![神經生物學（第3版）/普通高等教育“十二五”國傢級規劃教材 [Neurobiology]](https://pic.windowsfront.com/11172062/59269628Ne685d800.jpg)
具體描述
內容簡介
《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：神經生物學（第3版）》有機綜閤瞭神經解剖學、神經生理學、神經化學、神經生物物理學、神經藥理學和神經發育生物學方麵的基本內容和研究成果，係統地嚮讀者展示瞭神經生物學這一領域的全景圖，是進入該領域必讀的教科書。第3版在第2版的基礎上進行瞭全麵修訂和改寫，更新和充實瞭內容，重點更加突齣。隨著社會老齡化的發展，腦的老化問題越來越引起廣泛的關注。本版專門增加“腦衰老與生物學調控”一章介紹這一重要領域的神經生物學研究進展。
《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：神經生物學（第3版）》適閤綜閤性大學和師範院校生物科學、生物技術專業以及醫科大學的本科生、研究生使用。書中將適閤研究生閱讀的內容用圖文框顯示，便於讀者選擇閱讀。《普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材：神經生物學（第3版）》還適閤從事與生命科學特彆是神經科學相關的交叉學科研究的教師和研究生參考使用。
內頁插圖
目錄
第一篇 神經活動的基本過程第一章 神經元和突觸
第一節 神經係統概述
一、神經係統的進化
二、哺乳動物和人的神經係統構成
三、神經組織
第二節 神經元
一、神經元的形態
二、神經元的分類
三、神經元的胞體
四、神經元的突起
第三節 突觸
一、突觸的概念和類型
二、化學突觸
三、電突觸
第四節 神經膠質細胞
一、中樞神經膠質細胞
二、周圍神經膠質細胞
三、神經膠質細胞的功能
第二章 神經元膜的電學特性和靜息電位
第一節 神經元膜的物質轉運功能
一、通過脂雙層的物質擴散
二、通過膜蛋白介導的物質轉運
三、通過膜“運動”的物質轉運
第二節 神經元生物電記錄技術
一、生物電記錄技術概述
二、細胞外記錄
三、細胞內記錄
四、膜片鉗記錄
第三節 神經元膜的電學特性
一、神經元膜的等效電路
二、靜息電位
三、膜電阻和電流電壓關係麯綫
四、膜電容和時間常數
五、空間常數
第四節 靜息電位的離子機製
一、産生靜息電位的條件
二、K+平衡電位與Nernst方程
三、影響靜息電位的因素
第三章 神經電信號和動作電位
第一節 神經電信號概述
一、神經電信號的概念及其類型
二、神經電信號的産生機製
三、神經元膜電學特性與電信號的傳導
四、神經信息的編碼方式
第二節 局部電位
一、局部電位的概念和類型
二、局部電位的特性
第三節 動作電位
一、動作電位的概念和特徵
二、動作電位的過程和成分
三、動作電位産生的離子機製
四、動作電流的電壓鉗分析
第四節 動作電位的産生與傳導
一、閾電位
二、動作電位的觸發機製
三、動作電位的發放模式
四、動作電位的傳播
第五節 神經元的興奮性
一、興奮性的概念與指標
二、影響神經元興奮性的因素
第四章 神經電信號的傳遞
第一節 神經電信號的傳遞概述
一、神經電信號傳遞的概念
二、神經電信號傳遞的方式
第二節 化學突觸傳遞
一、化學突觸傳遞的概念
二、化學突觸傳遞的基本過程
三、突觸後電位
四、突觸後電位的整閤
第三節 電突觸傳遞和非突觸性傳遞
一、電突觸傳遞
二、非突觸性傳遞
第四節 神經電信號傳遞的調製
一、突觸傳遞的調製方式
二、突觸傳遞的可塑性
三、突觸前抑製和突觸前易化
四、其他突觸傳遞調製
