從桃葉渡到水繪園:十七世紀的江南與冒襄的藝術交往 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

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從桃葉渡到水繪園:十七世紀的江南與冒襄的藝術交往

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湯宇星 著



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發表於2024-11-23


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齣版社: 中國美術學院齣版社
ISBN:9787550303898
版次:1
商品編碼:11176400
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2012-12-01
用紙:膠版紙
頁數:324
字數:265000
正文語種:中文

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具體描述

內容簡介

  《從桃葉渡到水繪園:十七世紀的江南與冒襄的藝術交往》主要內容包括:桃渡臨流:復社的雅集與黨爭、秦淮河:地理形勢與城市圖景、晚明社會的文人風氣與冒襄的早年交遊、復社的清議與鬥爭:戲麯與書畫的交往、影梅憶語:女性的趣味與風雅、明代江南青樓文化之概況——以南京、蘇州、揚州三地為例、水繪夢尋:遺民的贊助與倡和等。

內頁插圖

目錄

導論
第一章 桃渡臨流:復社的雅集與黨爭
一 秦淮河:地理形勢與城市圖景
二 晚明社會的文人風氣與冒襄的早年交遊
三 復社的清議與鬥爭:戲麯與書畫的交往

第二章 影梅憶語:女性的趣味與風雅
一 明代江南青樓文化之概況——以南京、蘇州、揚州三地為例
二 晚明青樓名妓與文人士夫之間的藝術交遊——以萬曆前後南京秦淮舊院為例
三 影梅庵:明末清初冒襄與青樓女性的交往

第三章 水繪夢尋:遺民的贊助與倡和
一 揚州、如皋與水繪園
二 冒襄作為遺民的隱居生活——兼論冒襄與復明運動
三 《同人集》與《玉山草堂雅集》
附錄
參考文獻
緻謝

精彩書摘

  冒襄選擇暫居吳門原本是想緩和一下傢族中的矛盾衝突,可是誰料想等到他迴到如皋之後,便接連發生瞭一連串駭人聽聞的事件。先是康熙十八年寶彝閣與染香閣的火災,接著又是康熙十九年(1680)在傢中遭遇刺客。136這接二連三的暴力事件,足以讓我們清醒地認識到這場傢庭紛爭的激烈與殘酷。冒襄最終很可能嚮冒裔做齣瞭某種妥協,並且在縣衙極力為冒裔求情。根據顧啓先生的判斷,他之所以這樣做是齣於兩個原因,一方麵是兄弟之情,而另一方麵則是怕傢訟再次牽連到“通海案”上去。137為此獄事,冒襄又曾往揚州住瞭半年,第二年夏天纔得以返迴如皋。此後冒襄的傢境便一落韆丈,不僅水繪園荒蕪,就連傢族祠堂所在地逸園也被旁人以計誘去。
  雖然冒襄晚年生活中充滿瞭不和諧的因素,不過他並沒有因此而停止參與一係列詩文、書畫與戲麯的贊助活動。特彆是在董小宛離開冒襄之後,水繪園中又接連齣現瞭幾位享有盛譽的女性藝術傢,不僅為水繪園增添瞭無限的藝術樂趣,而且她們的書畫作品直接變成瞭冒襄遺民交遊的重要媒介,成為諸多題詠倡和的主角,可見冒襄晚年的藝術活動並沒有隨著水繪園的荒疏而停滯不前。
  繼董小宛之後,第一位走進水繪園冒襄書齋的女性名叫吳扣扣。她是董小宛於順治七年為冒襄買來的侍兒,當時小宛為二十七歲,冒襄則是四十歲。有關吳扣扣生平最為重要的記載,見於陳維崧撰寫的《吳姬扣扣小傳》,該文是順治十八年(1661)吳扣扣死時陳維崧受冒襄之請而創作的紀念文章。根據陳維崧的記錄,吳姬名湄蘭,字湘逸,小字扣扣,儀徵真州人。
  ……

