具体描述
内容简介
《普通高等教育“十二五”规划教材：工程制图训练与解答（上册）》按照课程知识点分为12部分。内容包括直线的投影，平面的投影，直线与平面、平面与平面的相对位置，平面与平面立体相交，平面与曲面立体相交，多立体相交，读组合体视图，组合体的尺寸标注，轴测投影图，剖视图，视图和断面图等。《普通高等教育“十二五”规划教材：工程制图训练与解答（上册）》配有习题解答、三维实体图和自测试题，有利于提高学生的空间想象力和读图、画图能力。《普通高等教育“十二五”规划教材：工程制图训练与解答（上册）》适用于高等学校工科类各专业，亦可供高等职业技术学院、成人教育学院、高等教育自学考试及工程技术人员使用和参考。
目录
前言一、直线的投影
二、平面的投影
三、直线与平面、平面与平面的相对位置
四、平面与平面立体相交
五、平面与曲面立体相交
六、多立体相交
七、读组合体视图——补线
八、读组合体视图——补图
九、组合体的尺寸标注
十、轴测投影图
十一、剖视图
十二、视图和断面图
附录1 部分章节三维实体图
附录2 自测试题及解答
参考文献
前言/序言
用户评价
这本《工程制图训练与解答（上册）》给我的感觉是，它不仅仅是一本书，更像是一位循循善诱的老师，为我们指引着工程制图的学习之路。作为一本“十二五”规划教材，它在内容编排和知识体系上必然是经过深思熟虑的。我迫不及待地翻阅，发现它从最基础的制图工具、线条种类、文字符号开始，逐步讲解了各种基本体的三视图、局部视图、剖视图的绘制。我特别关注书中在讲解“视图”概念时，是否能够清晰地阐述不同视图之间的相互关系，以及如何通过观察立体来准确地画出其投影。这对于建立我们空间想象能力至关重要。而且，“解答”部分我希望它不仅仅是给出标准答案，更重要的是能够针对每道题目，分析其难点和考点，并给出详细的解题思路和步骤。例如，在绘制剖视图时，为何选择这个切削位置，剖面线如何绘制，这些细节的解释都非常有价值。我还在思考，书中在讲解过程中，是否会融入一些实际工程中的典型零件，比如某个机械零件、某个建筑构件的简化模型，通过分析这些实际案例来加深我们对理论知识的理解。同时，“训练”部分的习题设置也让我充满期待，希望能够包含不同类型的零件，如回转体、箱体、齿轮等，并且难度梯度设计合理，能够让我们在反复练习中不断巩固和提升。如果书中还能对尺寸标注的要点进行详细讲解，比如如何标注直径、半径、角度、长度等，并提供规范的示例，那将是对我非常有益的指导。
评分拿到这本《工程制图训练与解答（上册）》，我的第一感觉是它极具学习引导性。作为“十二五”规划教材，它在内容的系统性和权威性上必然是毋庸置疑的。我迫不及待地翻阅，发现它从最基础的图纸幅面、图框、标题栏开始，然后深入讲解了点、线、面的投影原理，以及各种基本体的三视图、轴测图的绘制。我特别期待书中在讲解“视图”知识时，能够采用多种多样的图示和动画（如果允许的话，虽然这是纸质书），来帮助我们理解三维物体如何在二维平面上呈现。例如，如何通过几个简单的平面来构建一个复杂曲面，以及如何准确地找到每个面的投影位置。而且，“解答”部分我希望它能够做到“细致入微”。不仅仅是给出正确答案，更重要的是能够分析出题目的考察意图，讲解每一步的绘制逻辑，甚至指出一些初学者容易犯的错误，比如视图选择不当、尺寸标注遗漏等。这对于我们建立正确的工程制图思维至关重要。我还在猜测，这本书在讲解过程中，是否会涉及到一些关于零件的材质、精度要求等方面的基础知识，因为这些信息往往会影响到图纸的表达方式。同时，“训练”部分的习题设置也让我充满期待，希望能够包含一些比较有代表性的零件，比如联接件、传动件等，并且题目类型丰富，能够全面地锻炼我们的绘图能力。如果书中还能对一些常用的工程制图术语进行解释，并给出规范的定义，那将是对我们学习的极大利好。
