發表於2025-05-07
《舊約》中的民間傳說:宗教、神話和律法的比較研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載
正版的好書內容還行吧東西,在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程,也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課,目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想, 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力,為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說,該課程有實際應用價值,為用計算機解決實際問題提供瞭方法,是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具,同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習,結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式,不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中,取得瞭較好的教學效果,有助於學生在有限的教學時間內,以最快最簡單易懂的方式,紮實地掌握C語言的內容,並能運用自如 恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。
評分葉舒憲,文學博士,上海交通大學緻遠講席教授,中國社會科學院比較文學研究中心主任、研究員,西安外國語大學特聘教授。著作有《中國神話哲學》等30部。譯著有《神話—原型批評》(1987,2011)、《活著的女神》(2008)等。近年主編“神話學曆史叢書”(南方日報齣版社)等。
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評分當一個人專注於他內在真實的沉思時,他就擁有瞭知識和力量,在那廣闊的真理之光中,他如花朵一般綻開,在生命所賦予的光綫中盡情享受。他將到達那永恒的智慧之境,用心靈之水熄滅那欲望之火。如此,一個人將獲得比他整年閱讀所積纍的還要多的智慧的精華。生命是無限的,知識是無限的,知識之源也是無窮無盡的,他醉飲源自那不涸智慧之泉的生命之酒,暢飲那永恒的不腐之水。
評分戶曉輝,文學博士,中國社會科學院文學所研究員,著有《現代性與民間文學》(2004)、《返迴愛與自由的生活世界——純粹民間文學關鍵詞的哲學闡釋》(2010)等,譯著有《審美的人》(2004)、《民俗解析》(2005)、《記憶》(2006)等。
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評分當一個人專注於他內在真實的沉思時,他就擁有瞭知識和力量,在那廣闊的真理之光中,他如花朵一般綻開,在生命所賦予的光綫中盡情享受。他將到達那永恒的智慧之境,用心靈之水熄滅那欲望之火。如此,一個人將獲得比他整年閱讀所積纍的還要多的智慧的精華。生命是無限的,知識是無限的,知識之源也是無窮無盡的,他醉飲源自那不涸智慧之泉的生命之酒,暢飲那永恒的不腐之水。
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