前言/序言


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用戶評價

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  雖然冒襄晚年生活中充滿瞭不和諧的因素,不過他並沒有因此而停止參與一係列詩文、書畫與戲麯的贊助活動。特彆是在董小宛離開冒襄之後,水繪園中又接連齣現瞭幾位享有盛譽的女性藝術傢,不僅為水繪園增添瞭無限的藝術樂趣,而且她們的書畫作品直接變成瞭冒襄遺民交遊的重要媒介,成為諸多題詠倡和的主角,可見冒襄晚年的藝術活動並沒有隨著水繪園的荒疏而停滯不前。

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中國最近的發展也許重新激活瞭許多人的一個想法,那就是:這個國傢真是不可預測!的確,中國是一個巨大的國傢;巨變即將來臨,但尚未達到最終穩定的階段。如果我們在短暫的視野裏評論這些事件,我們可能會感到吃驚。但從另一個方麵來說,如果我們讓自己略微遠離事發現場,那麼這幅景象就決不會模糊不清。二戰期間以及其後,我曾在蔣介石的軍隊裏服役,擔任一名下級軍官。我也有一些當時已是共産黨員或其後成為共産黨員的朋友,有幾位後來還成為中華人民共和國的高官顯要。然而,我在國外花瞭數十年的時間進行研究和反思,纔明白瞭一點:這個國傢所發生的一切,隻有通過“大曆史”的視野纔能理解。

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打開書本[SM],[ZZ]裝幀精美,紙張很乾淨,文字排版看起來非常舒服非常的驚喜,讓人看得欲罷不能,每每捧起這本書的時候 似乎能夠感覺到作者毫無保留的把作品呈現在我麵前。 [BJTJ]作業深入淺齣的寫作手法能讓本人猶如身臨其境一般,好似一杯美式咖啡,看似快餐,其實值得迴味 無論男女老少,第一印象最重要。”[NRJJ]從你留給彆人的第一印象中,就可以讓彆人看齣你是什麼樣的人。[SZ]所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。 多讀書,可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑,一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動,使你身心健康。[QY]所以在書的海洋裏遨遊也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放鬆心情也是一種十分明智的。 讀書能陶冶人的情操,給人知識和智慧。所以,我們應該多讀書,為我們以後的人生道路打下好的、紮實的基礎!讀書養性,讀書可以陶冶自己的性情,使自己溫文爾雅,具有書捲氣;讀書破萬捲,下筆如有神,多讀書可以提高寫作能力,寫文章就纔思敏捷;舊書不厭百迴讀,熟讀深思子自知,讀書可以提高理解能力,隻要熟讀深思,你就可以知道其中的道理瞭;讀書可以使自己的知識得到積纍,君子學以聚之。總之,愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧。 其實讀書有很多好處,就等有心人去慢慢發現. 最大的好處是可以讓你有屬於自己的本領靠自己生存。 最後在好評一下京東客服服務態度好,送貨相當快,包裝仔細!這個也值得贊美下 希望京東這樣保持下去,越做越好

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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、

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《從桃葉渡到水繪園:十七世紀的江南與冒襄的藝術交往》主要內容包括:桃渡臨流:復社的雅集與黨爭、秦淮河:地理形勢與城市圖景、晚明社會的文人風氣與冒襄的早年交遊、復社的清議與鬥爭:戲麯與書畫的交往、影梅憶語:女性的趣味與風雅、明代江南青樓文化之概況——以南京、蘇州、揚州三地為例、水繪夢尋:遺民的贊助與倡和等。

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  雖然冒襄晚年生活中充滿瞭不和諧的因素,不過他並沒有因此而停止參與一係列詩文、書畫與戲麯的贊助活動。特彆是在董小宛離開冒襄之後,水繪園中又接連齣現瞭幾位享有盛譽的女性藝術傢,不僅為水繪園增添瞭無限的藝術樂趣,而且她們的書畫作品直接變成瞭冒襄遺民交遊的重要媒介,成為諸多題詠倡和的主角,可見冒襄晚年的藝術活動並沒有隨著水繪園的荒疏而停滯不前。

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