具体描述
内容简介
智永，山阴永欣寺僧，名法极，人称『永禅师』，陈、隋间著名书法家，东晋王羲之七世孙。智永初从萧子云学书，后继承祖法，精勤书艺，相传曾书写《真草千字文》八百余本，分送浙东诸寺。其传世《真草千字文》有墨迹与刻本两种。此墨迹本流入日本国，纸本、册装，计二百零二行，行十字。有的专家认为是智永真迹，亦有的专家认定是唐人临本。这件名迹历来受到极高评价，有人评说：『真则圆劲古雅，草则丰美匀适。』亦有人评说：『笔势飘动隽逸，结字雄放瑰奇。』还有人以为：『气韵飞动，优入神品。为天下法书。』当代著名书法家启功先生论说此件墨迹时有言：『永师真迹八百本，海东一卷逃劫灰。儿童相见不相识，少小离家老大回。』这件册装墨迹本原是每面四行，为节约版面，《天下墨宝：智永真草千字文（隋代真书草书）》每面拼成六行，将每面四十字增至六十字，供广大书法爱好者鉴赏临习。
内页插图
前言/序言
用户评价
说实话，我买这本书是冲着它“天下墨宝”这个名头去的，原以为会是一本泛泛而谈的艺术画册，没想到内里的学术注释和版本考证做得极其扎实。我特别欣赏书中对各个篇章的书写背景、作者生平（如果能考证到的话）以及不同摹本之间的细微差异所做的详尽对比分析。这已经超出了单纯的“欣赏”范畴，上升到了“研究”的层面。比如，书中对某一特定字体的结构演变趋势的梳理，引用了多处相关文献的佐证，论证严密，逻辑清晰，让一个初学者也能迅速领会其中深意。我尤其喜欢它采用的那种图文并茂的版式设计，一方面是高清的摹本呈现，另一方面是对照的文字解读，两者相互映照，极大地提高了阅读效率和理解深度。这本书的出版，无疑填补了特定时期书法研究资料的一个空白，它不仅是视觉的享受，更是智力的挑战，让人忍不住想一头扎进故纸堆里去探究更多历史的脉络。
评分这本装帧典雅的古籍拓本，甫一入手便觉沉甸甸的，透着一股历史的厚重感。我原本对隋唐时期的书法风格素有研究，尤其钟爱那些跨越楷草界限的过渡期作品，而这本《天下墨宝》显然就是我一直寻觅的珍品。从装裱的材质来看，选用了上乘的宣纸或类似的特制纸张，墨色饱满而富有层次感，即便是影印的拓片，也能清晰捕捉到笔锋的起承转合，那股凛然的“法度森严”与“灵动自如”并存的气韵，扑面而来，让人心神为之一振。尤其是那些细节处的“渴笔”和“飞白”，简直就是书法教科书级别的范例，我甚至可以想象当年刻工或拓印师是如何殚精竭虑，力求还原原貌的艰辛。我对其中几页侧款的考证尤其感兴趣，书中对这些次要文字的收录和整理，也体现了编者极高的学术水准，绝非市面上常见的粗制滥造之作。这本书对于任何一个醉心于中国传统书法的鉴赏家或学习者来说，都是不可多得的案头必备良器，每一次翻阅，都像与古人进行了一场无声的对话，体悟着那个时代对“美”的理解与追求。
评分这本书的整体呈现给我一种扑面而来的“大气象”，它不像许多书法选集那样，只是简单地罗列名家作品，而是似乎在讲述一个宏大的历史叙事。我从中读到的是一种时代精神的流变，是不同历史时期书家在继承前人法度的基础上，如何融入个人情感与时代风貌的微妙过程。编者对这些作品的选取和编排，体现了一种深思熟虑的脉络感，使得阅读过程本身也成为一种沉浸式的历史体验。我仿佛看到了那个时代书风的演变轨迹，那些流传下来的只言片语，在那一刻都鲜活了起来，不再是僵硬的墨迹。这种超越了纯粹技巧层面的艺术解读，恰恰是我所追求的。这本书不仅能提升我的书写技艺，更重要的是，它拓宽了我对中国艺术史整体图景的认知，是一次精神层面的洗礼。
评分我是一个非常注重实用性的读者，对于书法学习而言，如果不能将书中的精髓融入到自己的练习中去，那再好的书也只是“供奉”起来的摆设。这本《天下墨宝》在这方面做得非常出色，它的“可临性”极高。编者在排版时，似乎考虑到了临摹的需求，许多关键笔画的细节，比如藏锋、出锋、行笔速度的轻重缓急，都通过细微的标注或局部放大的方式清晰地呈现了出来。我尝试着对着其中几页进行比对练习，发现这种清晰度和细致度极大地减少了自学过程中的“盲区”。特别是对于那些结构复杂、笔法多变的字，书中的解析帮助我迅速抓住了核心的结构逻辑，而不是仅仅停留在表面的描摹。这套书的价值，就在于它架起了一座理论与实践之间的坚实桥梁，让学习者能从单纯的“看”跃升到“写”的阶段，收获立竿见影。
