚持已见。我提出：“妈妈，我们不要在这家店卖了吧！又不是在其他地方买不到。”妈妈看了看队伍，同意了。我们把东西一放，就去了另一家百货。我提出要换另一家店不是只因为这队伍太长，还有店员素质之差。你布置了两台电脑，那你随时都要准备好换一台电脑呀，你现在让人的感觉就是你只有一台电脑能用，那一台就好像是摆设，没有一点用。我气愤不过跟妈妈说“我们去网上买吧”这样就来京东了，看到了这本书就顺便买了。通读这本书，是需要细火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。亲切、随意、简略，给人洁净而又深沉的感触，这样的书我久矣读不到了，今天读来实在是一件叫人高兴之事。作者审视历史，拷问灵魂，洋溢着哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承载物的。因为火车，发生过多少相聚和分离。当一声低鸣响起，多少记忆将载入历史的尘梦中啊。其实这本书一开始我也没看上，是朋友极力推荐加上书封那个有点像史努比的小人无辜又无奈的小眼神吸引了我，决定只是翻一下就好，不过那开篇的序言之幽默一下子便抓住了我的眼睛，一个词来形容——“太逗了”。|据悉，京东已经建立华北、华东、华南、西南、华中、东北六大物流中心，同时在全国超过360座城市建立核心城市配送站。是中国最大的综合网络零售商，是中国电子商务领域最受消费者欢迎和最具有影响力的电子商务网站之一，在线销售家电、数码通讯、电脑、家居百货、服装服饰、母婴、图书、食品、在线旅游等12大类数万个品牌百万种优质商品。选择京东。好了，现在给大家介绍两本好书：《电影学院037?电影语言的语法:电影剪辑的奥秘》编辑推荐：全球畅销三十余年并被翻译成数十种语言，被公认为讨论导演、摄影、剪辑等电影影像画面组织技巧方面最详密、实用的经典之作。|从实践出发阐明摄影机位、场面调度、剪辑等电影语言，为“用画面讲故事”奠定基础；百科全书式的工作手册，囊括拍摄中的所有基本设计方案，如对话场面、人物运动，使初学者能够迅速掌握专业方法；近500幅机位图、故事板贯穿全书，帮助读者一目了然地理解电影语言；对大量经典影片的典型段落进行多角度分析，如《西北偏北》、《放大》、《广岛之恋》、《桂河大桥》，深入揭示其中激动人心的奥秘；《致青年电影人的信:电影圈新人的入行锦囊》是中国老一辈电影教育工作者精心挑选的教材，在翻译、审订中投入了巨大的心力，译笔简明、准确、流畅，惠及无数电影人。二、你是否也有错过的挚爱？有些人，没有在一起，也好。如何遇见不要紧，要紧的是，如何告别。《莫失莫忘》并不简单是一本爱情小说，作者将众多社会事件作为故事的时代背景，俨然一部加长版的《倾城之恋》。“莫失莫忘”是贾宝玉那块通灵宝玉上刻的字，代表着一段看似完美实则无终的金玉良缘。叹人间美中不足今方信，纵然是举案齐眉，到底意难平。“相爱时不离不弃，分开后莫失莫忘”，这句话是秋微对感情的信仰，也是她对善缘的执念。才女作家秋微近几年最费心力写的一本小说，写作过程中由于太过投入，以至揪心痛楚到无法继续，直至完成最后一个字，大哭一场，才得以抽离出这份情感，也算是对自己前一段写作生涯的完美告别。

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现代名人谈读书方法 世界上许多名人之所以成功,与他们善于读书有关。读书有成效，不仅取决于读什么，而且决定于怎样读。以下选择现代名人读书方法6例，介绍如下： 鲁迅的“跳读”法： 鲁迅先生认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的，所以，跳过去，再向前进，于是连以前的地方都明白了。”这种方法是对陶渊明的“不求甚解”读书方法的进一步发挥。它的好处是可以由此节省时间，提高阅读速度，把精力放在原著的整体理解和最重要的内容上。 老舍的“印象”法： 老舍说：“我读书似乎只要求一点灵感。‘印象甚佳’便是好书，我没功夫去细细分析它……。‘印象甚佳’有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。” 华罗庚的“厚薄”法： 华罗庚主张：读书的第一步是“由薄到厚”。就是说，读书要扎扎实实，每个概念、定理都要追根求源、彻底清楚。这样一来，本来一本较薄的书，由于增加了不少内容，就变得“较厚”了，这是“由薄到厚”。这一步以后还有更为重要的一步，即在第一步的基础上能够分析归纳，抓住本质，把握整体，做到融会贯通。经过这样认真分析，就会感到真正应该记住的东西并不多，这就是“由厚到薄”这样一个过程，才能真正提高效率。 杨振宁的“渗透”读书法： 杨振宁教授认为：既然知识是互相渗透和扩展的，掌握知识的方法也应该与此相适应。当我们专心学习一门课程或潜心钻研一个课题时，如果有意识地把智慧的触角伸向邻近的知识领域，必然别有一番意境。在那些熟悉的知识链条中的一环，则很有可能得到意想不到的新发现。对于那些相关专业的书籍，如果时间和精力允许，不妨拿来读一读，暂弄不懂也没关系，一些有价值的启示，也许正产生于半通之中。采用渗透性学习方法，会使我们的视野开阔，思路活跃，大大提高学习的效率。 白寿彝的“研读”法： 著名史学家白寿彝认为，“读书之读，似应理解为书法家读贴读碑之读，画家读画之读，而不是一般的阅览或诵习。” 冯亦代说：“我在看书时，每逢看到好处，不免自己的身心也进入书中的‘角色’。好像演员在舞台上演戏，演到好处，不由得为所饰剧中人的‘角色’左右”。 余秋雨的“畏友”读书法： 散文家余秋雨提出：“应该着力寻找高于自己的‘畏友’，使阅读成为一种既亲切又需花费不少脑力的进取性活动。尽量减少与自己巳有水平基本相同的阅读层面，乐于接受好书对自己的塑造。我们的书架里可能有各种不同等级的书，适于选作精读对象的，不应是那些我们可以俯视、平视的书，而应该是我们需要仰视的书。”

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