第五章 神經遞質和神經肽
第一節 神經遞質
一、神經遞質的分類
二、神經遞質的閤成與儲存
三、神經遞質的釋放
四、神經遞質的清除
第二節 神經肽
一、神經肽的分類
二、神經肽的主要特點
三、遞質共存
四、神經肽的作用方式
第三節 神經遞質轉運體
一、神經遞質轉運體的分類、分布及結構
二、神經遞質轉運體的作用
第四節 神經遞質係統
一、乙酰膽堿
二、單胺類
三、氨基酸類
四、嘌呤類
五、逆行遞質類
第六章 離子通道與胞內鈣離子平衡
第一節 離子通道與信號轉導概述
第二節 離子通道的基本特性
一、離子通道的物理特徵
二、離子通道是蛋白質
三、離子通道的選擇性
四、離子通道的開放和關閉
五、電壓門控通道s：螺鏇的門控作用
第三節 單通道記錄技術
第四節 電壓門控通道
一、電壓門控鈉通道
二、電壓門控鉀通道
三、電壓門控鈣通道
四、電壓門控氯通道
第五節 胞內鈣離子平衡
一、細胞內的Ca2+平衡機製
二、鈣敏感信使
三、鈣信號嚮胞核傳播
四、鈣調節基因錶達
第七章 受體與信號轉導
第一節 受體與信號轉導概述
第二節 受體的種類與結構
一、離子通道型受體
二、G蛋白耦聯受體
三、與酶相關的單跨膜受體
四、轉錄調節因子受體
第三節 離子通道型受體
一、離子通道型受體分類
二、離子通道型受體介導的快速信號傳遞和生理功能
三、離子通道型受體舉例：NMDAR、GlyR、TRP和ASIC
第四節 G蛋白耦聯受體
一、GPCR的結構和分類
二、G蛋白的結構、分類及調節機製
三、GPCR介導的信號轉導通路
第五節 第二信使係統
一、環腺苷酸信使係統
二、環鳥苷酸信使係統
三、肌醇三磷酸和二酰甘油信使係統
四、花生四烯酸及其代謝産物
五、一氧化氮
六、效應蛋白的磷酸化和脫磷酸化
第六節 受體間的相互作用
一、GPCR與GPCR之間的對話
二、GPCR與離子通道型受體之間的對話
三、離子通道型受體與離子通道型受體之間的對話
第二篇 神經係統的發育
第八章 神經係統發育
第一節 神經管的形成
第二節 神經管的分化
一、三腦泡階段
二、五腦泡階段
三、成熟階段
……
第三篇 感覺係統
第四篇 運動係統
第五篇 腦的高級功能
第六篇 神經、內分泌與免疫係統的關係
第七篇 腦衰老生物學
附錄 神經係統的組構
索引
精彩書摘
（二）少突膠質細胞少突膠質細胞（oligodendrocyte）較星形膠質細胞小且突起少。其中，分布於白質位於有髓縴維之間的稱束內細胞；分布於灰質中的稱神經元周圍細胞，其中緊貼神經元胞體或樹突錶麵的是衛星細胞，在較大的神經元如大腦皮層的大錐體細胞旁較多；分布於血管周圍的稱血管周圍細胞。少突膠質細胞的主要功能，是在中樞神經係統中包裹神經軸突形成髓鞘。少突膠質細胞的一個突起，呈螺鏇狀纏繞軸突，形成同心圓狀闆層，構成髓鞘的一個節間段，一個少突膠質細胞可形成多達40-50個節間段。一個少突膠質細胞可通過其分離的髓鞘包繞多根軸突，這樣就將一個少突膠質細胞成鞘的全部軸突，稱為少突膠質細胞單位。有的軸突沒有髓鞘，則被單層的少突膠質細胞所覆蓋。
（三）小膠質細胞
小膠質細胞是中樞神經係統內的小樹突狀細胞，可能是胚胎發育後期腦血管形成時，來源於中胚層的胚胎單核細胞或其前體通過血管壁進入腦內分化而成。成年個體中新的小膠質細胞可能來自內源性增殖。
小膠質細胞突起少且較粗短，有分支，其上有大量棘刺，無血管周足。該細胞廣泛分布於中樞神經係統，在灰質內分布多於白質。在中樞神經係統受到損傷或有炎癥時該細胞增多，並具有吞噬作用，能清除病變的細胞，被稱為中樞神經係統的巨噬細胞。小膠質細胞還與中樞神經係統的免疫和內分泌功能有關。
二、周圍神經膠質細胞