评分这次购书体验，最大的惊喜来自于它在装帧上的匠心独运，完全体现了对中华优秀传统文化的那份敬畏之心。不同于市面上那些追求花哨或廉价感的印刷品，这本书的开本适中，装订方式极其稳固，确保即便是经常翻阅也不会松散脱页。纸张的选择也极具考量，它的纹理和色调似乎都在配合着拓本本身的年代感，没有采用过分雪白反光的纸张，而是选择了一种略带暖色调的、能让人心绪沉静下来的底色。拿在手上，那份质感让人联想到旧时的书卷气，仿佛真的能透过书页闻到那股陈年的墨香。对于长期对着电脑屏幕练习书法的我来说，这种实体书带来的触感和直观感受是电子版永远无法替代的。这本书不仅仅是一件学习工具，它本身就是一件值得收藏的艺术品，彰显了出版方对于“墨宝”二字的尊重与坚持。
评分不错的
评分若曦，一眼之念，一念执着，穿越一场为一人。即使在另一个世界，爱也会一直持续。
评分很好，不错的商品，促销活动买的，非常合算
评分那年，一笑倾人国，再笑倾人城。是什么时候，那三枚金针，三个诺言，三个心愿，已然使她爱的无可自拔。又是什么时候，烟花灿烂已然散去，但灯火阑珊处的那个笑脸，亘古不变，哪怕似水流年。我想杨过一定不知道，那三枚金针，三个诺言，伴她多年孤苦寂寞；那三个心愿，三份礼物，苦做了那天真少女半生追随……美丽如她，可爱如她，可她的幸福在哪里?寂寞冰雪，横绝峨眉顶。错过十六年后的郭襄一定是杨过此生最大的遗憾。不知多年后，当他和小龙女双双练剑时，是否会想起他们初见时，她的莞尔一笑，道：“我姓郭，单名一个襄字。”又不知他是否会想起，少女郭襄为他天涯思君，念念不忘。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分上课要用，老师推荐买的。
评分古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？
评分[ZZ]写的的书都写得很好，[sm]还是朋友推荐我看的，后来就非非常喜欢，他的书了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。然而，目前社会上还有许多人被一些价值不大的东西所束缚，却自得其乐，还觉得很满足。经过几百年的探索和发展，人们对物质需求已不再迫切，但对于精神自由的需求却无端被抹杀了。总之，我认为现代人最缺乏的就是一种开阔进取，寻找最大自由的精神。 中国人讲“虚实相生，天人合一”的思想，“于空寂处见流行，于流行处见空寂”，从而获得对于“道”的体悟，“唯道集虚”。这在传统的艺术中得到了充分的体现，因此中国古代的绘画，提倡“留白”、“布白”，用空白来表现丰富多彩的想象空间和广博深广的人生意味，体现了包纳万物、吞吐一切的胸襟和情怀。让我得到了一种生活情趣和审美方式，伴着笔墨的清香，细细体味，那自由孤寂的灵魂，高尚清真的人格魅力，在寻求美的道路上指引着我，让我抛弃浮躁的世俗，向美学丛林的深处迈进。合上书，闭上眼，书的余香犹存，而我脑海里浮现的，是一个“皎皎明月，仙仙白云，鸿雁高翔，缀叶如雨”的冲淡清幽境界。愿我们身边多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人为乐、见义勇为的队伍中来。社会需要这样的人，世界需要这样的人，只有这样我们才能创造我们的生活，[NRJJ]希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。希望下次还呢继续购买这里的书籍，这里的书籍很好，非常的不错，。给我带来了不错的现实享受。
评分印刷发浮，不好。想退了。……。……。…。……。……。…。……。…。……
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