评分这本《工程制图训练与解答（上册）》给我的印象是，它在知识的呈现上既严谨又不失灵活性。作为“十二五”规划教材，它无疑承载了国家对工程制图教学的要求和期望。我仔细地翻阅了目录，发现它从最基础的制图工具、线条规范开始，逐步讲解了各种几何体的三视图、剖视图、局部视图的绘制。我尤其关注书中在讲解“剖视图”时，是否能够通过清晰的图示和文字说明，来帮助我们理解切削面的选择原则、剖面线的绘制方法，以及如何正确地处理孔、槽等结构特征。这对我来说一直是学习中的一个难点。而且，“解答”部分我希望它能够做到“精辟独到”。不仅仅是给出标准答案，更重要的是能够提供解题思路的分析，比如题目考查的核心是什么，如何从零件的形状特点入手来确定视图，以及在标注尺寸时需要注意哪些关键要素。这有助于我们形成解决工程制图问题的通用方法。我还在思考，这本书在讲解过程中，是否会涉及到一些关于零件的装配关系，以及如何通过装配图来表达多个零件之间的相对位置和配合关系。虽然这是上册，但对这些基础概念的初步介绍，将能为我们后续的学习打下良好的基础。同时，“训练”部分的习题设置也让我充满期待，希望能够包含一些具有挑战性的题目，能够激发我们的思考，让我们在解决问题的过程中真正地掌握知识。如果书中还能对一些常用的辅助视图（如移出视图、旋转视图）进行讲解，并给出其绘制方法和应用场景，那将是非常有价值的补充。
评分这本《工程制图训练与解答（上册）》给我带来的惊喜，在于它在理论深度和实践应用之间的巧妙平衡。作为一本“十二五”规划教材，它在内容的系统性和权威性上毋庸置疑。我迫不及待地翻开，发现它从最基础的绘图符号、国家标准开始，循序渐进地讲解了点、线、面的基本投影原理，以及各种几何体的三视图、轴测图的绘制。我尤其关注书中在讲解立体投影时，是否能够采用更直观、更具象的方式，比如结合实体模型或者动态演示，来帮助我们理解三维空间中的物体是如何在二维平面上投影的。这对于建立我们正确的空间想象能力至关重要。此外，“训练”部分的设置让我倍感期待。我希望这里的习题能够足够丰富，能够涵盖各种典型的工程零件，例如曲面零件、薄壳零件等，并且能够设计出一些具有挑战性的综合性题目，来锻炼我们的综合绘图能力。而“解答”部分，我则希望它能够做到“解题思路清晰”和“答案解析到位”。不仅仅是给出正确答案，更重要的是能够详细解释每一步的推理过程，分析题目考查的知识点，甚至提供多种解题方法，让我们能够真正地理解和掌握。我还在猜测，这本书在讲解过程中，是否会融入一些最新的工程制图理念，比如参数化设计的基础知识，或者对某些复杂视图（如复合视图、局部剖视图）的讲解是否会更加深入和细致。如果书中还能在最后提供一些关于典型零件的详细图例，并对其结构特点和制图要点进行分析，那将是非常有价值的学习材料。
评分我拿到《工程制图训练与解答（上册）》后，首先被其厚重的体量和严谨的排版所吸引。作为一本“十二五”规划教材，它无疑在内容上进行了精心的打磨和权威的审定。我仔细翻阅了目录，发现从最基础的图纸基本要求、绘图工具的使用，到点、线、面的投影性质，再到各种几何体的三视图、斜视图、局部视图的绘制，都进行了系统性的讲解。我尤其对书中关于“视图表达”的部分充满了期待。例如，如何正确选择主视图、俯视图、左视图，以及如何根据零件的形状和功能来决定视图的数量和位置，这些都是我学习过程中经常遇到的难点。我希望这本书能够通过大量的图示和实例，将这些抽象的原则具体化，让我们能够清晰地理解。同时，“训练”部分的设置是我最为看重的。我希望这里的习题能够具有代表性，能够涵盖各种复杂程度和不同类型的零件，并且难度循序渐进，让我们能够在练习中不断提升自己的绘图技能和空间想象能力。而“解答”部分，我则期待它能够做到“详尽”和“透彻”。不仅仅是给出标准答案，更重要的是能够分析解题思路，讲解每一个步骤的依据，甚至指出一些常见的易错点，这样我们才能真正地掌握知识，而不是停留在表面。我还在思考，这本书在讲解过程中，是否会涉及到一些国家标准（GB）的具体条文，或者对国标中的一些图示进行详细的解读，这对于我们今后的工程实践将至关重要。如果书中还能在最后提供一些关于图层管理、线型规范的初步介绍，或者提及一些常用的CAD命令，那将是对我们未来学习的极大帮助。