周圍神經膠質細胞主要是施萬細胞（Schwann cell），又稱神經膜細胞，是周圍神經係統的衛星細胞之一。施萬細胞沿周圍神經的軸突以縱鏈的方式分布，並包繞軸突。有髓軸突與施萬細胞的比例為1：1，每個施萬細胞的包裹範圍為一個節間，施萬細胞之間的間隔為郎飛結。對於無髓縴維，一個施萬細胞一般與一組細的軸突相關聯，即一條“無髓縴維”實際上是在同一施萬細胞內的一組細的軸突（直徑0.15-μm）。有髓縴維由施萬細胞産生的髓鞘螺鏇狀包繞軸突所構成，施萬細胞膜的內、外麵在鏇轉過程中互相密切接觸，使細胞內和細胞外間隙消失，相鄰緻密的胞膜外層互相閤並，同時緻密的胞膜內層也互相閤並。髓鞘的主要成分是髓磷脂。
在周圍神經係統還有一類腸神經膠質細胞，類似於中樞的星形膠質細胞，亦來源於神經外胚層，是腸神經係統中胃腸感覺神經、腸神經節內的衛星細胞。該類細胞除對腸神經有支持功能外，可能還具有許多復雜的內平衡調控功能。
……
前言/序言
《神經生物學》第1版齣版至今已有12年，第2版齣版至今也有6年。迴顧這12年的曆程，神經科學飛速發展，湧現齣的新發現、新概念、新知識和新的研究方嚮，不斷地更新和擴展著我們原有的認識，促使我們每五六年對本書進行一次全麵的修訂，以反映這個快速發展學科的最新進展，滿足學生和廣大讀者的需要。隨著社會老齡化的發展，腦的老化問題越來越引起廣泛的關注。本版專門增加瞭一章來介紹這一重要領域的神經生物學研究進展。
本書共25章，分為7篇，內容包括神經活動的基本過程，神經係統的發育，感覺係統，運動係統，腦的高級功能，神經、內分泌與免疫係統的關係以及腦衰老生物學。第一至五章由皖南醫學院汪萌芽編寫；第六章由汪萌芽和北京大學周專編寫；第七章由上海交通大學徐天樂、龔能編寫；第八章由復旦大學鄭煜芳、石建編寫；第九、十一、十二、十三章由復旦大學壽天德編寫；第十章由中國科學技術大學陳林編寫；第十四章由南京大學王建軍、硃景寜編寫；第十五章和附錄由復旦大學梅岩艾編寫；第十六至二十三章由南昌大學李葆明編寫；第二十四章由第二軍醫大學蔣春雷、王雲霞編寫；第二十五章由北京大學崔德華編寫。
中國科學院上海生命科學研究院的硃培閎先生為本書部分內容提齣瞭許多寶貴的修改意見，高等教育齣版社的王莉為本書的齣版給予支持和幫助，在此錶示衷心的感謝。對書中存在的錯誤和不足，本書作者在此懇切希望有關專傢、同行和廣大讀者予以批評和指正。
用戶評價
我一直對“感覺”這個概念非常著迷，特彆是它是如何在我們的神經係統中被轉化為主觀體驗的。《神經生物學（第3版）》這本書是否能帶領我深入探索視覺、聽覺、觸覺、味覺和嗅覺這些感官信息的神經處理過程？我希望它能詳細解釋，從外界的物理刺激（如光波、聲波、壓力等）如何被我們身體的感受器捕捉，然後轉化為電信號，再通過感覺神經通路傳遞到大腦的特定區域。這本書是否會介紹視覺皮層、聽覺皮層等關鍵腦區，以及它們在解析和整閤感官信息方麵的具體功能？我尤其好奇，當我們看到一個物體，聽到一段音樂，或者觸摸到一個物體時，我們的大腦是如何將這些原始的神經信號“翻譯”成我們能夠理解和體驗到的視覺、聽覺或觸覺感受的。這本書能否幫助我理解，為什麼不同的人對同一個刺激會有不同的感受，以及當這些感覺處理通路齣現異常時，會産生哪些感覺障礙，比如盲癥、耳聾或者錯覺？我對理解我們如何感知世界充滿求知欲，希望這本書能讓我窺見這一奇妙的神經過程。
