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21世纪法学规划教材:民法学

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吴汉东,陈小君 编



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发表于2024-06-16

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出版社: 法律出版社
ISBN:9787511845627
版次:1
商品编码:11187139
包装:平装
开本:16开
出版时间:2013-01-01
用纸:胶版纸
页数:844

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具体描述

编辑推荐

  定位明确:《21世纪法学规划教材:民法学》是为满足法学专业本科生学习和使用民法学知识的需求而撰写,并为其研究生入学考试和司法考试提供指导和参考。
  范围明确:立足中国现行的民事立法和司法解释,对现有法律进行体系化阐述,只进行适当和客观的比较与扩展,强调通用的知识,并辅以案例,便于本科学生理解和掌握。

内容简介

  《21世纪法学规划教材:民法学》共设民法总论、物权法、债法一般原理、合同法、侵权责任法、亲属法、继承法七编,体系完整,内容全面,将民事权利的运行及其实现作为主线,系统阐述民法学的基本概念、原理和制度。

作者简介

  吴汉东,法学博士,教授、博士生导师,中南财经政法大学校长、知识产权研究中心主任;兼任教育部社会科学委员会法学学部委员、法学学科教学指导委员会副主任委员等。

目录

第一编  民法总论

  第一章

民法概述

    第一节

民法的概念、性质和体系

    第二节

民法的调整对象

    第三节

民法的历史变革

    第四节

民法的法源

    第五节

民法与相关部门法的区别

    第六节

民法的解释与适用

  第二章

民法的基本原则



  第一节

概述



  第二节

平等原则



  第三节

自愿原则



  第四节

诚实信用原则



  第五节

公序良俗原则



  第六节

信赖保护原则

  第三章

民事法律关系



  第一节

概述



  第二节

民事能力



  第三节

民事法律事实



  第四节

民事权利与民事义务



  第五节

民事责任

  第四章

民事主体(1):自然人



  第一节

概述



  第二节

自然人的民事权利能力



  第三节

自然人的民事行为能力



  第四节

监护



  第五节

自然人的住所和身份证



  第六节

宣告失踪与宣告死亡

  ……

第二编  物权法

第三编  债法一般原理

第四编  合同法

第五编  侵权责任法

第六编  亲属法

第七编  继承法


前言/序言


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用户评价

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写的的书都写得很好,还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。21世纪法学规划教材民法学,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读定位明确21世纪法学规划教材民法学是为满足法学专业本科生学习和使用民法学知识的需求而撰写,并为其研究生入学考试和司法考试提供指导和参考。范围明确立足中国现行的民事立法和司法解释,对现有法律进行体系化阐述,只进行适当和客观的比较与扩展,强调通用的知识,并辅以案例,便于本科学生理解和掌握。,阅读了一下,写得很好,21世纪法学规划教材民法学共设民法总论、物权法、债法一般原理、合同法、侵权责任法、亲属法、继承法七编,体系完整,内容全面,将民事权利的运行及其实现作为主线,系统阐述民法学的基本概念、原理和制度。,内容也很丰富。,一本书多读几次,。快递送货也很快。还送货上楼。非常好。21世纪法学规划教材民法学,超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜,还免邮费不错,速度还真是快而且都是正版书。定位明确21世纪法学规划教材民法学是为满足法学专业本科生学习和使用民法学知识的需求而撰写,并为其研究生入学考试和司法考试提供指导和参考。范围明确立足中国现行的民事立法和司法解释,对现有法律进行体系化阐述,只进行适当和客观的比较与扩展,强调通用的知识,并辅以案例,便于本科学生理解和掌握。,买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书,喜欢看各种各样的书,看的很杂,文学名著,流行小说都看,只要作者的文笔不是太差,总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看,看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而,目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚,却自得其乐,还觉得很满足。经过几百年的探索和发展,人们对物质需求已不再迫切,但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之,我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取,寻找最大自由的精神。中国人讲虚实相生,天人合一的思想,于空寂处见流行,于流行处见空寂,从而获得对于道的体悟,唯道集虚。这在传统的艺术中得到了充分的体现,因此中国古代的绘画,提倡留白、布白,用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味,体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式,伴着笔墨的清香,细细体味,那自由孤寂的灵魂,高尚清真的人格魅力,在寻求美的道路上指引着我,让我抛弃浮躁的世俗,向美学丛林的深处迈进。合上书,闭上眼,书的余香犹存,而我脑海里浮现的,是一

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这店家也是个奇才,书都不给塑料膜装下直接用箱子寄过来,昨天还下雨了,书不仅皱了书还脏,跟几百年没用过一样,全是划痕,大家千万别在这买了,不然你只会生气啦

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自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说,现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影,既有对话又有画面。一些家人认为,孩子们通过这种方式就能获取全部知识,不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代!孩子们的特长是什么?精力饱满,想象力丰富,思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界,但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力,因为,画面中已经给了孩子们一切,不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提!电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径,而非全部\N记得小时候,去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等,没有电视中的画面,但在听的时候,脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如,收听《岳飞传》的时候,甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息,对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好,跟我听书、读书的习惯不无关系。(左岸:我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像,神奇的思维,电视跳跃太快,常常没来得及思考,画面就过去了。)孩子在画画,或者玩的时候,或者睡前,打开音响,播放故事等,让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次,孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来,连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式,对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然,当孩子完美复述听来的故事的时候,一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪,一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好,只要有注音,孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言,再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊!对于孩子们读的书,家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视,至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍,以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野,提升孩子的认知能力和心理素质,也可以提高孩子的兴趣,同时,对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人,令人感叹!现在想想,我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶,他们无论多忙,都不会忽略我的问题,尽管他们的知识有限,但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道,让我受益终生。(左岸:再次证明言传不如身教。)千万不要买几本书丢给孩子,给孩子布置任务,要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式,除了导致孩子的强烈反感外,没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书,应该在买书以前,就多次在孩子面前“意外”谈到那本书,当孩子的好奇心被吊起来,剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜,分数老早就扼杀了他们的天性,同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式!永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心,使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强,不谈论分数他们一般也会很努力,他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐,让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作,无不强调快乐学习的重要性。甚至,他们认为孩子的专职就是快乐,如何玩得开心、快乐,才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材(比如 \N数学)还没有我们小学五年级的难,但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才,而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限,越来越僵化,加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡,在房地产为核心的投机体系的助推下,彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力,与外力合伙戕害孩子的成长,而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中, \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外,行万里路破万卷书,暑假带孩子出去走走,开阔眼界,也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已,要注意感受美景,开阔眼界,多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非

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自学用,内容很新很规范,无错别字,挺满意的购书体验!

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不错,好用

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