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顶级造型师Eita的星级美妆术

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[日] 荣太 著,马金娥 译



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发表于2025-05-20

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出版社: 辽宁科学技术出版社
ISBN:9787538177855
版次:1
商品编码:11171411
包装:平装
开本:16开
出版时间:2013-03-01
用纸:铜版纸
页数:96
正文语种:中文

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具体描述

编辑推荐

  1. 日本著名美妆师Eita的美容、美妆图书!
  2. 来自“日本国民美少女”的后藤久美子真挚的推荐图书!
  3. 抛开复杂、繁琐的化妆方法,诠释简单的明星化妆术!

内容简介

  《造型师Eita的星级美妆术》介绍了日本著名美妆师Eita的美妆及发型的打理方法。Eita称被誉为“日本国民美少女”的后藤久美子是自己灵感的来源,无论外表相貌还是生活方式都能完美地诠释自己化妆造型的理念。本书介绍了Eita与日本女演员之间的美妆故事,以及4种不同质感的美妆效果(棉质、羊毛、丝绸、立绒),并在最后部分介绍了3款华美高贵的发型打理技巧。

作者简介

  Eita(荣太),Iris management(伊莉丝美容管理) 所属。
  因母亲为日本舞蹈大家,所以继承了母亲的艺名。
  1990年赴法。
  师从I.C.D(世界美容师协会)世界名誉会长Maurice Franck(莫里斯弗朗斯),1995年独立。
  以巴黎为中心,活跃于巴黎时装展览会等各种舞台。
  近年来逐渐向东京发展,致力于杂志、广告等活动,并得到众多名人的信赖和支持。

内页插图

目录

Eita 美妆术的“标准”是什么?
美妆小故事 1
美妆小故事 2
美妆小故事 3
美妆小故事 4
什么是Eita的美妆术
Eita的肌肤护理理论
棉质美妆
克什米尔美妆
梦幻丝绸美妆
丝绒美妆
巴黎式挽发
1圆舞曲线,魅惑“熟女发髻”
2民族风“简·柏金式挽发”
3“法国无边帽”式发髻,展现巴黎精髓
Eita美妆的秘密
孕育Eita美妆的“巴黎时装发布会学校”小档案
Eita的历史
后记

前言/序言


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用户评价

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  意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”

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  人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范,教师确实是一项崇高的职业。过去,传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。

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师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来,把我们自己放在这个定义上来看看,有多少人合格呢?如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因?应该源于现今的教育制度,也源于教师自身。

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  所以,是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”既然为人,就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师,我们更要随时问自己:“你还活着吗?”

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  还有,学校领导作为教师的一份子,同样存在着腐败,甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展,而只照顾几个重点学科,就是一种腐败;一天忙不完的会议,不能引领师生身心健康发展,同样也是腐败;除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署,不能创性地开展教育活动,更是一种腐败……

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  于是,一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了,连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验,心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步,还是社会的退步?

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  人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范,教师确实是一项崇高的职业。过去,传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。

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  古人说“天地君亲师”,特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的,可享受任何特权的。对学生,教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后,结果怎样呢?学生是越来越自由了,对教师也越来越不尊敬了!以前,我们在老师面前唯恐做错事的心态,恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了,老师,还算什么“灵魂的工程师”?自己都不爱自己的职业了,还能用心教学吗?不用心教学,这不是教师本质的腐败吗?

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  所以,是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”既然为人,就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师,我们更要随时问自己:“你还活着吗?”

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