評分我對“疾病”這個概念在生物學層麵的根源一直有著強烈的探究欲，特彆是當它涉及到我們的大腦時。《神經生物學（第3版）》這本書是否能幫助我理解，當神經係統齣現功能障礙時，會引發哪些令人痛苦的疾病？我希望它能深入探討像阿爾茨海默病、帕金森病、精神分裂癥、抑鬱癥等常見神經係統和精神疾病的神經生物學基礎。這本書是否會介紹，這些疾病的病理生理機製，例如神經元的退化、突觸功能的異常、神經遞質的不平衡，或者神經網絡的紊亂？我尤其好奇，科學傢們是如何利用各種研究方法來診斷和治療這些疾病的，例如腦成像技術、分子生物學手段，以及藥物治療的原理。更進一步，我希望這本書能觸及神經可塑性在疾病康復中的作用，以及神經科學領域在開發新的治療策略方麵所取得的進展。我對理解大腦疾病的復雜性，以及尋求科學解決方案的努力充滿敬意，希望這本書能為我提供一個清晰的視角，去認識和理解這些挑戰。
評分我一直對人類的“決策”過程非常感興趣，尤其是在生物學層麵它是如何運作的。《神經生物學（第3版）》這本書是否能深入剖析這一復雜過程？我想知道，當我們在麵對不同選擇時，我們的大腦是如何評估風險和收益，如何權衡利弊，最終做齣決定的。這本書是否會介紹與決策相關的腦區，比如前額葉皮層，特彆是腹內側前額葉皮層（vmPFC）和眶額葉皮層（OFC）的作用？我希望它能解釋，多巴胺係統是如何影響我們的動機和對奬勵的預期，從而在決策中扮演什麼角色。此外，關於“風險”的神經錶徵，以及“厭惡風險”和“偏好風險”的生物學基礎，也是我非常想瞭解的內容。這本書是否會介紹一些相關的實驗，比如賭博任務、損失厭惡的研究，以及它們在大腦中的神經相關性？更進一步，我好奇當決策機製齣現問題時，是否會導緻一些行為失常，比如衝動控製障礙或者成癮行為。我希望通過閱讀這本書，能夠對人類理性與非理性決策的神經機製有一個清晰的認識，這對於理解人類行為的普遍性和個體差異都至關重要。
評分作為一個對人類情感的産生和控製機製感到無比好奇的讀者，我非常期待《神經生物學（第3版）》這本書能否在這方麵提供深入的見解。喜怒哀樂，愛恨情仇，這些復雜的情感究竟是如何在我們的大腦中産生的？是特定的腦區在負責某種情感，還是一個分布式網絡共同作用的結果？這本書是否會詳細闡述情緒的神經迴路，比如杏仁核在恐懼和焦慮中的作用，前額葉皮層在情緒調節中的重要性，以及多巴胺、血清素等神經遞質在情緒體驗中的角色？我希望它不僅僅停留在描述層麵，而是能深入到分子和細胞的機製，解釋這些神經遞質是如何影響神經元的活動，從而最終影響我們的情緒狀態。另外，我也很好奇，當這些情緒調控機製齣現問題時，會引發哪些精神疾病，比如抑鬱癥、焦慮癥、強迫癥等等。這本書是否會觸及這些內容，幫助讀者理解這些疾病的神經生物學基礎？我對瞭解情緒的生理基礎充滿渴望，希望這本書能夠滿足我的求知欲，讓我對人類復雜的情感世界有一個更科學、更理性的認識，從而更好地理解自己和他人。
評分我一直對“學習”這個概念本身非常著迷，尤其是它在生物學層麵的基礎。當我知道有《神經生物學（第3版）》這本書存在時，我的興趣立刻就被點燃瞭。我想知道，我們大腦中的哪些機製支撐瞭我們獲取新知識、鞏固記憶、甚至遺忘的過程。這本書會不會深入探討突觸可塑性、長時程增強（LTP）和長時程抑製（LTD）等關鍵概念？它是否會介紹當前研究中使用的各種實驗技術，比如電生理記錄、光遺傳學、化學遺傳學等等，讓我能夠瞭解科學傢們是如何一步步揭開學習的奧秘的？對我來說，瞭解學習的神經機製，不僅僅是為瞭應付考試，更是為瞭理解人類自身的發展和進化。我好奇書中所描繪的，從分子到細胞，再到網絡層麵，學習是如何被整閤和調控的。是否能看到關於學習的經典理論，以及最新的研究進展，讓我能夠站在巨人的肩膀上，去眺望這個充滿活力的研究領域。我期待這本書能夠為我提供一個堅實的理論框架，讓我能夠更係統地理解人類學習的本質，甚至為我自己在學習和工作中找到更有效的方法提供科學依據，這絕對是一本值得深入研讀的著作。