评分这本《工程制图训练与解答（上册）》给我的第一印象是它的专业性和前瞻性。作为“十二五”规划教材，它必然遵循了国家在高等教育领域的最新教学指导方针，这意味着其内容设置和教学方法都具备一定的先进性。我翻阅了一下目录，发现它从最基础的图框、标题栏、绘制规范讲起，然后逐步过渡到各种基本体的三视图绘制、轴测图、以及一些初步的视图表达方式，如剖视图和局部视图。我个人一直对如何准确地表达零件的内部结构感到困惑，尤其是剖视图的绘制，涉及到切削位置的选择、剖面线的绘制等等，希望这本书能够提供足够详细的讲解和示范。同时，我也很期待它在“训练”部分的设计，希望能够包含大量的练习题，并且这些练习题能够覆盖到不同类型的零件，比如回转体、箱体、齿轮等，以便我们能够全面地掌握各种零件的绘图技巧。而“解答”部分，我期望它不仅仅提供一个标准答案，更重要的是能够给出详细的解题步骤和思路分析，帮助我们理解题目背后的逻辑，从而举一反三，掌握解决同类问题的能力。我特别想知道，这本书在讲解过程中，是否会融入一些工程实例，例如某个零件的真实图纸，通过分析这些实际图纸来加深我们对理论知识的理解。此外，对于一些经常被忽略但却非常重要的细节，比如公差标注、表面粗糙度符号的含义和画法，我希望这本书能给出清晰、权威的解释，并且在练习中加以巩固。如果书中还能在最后部分，对一些基础的装配图原理做一些初步的介绍，那就更能为我们后续的学习打下坚实的基础了。
评分当我拿到这本《工程制图训练与解答（上册）》时，就被它厚重而严谨的专业气息所吸引。作为“十二五”规划教材，它所包含的内容无疑是经过精心筛选和权威认证的。我迫不及待地翻开，首先映入眼帘的是它对基础知识的系统梳理，从图纸的基本组成元素，到点、线、面的投影性质，再到各种基本体的三视图、轴测图的绘制，都进行了清晰的讲解。我尤其对书中关于“视图表达”的部分充满了好奇，例如，如何根据零件的形状特点来选择最佳的主视图、俯视图、左视图，以及如何合理地表达零件的内部结构，如内腔、孔、槽等。我希望书中能够提供大量精美的图例，并且在“解答”部分能够详细解释每一个视图的绘制依据，从而帮助我们建立起正确的空间想象能力。同时，“训练”部分的设置也让我倍感期待。我希望这里的习题能够具有代表性，能够涵盖各种类型的零件，并且难度循序渐进，能够充分锻炼我们的绘图技能和空间想象能力。而“解答”部分，我则期望它能够做到“深入浅出”。不仅仅是给出标准答案，更重要的是能够分析解题思路，讲解每一步的推理过程，甚至指出一些常见的易错点，这样我们才能真正地掌握知识，而不是停留在表面。我还在思考，这本书在讲解过程中，是否会涉及到一些关于国家标准（GB）的最新规定，或者对某些图示进行详细的解读，这对于我们今后的工程实践将至关重要。如果书中还能在最后提供一些关于图层管理、线型规范的初步介绍，或者提及一些常用的CAD命令，那将是对我们未来学习的极大帮助。
评分拿到这本《工程制图训练与解答（上册）》，我第一时间就被它严谨的学术气质和实用的训练导向所吸引。作为一本“十二五”规划教材，它承载的不仅仅是知识的传授，更是一种教育理念的体现。翻开目录，首先映入眼帘的是基础理论的系统梳理，从最基本的点、线、面、体的三视图绘制，到各种复杂的投影方法，再到零件图、装配图的基本构成要素，都进行了详尽的阐述。我尤其期待它在讲解投影原理时，能否用生动形象的比喻和直观的图示，帮助我们理解立体如何在二维平面上投影，以及不同投影方式之间的转换关系。在我看来，理解投影是掌握工程制图的关键，如果这一步能够做到清晰透彻，后面的学习就会顺畅很多。