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內容簡介

　　蘇聯的解體，絕不是社會主義製度的失敗，也不是共産主義理想的失敗。而是蘇聯采用的極其封建落後的權力結構和選人用人體製的失敗。作者認為，幾十年來，在“議行監閤一”權力結構的強控製下，蘇共特彆是“一把手”擁有無限的權力，既沒有異體監督機構能有效監督，又沒有足夠的民主權利能有效製衡，權力成為掌權者的樂趣，進而走嚮蛻變腐敗，這是最終導緻蘇共最後的潰敗的根本原因。

作者簡介

李永忠，四川綿陽人，1994年到中央紀委工作至今，現任中國紀檢監察學院副院長，國傢行政學院等院校兼職教授，長期緻力於製度反腐研究，獲第八屆全國“五個一工程”奬(理論文章)，為《南方周末》紀念新中國“60年·60人·60問”嘉賓之一。董瑛，湖北大冶人，法學碩士，副研究員，會計師，著有《黨內乾部監督製度建設論》。

目錄

緒論：蘇共亡黨的兩大根本性原因

導言

第一章 “20世紀最大的地緣政治災難”：蘇聯解體

第一節 國際共運史上的大麯摺：東歐易幟

第二節 人類政治文明史上的大難：蘇共解散

第三節 獨聯體人揮之難去的慟惜：蘇聯解體

第四節 蘇聯解體原因綜述

第二章 人類文明史也是一部權力結構演變史

第一節 權力的含義與特徵

第二節 權力結構的含義與類型

第三節 權力結構的閤理性決定國傢製度的興衰

第四節 權力結構轉換呈現社會製度演變規律

第三章 無産階級“議行閤一”權力結構的源起

第一節 巴黎公社的短暫執政實踐

第二節 “議行閤一”權力結構及其論斷的形成

第三節 “議行閤一”論斷的特定含義辨析

第四節 正確把握巴黎公社的核心精神

第四章 蘇共權力結構的先天之傷：列寜初創蘇俄“議行閤一”權力結構

第一節 列寜初創蘇俄權力結構的背景

第二節 初創“議行閤一”的戰時權力結構

第三節 列寜晚年設計的權力三分結構草圖

第五章 斯大林“議行監閤一”權力結構模式的生成與固化

第一節 蘇聯權力結構模式的生成：從“議行閤一”到“議行監閤一”

第二節 固化“議行監閤一”權力結構模式

第三節 強製推廣“議行監閤一”權力結構模式

第四節 斯大林“議行監閤一”權力結構模式的實質

第六章 赫魯曉夫對“議行監閤一”權力結構模式的反思與反彈

第一節反思與改革

第二節 反彈與迴歸

第三節 教訓與啓示

第七章 勃列日涅夫對“議行監閤一”權力結構模式的守成與極化

第一節 勃列日涅夫“模型”：等級授職製復製的“武大郎”

第二節 守成與極化“議行監閤一”權力結構模式

第三節 嚴重後果

第八章 戈爾巴喬夫對“議行監閤一”權力結構模式的改革與慘敗

第一節 蘇聯麵臨深重的危機

第二節 搞脫離“總病根”的權力結構改革

第三節“議行監閤一”權力結構模式破産

第九章 “議行監閤一”權力結構的性質、危害及鏡鑒

第一節 “議行監閤一”權力結構的性質

第二節 “議行監閤一”權力結構的特點

第三節 “議行監閤一”權力結構的危害

第四節 蘇共亡黨對中國的鏡鑒與啓示

跋
蘇共亡黨之謎：從權力結構之傷到用人體製之亡 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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還沒有看完，有點經典。

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④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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此書印刷精美，內容豐富詳實，圖書類經常有優惠活動，整體購書價格很給力，但部分圖書價格還是與同業網站有一定差距，上市時間和保有量還未做到最新最多。京東配送速度很快，包裝整齊無損壞，配送人員能根據工作日和節假日人性化溝通送貨地點和時間，少部分稀缺圖書均標明瞭剩餘庫存和預計到達時間，比較準確，比較方便購買。

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我們從小到大所讀的教科書目的也大於此。它讓獲得豐富的知識，獲得淵博的學識，也讓人們得到學位和工作，這些無足輕重的“副産品”。這一層的讀書隻是為瞭生活和學識。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？ 　

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滿意

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一本好書，正版，裝訂精細，字圖清晰。

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