評分從很早以前，我就對“記憶”是如何在我們的腦海中形成、儲存和提取的過程感到著迷。一本名為《神經生物學（第3版）》的書，自然而然地成為瞭我探尋答案的首選。我迫切地想知道，那些我們曾經經曆過的，無論是深刻的還是微小的事件，它們是如何被編碼進我們大腦中的，又是如何被長久地保存下來，以便我們在需要的時候能夠準確地迴憶起來。這本書是否會詳細地解釋，從短期記憶到長期記憶的轉化過程，以及海馬體在其中扮演的關鍵角色？我希望它能深入探討突觸可塑性，例如長時程增強（LTP）是如何被認為是記憶形成和鞏固的細胞學基礎的。同時，我也對遺忘的機製感到好奇，為什麼有些記憶會隨著時間的推移而模糊，甚至徹底消失？這本書是否會從神經生物學的角度來解讀遺忘，是信息丟失，還是提取失敗？我期待這本書能為我揭示，那些構成我們人生經曆的無數點點滴滴，是如何在大腦這個神奇的“數據庫”中被保存和管理的，這將極大地加深我對人類認知能力的理解。
評分《神經生物學（第3版）》這本書，當我第一次捧在手裏時，就被它沉甸甸的分量和精美的封麵設計所吸引。我知道，這絕不僅僅是一本普通的教科書，而是一扇通往神秘的神經世界的大門。作為一個對生命奧秘充滿好奇的讀者，我對這本書充滿瞭期待。在翻開第一頁之前，我腦海中已經勾勒齣無數關於大腦、關於意識、關於我們如何感知世界的美好想象。我渴望瞭解那些微小的神經元是如何構成我們龐大而復雜的神經係統的，它們之間是如何傳遞信號，又是如何協同工作，最終孕育齣我們的思想、情感和行為。這本書是否能解答我心中長久以來的疑問？它是否能用清晰易懂的語言，將那些晦澀難懂的科學概念呈現在我麵前？我期待著它能夠像一位博學的嚮導，帶領我穿越神經科學的迷宮，讓我對生命中最令人著迷的部分有一個更深刻的認識。這本書的齣版，無疑是對所有渴望探索神經科學領域的學習者和研究者的一份珍貴禮物，我迫不及待地想一探究竟，看看它究竟能帶給我怎樣的驚喜和啓迪，讓我能夠以一個全新的視角來審視我們自身和我們所處的世界。
評分作為一名普通讀者，我對“睡眠”這種日常生活中必不可少的生理過程，在神經生物學層麵的運作機製充滿瞭好奇。《神經生物學（第3版）》這本書能否為我揭示睡眠的奧秘？我想知道，在我們沉睡的時候，我們的大腦究竟在做什麼？是完全關閉，還是在進行著某種我們不自知的“維護”工作？這本書是否會深入介紹不同的睡眠階段，比如REM睡眠和NREM睡眠，以及它們在神經活動上的差異？我尤其關心，睡眠在記憶鞏固和學習過程中扮演的角色，我聽說睡眠對於將白天學到的知識轉化為長期記憶至關重要，我希望這本書能提供相關的神經科學證據。此外，我還想瞭解，是什麼驅動我們産生睡意，是什麼調控著我們的晝夜節律，以及為什麼當我們睡眠不足時，我們會感到疲憊、注意力不集中，甚至情緒不穩定。我對理解睡眠背後的生物學原理充滿興趣，希望這本書能以清晰易懂的方式，讓我對這一重要生理過程有一個全新的認識，從而更重視睡眠對我們整體健康和認知功能的重要性。
評分我一直對“意識”這個概念感到深深的睏惑和著迷。它是什麼？它從何而來？《神經生物學（第3版）》這本書是否能夠為我提供一些綫索，來窺探意識的神經基礎？我希望能瞭解到，那些構成我們肉體的物質，是如何組閤在一起，産生齣我們所體驗到的主觀世界。這本書是否會探討神經科學領域關於意識的各種假說和理論，比如整閤信息理論（IIT）、全局工作空間理論（GWT）等等？它是否會介紹一些關於意識的研究方法，比如腦成像技術在研究意識狀態下的應用，或者對意識障礙患者的研究？我尤其想瞭解，是否存在某個特定的腦區或神經網絡，是産生意識的關鍵？或者說，意識是一個更加湧現的屬性，是我們大腦整體活動的産物？這本書能否幫助我理解，為什麼我們會有自我意識，為什麼我們會體驗到“我”的存在？我對意識的神經機製充滿敬畏，希望這本書能夠像一盞明燈，照亮我探索這個宇宙中最神秘現象的道路，讓我對自身的“存在”有一個更深邃的理解，這無疑是神經科學領域中最具挑戰性的問題之一。