此外，我非常关注书中“训练”部分的设置，希望它能提供足够多、足够有代表性的习题，涵盖各种类型的零件和组合体，能够充分锻炼我们的绘图能力和空间想象能力。而且，这些习题的难度梯度是否合理，能否循序渐进地提升我们的解题技巧，也让我颇为好奇。而“解答”部分，我则希望它能够做到“解题思路”和“答案解析”并重，不仅仅给出标准答案，更能分析题目考查的重点，提供多种解法，甚至指出常见的错误思路，帮助我们避免“知其然不知其所以然”的学习误区。对于尺寸标注、公差配合等细节，我总是觉得掌握得不够到位，希望这本书能提供最权威、最符合国标的讲解和练习，让我真正做到规范、准确地标注。如果书中还能适当引导我们思考如何从实际零件反推出其工程图，或者如何根据工程图想象出实际零件的形状，那就更好了。
评分这本《工程制图训练与解答（上册）》真的让我眼前一亮，尤其是它作为“十二五”规划教材的定位，就预示着其内容的权威性和系统性。我拿到书的那一刻，就迫不及待地翻开，想要探究它究竟如何将工程制图这一门看似枯燥但又至关重要的学科，以一种更易于理解和实践的方式呈现给广大的普通高等教育学生。书的装帧设计简洁大方，纸张的质感也很不错，拿在手里很有分量，这无形中就增加了我对这本书的期待值。我特别关注它的章节安排，是否能循序渐进，从最基础的绘图规范、投影原理开始，逐步深入到更复杂的视图绘制、剖视图、局部视图等内容。我非常好奇它在讲解过程中，是否会融入大量的实际工程案例，让抽象的理论知识变得具体可感。毕竟，对于我们这些即将踏入工程领域的学生来说，理论与实践相结合才是学习的关键。同时，我也期待书中在“解答”部分能提供详尽的解析，不仅仅是给出正确答案，更能解释为什么是这个答案，错误选项的误导性在哪里，这样才能真正帮助我们举一反三，掌握解题的思路和方法，而不是死记硬背。我个人对工程制图中的一些细节，比如尺寸标注的规范、公差与配合的表示，以及表面粗糙度等方面的理解一直有些模糊，希望这本书能用清晰易懂的语言和图例，彻底解决我的这些困惑。我还在思考，书中是否会提及一些现代化的绘图技术，比如CAD软件的应用，或者3D建模的基础概念，虽然这是上册，但考虑到其“十二五”规划教材的性质，这些前瞻性的内容融入也是很有可能的。总而言之，我对这本书充满了探索的欲望，期待它能成为我在工程制图学习道路上的得力助手，为我打下坚实的基础。
评分拿到这本《工程制图训练与解答（上册）》，我最直观的感受是它的实用导向和对基础知识的扎实强调。作为一本“十二五”规划教材，它必然要肩负起培养合格工程技术人才的重任，因此，其内容的系统性和前沿性都是我关注的重点。我翻开书，发现它从最基础的图框、尺寸标注规范开始，逐步深入到各种几何体的三视图、剖视图、局部视图的绘制。我特别好奇在讲解视图表达时，书中会如何处理一些相对复杂的形状，比如带有曲面、倒角、圆角等特征的零件，以及如何清晰地表达其内部结构，例如内腔、孔、槽等。我希望书中能够提供大量精心设计的图例，并且在“解答”部分给出详细的标注依据和绘制步骤，让我们能够真正地做到规范、准确。同时，“训练”部分的设置也让我充满期待。我希望这里的习题不仅仅是重复性的练习，而是能够包含一些具有实际工程意义的零件，让我们在练习的同时，也能接触到真实的工程图纸风格。并且，我希望这些习题能够难度适中，能够逐步提升我们的能力，而不是一开始就设置过于困难的挑战。我还在思考，这本书在讲解过程中，是否会涉及到一些关于图纸的常用术语和表达方式，例如“视图”、“剖面”、“断面”、“列表”等等，并且能够给出清晰的定义和图示。如果书中还能在最后部分，对一些常见的工程制图错误进行归纳和分析，并提出纠正建议，那将是非常宝贵的学习资源，能够帮助我们少走弯路。
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