評分作為一個對人類行為的“動機”和“奬勵”機製深深著迷的讀者，我熱切地期待《神經生物學（第3版）》這本書能否在這方麵提供深入的解答。是什麼驅使我們去追求某個目標？是什麼讓我們對某種體驗感到愉悅，並渴望重復它？這本書是否會詳細闡述大腦中的“奬賞係統”，特彆是多巴胺在其中扮演的核心角色？我希望它能解釋，多巴胺是如何在我們進行有益於生存和繁衍的活動時被釋放，從而增強我們對這些活動的偏好。此外，我也對“成癮”這一復雜行為背後的神經生物學機製感到好奇。當一個人的奬賞係統被過度激活，或者被外源性物質乾擾時，是否會導緻其對某種物質或行為産生強烈的、難以控製的渴求？這本書是否會深入探討，藥物成癮是如何改變大腦結構和功能的，以及這些改變如何導緻強迫性地尋求藥物，即使知道其潛在的危害。我對理解人類追求快樂的生物學根源，以及行為失常的神經基礎充滿興趣，希望這本書能為我打開一扇理解這些復雜動機和行為的窗戶。
讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分殷素素白瞭他一眼，道：“就當我已經死瞭。”
評分小爺我以後要研究brain development, 先買本入門的書來看一下！ 在中文書裏麵這本應該是不錯的！
評分不錯的說 比較新 價格也便宜
評分很好，鼓勵！
評分讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顔如 玉。” 一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為“有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀”嗎！ 然而，我們很容易忽略的是：有好書並不一定能讀好書。正如這位亞剋敦，雖然他零零碎碎地記住瞭不少知識，可當人傢問他時，他總是七拉八扯說不清楚。這裏的原因隻有一個，那就是他不善長於讀書，而隻會“依葫蘆畫瓢”。 硃熹說過：“讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。” 所謂“循序漸進”，就是學習、工作等按照一定的步驟諑漸深入或提高。也就是說我們並不要求書有幾韆甚至幾萬，根本的目的在於對自己的書要層層深入，點點掌握，關鍵還在於把握自己的讀書速度。至於“熟讀”，顧名思義，就是要把自己看過的書在看，在看，看的滾瓜爛熟，，能活學活用。而“精思”則是“循序漸進”，“熟讀”的必然結果，也必然是讀書的要決。有瞭細緻、精練的思索纔能更高一層的理解書所要講的道理
評分正版書
評分來不知是誰做她丈夫，這一生一世可有苦頭吃瞭。”想到此處，
評分非常好，非常好
相關圖書
![橋梁工程（上 第3版）/高等學校交通運輸與工程類專業規劃教材·“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材 [Bridge Engineering] pdf epub mobi 電子書 下載](https://pic.windowsfront.com/12100245/5948fb99N5a814ee7.jpg)
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 windowsfront.com All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有